艺术类高职校积极德育模式构建探析

面对特殊的"90后"艺术类高职生,传统的德育模式显得机械而被动,应及时导入积极德育理念,从文化建设、队伍培养、活动开展以及班集体建设等四个方面系统构建积极德育模式。     

五年制高职校班主任培养模式的构建

目前无论是国外还是国内,在高职类班主任培养模式上还缺乏系统的研究和详细的阐述。虽然各校对于班主任队伍的建设都非常重视,但在成熟性和可借鉴性上比较欠缺,因此还没有现成的模式可以拿来使用。我校是一所年轻的高职院校,教师队伍也普遍年     

民族文化专业人才培养的“热”与“冷”

<正>文化是一种影响,文化更是一种力量,在着力提升文化软实力的大背景下,民族文化的保护、传承和发展显得格外重要。发展文化事业和产业,弘扬民族文化,关键因素是加强文化人才的培养。当前,受主流文化、外来文化的冲击,有些地方民族文化面临消失的危险,民族文化专业人才培养也面临冷热不均的状态。一、社会需求"热"与学生报考"冷"近年来,我省各地都确立了文化现代化的发展目标,文化发展的环境越来越好,名城申报、文物保护、非遗传承、文化惠民、文化旅游等都急需民族文化专业人