关于工业分析与检验特色专业建设的思考

以广西现代职业技术学院为例，从创新人才培养模式、深化课程体系改革、“双师型”师资队伍建设、“双证制”教育特色的形成及实训基地建设等方面对工业分析与检验专业建设进行思考。     

高职化工专业生产实习探讨

阐述当前高职化工专业生产实习中存在的问题,分析所存在问题的产生原因,从重视安全问题、完善实习制度、加强校企合作、提高学生的情感沟通能力等方面提出解决方案。     

高职化学存在的问题及教学对策

工业分析与检验是以化学知识为基础的高职专业,针对高职生的化学知识现状和教学存在的问题,在教学对策上要因材施教、兴趣引导、教学创新等途径,真正把高职生培养成既掌握现代技能、又有一定创新能力的有用人才。     

高中英语教学要让知识“活”起来

作为高中英语教师．就应该培养学生优秀的英语素质．为学生以后走向社会打下坚实的基础。     

过氧化氢含量测定实验中存在的问题及其改进

针对过氧化氢含量的测定实验存在的问题,通过增加反应速度的实验,改进过氧化氢样品的量、测定结果的表示等,让学生进一步掌握高锰酸钾法测定过氧化氢的原理．本实验Mn^2＋离子起到催化作用的方法,滴定消耗标准溶液体积不能大于滴定管的体积的道理以及结果表示的常规方法。     

工业分析与检验专业高职生创新能力培养的探讨

本文分析了培养高职生创新能力的意义,指出培养学生创新能力认识的误区,对工业分析与检验专业的学生进行创新思维的培养以及课程设置、环境设置、技能的训练等与培养创新能力的关系进行了探讨。     

浅谈高职化学课学生兴趣的引导

针对高职学生对化学课的认识现状,教师可通过专业教育、课堂教学、实验引导等手段来激发高职工业分析与检验专业学生学习化学课的兴趣,使他们在兴趣中学习,享受学习化学的乐趣,从而达到提高教学效果的目的。     

浅谈如何提高工业分析与检验专业高职生的学习兴趣

根据目前高职学生学习动力不足,缺乏学习兴趣的现状,以工业分析与检验教学方法为切入点,通过明确的教学目的、优化教材、理论和实践相结合、仿真教学、多媒体辅助教学等教学手段来激发高职学生的学习兴趣。     

用人单位对工业分析与检验专业人才素质要求的调查

通过用人单位对工业分析与检验专业人才在学历、专业知识、专业技能、综合素质能力．精神．个性等方面的要求,并进行分析其主要原因,对高职工业分析与检验专业在课程设置,教学培养．学生管理等方面提供参考和借鉴。     

关于工业分析与检验特色专业建设的思考

以广西现代职业技术学院为例,从创新人才培养模式、深化课程体系改革、“双师型”师资队伍建设、“双证制”教育特色的形成及实训基地建设等方面对工业分析与检验专业建设进行思考。