刍议初中思品课情感、态度、价值观目标的落实

思品课程目标分为情感态度价值观目标、能力目标及知识目标,其中情感态度价值观目标是核心和灵魂,是思品课的优先目标和最高境界。如何落实这一目标,成为广大思品教师的教学难题。下面我结合多年的实践探索与教学观摩,针对落实情感态度价值观目标的意义和策略方法谈谈体会。     

初中思品教学重在激活学生的兴趣和思维

长期以来,在初中思想品德教学中较为普遍地存在这种现象：为应付中考,教师不厌其烦说＂道理＂,复习时学生不辞辛苦地记要点,考试时学生不差一字地复制要点。虽然教学中有时也兼顾培养应试能力,但学生最终获得的却只是一些教条,甚至有时学生会觉得所学的都是高大空远,是无用的东西。于是课堂教学中出现＂只见教师,不见学生＂,气氛沉闷,形式单一,学生昏昏欲睡的场面。这显然是与新课改的要求背道而驰的。