改进课堂教学设计的新思考

本文对如何在课堂教学中培养学生的创造性思维的问题进行了讨论和阐述。     

对启发性教学的思考

启发性原则源远流长,在今天的教学中备受推崇。为了更好地贯彻这一原则,收到事半功倍的效果,应注意将目标性与有的放矢、适度性与循序渐进、全面性与因材施教、适时性与因势利导等相结合。     

浅议如何通过课堂教学提高育人效果

通过更新教学观念、改进教学方法、加强实验教学,提高课堂教学的育人效果,培养学生的创新意识和创新能力,使之成为创造型人才,以适应社会发展对数学人才的要求。     

大学基础课程的规范化探讨

笔者在总结课程内涵和功能的基础上,提出并讨论了要合理协调实验和建模、数学理论学习和软件应用能力培养、教学和竞赛等几个方面的相对关系,探讨了在各具特色基础上建立必要的课程规范问题。     

浅论高等数学和大学物理的教学关系

数学和物理是自然科学的两大重要基础,在漫长的发展历史过程中．它们相互依存、相互促进、密不可分。本文指出,在高等数学和大学物理教学中应整合资源,重组内容,突出主线,相互融合,形成新型的适应创新教育的教材体系。     

多媒体在教学中的合理利用

多媒体教学是一种全新的教学手段,已在高等数学的课堂教学中产生了积极的作用,本文阐述了如何利用多媒体的优势,把多媒体教学和传统教学有机结合起来,提高教学效果。     

积极推进信息化条件下军校的教育创新

信息化条件下的军校教育改革关键在于创新。笔者从教育观念、教育模式、教育内容、教育方法与手段以及教育管理的创新等五个方面就军校教育创新改革提出了自己的看法与建议。     

“以赛促教”在高校教育中的应用

通过组织学生参加各类竞赛促进教学改革,提升高校教育水平的方法,已得到许多教育工作者的普遍认可。参加电子设计竞赛对创造性思维能力、实践操作能力、团队协作能力、论文写作能力等的培养起着积极作用,＂以赛促教＂教学模式也受到许多高校的重视。     

浅议专业基础教学改革

本文从专业基础教学改革的优化课程设置、更新课程内容等角度出发,针对普通高校专业基础教学改革的现状,提出一些合理化的方法和思路,希望对进一步推进专业基础教学改革具有一定的启发作用.     

教师工作量管理信息系统的实现

教师工作量管理信息系统是基于Windows XP平台上开发的应用系统,实现了教师工作量、课程信息、学生信息网上录入与修改和教师工作量专人网上参数设定、修改与管理,提供了快速的查询检索功能以及按要求进行工作量信息的统计与计算、全校教师工作量自动计算、统计与打印等功能。系统基本能满足工作量管理中的各项需求,既方便管理部门的审核上报,又使每一位教师能随时查询自己的工作量。