优化教学方法提高教学质量

优化教学方法提高教学质量邢青松一、优化教学方法实现教学改革的必要性随着科学技术的迅猛发展和社会对人才要求的日益提高，作为主要培养人才摇篮的高等学校应适应时代的发展需要，培养大批知识新、适应性广、能力强的实用型的人才。因此，高等学校的教学面临着两个方面...     

新能源供给网络合作行为演化机制研究——基于非完全竞争市场下均质价格视角

在非完全市场竞争格局下构建新能源供给网络拓扑结构,建立效用函数,设计基于新能源供应商之间连接关系的合作行为演化博弈模型。首先通过分析新能源供应商的效用函数,得出其连接策略,并对均衡结果进行有效解释。其次考虑新能源供应的特殊性,构造考虑政府调控的电力供应商联盟效用矩阵,探索产业发展初期政府给予电力供应商的建设补贴阈值,并对其稳定策略进行讨论。最后,以中国电网有限公司和中国南方电网有限责任公司两大电力供应商为例,对其合作行为及其演变进行验证,并给出促进电力供应商联盟达成有效合作的政策建议。     

交互式教学在工程图学教学中的应用与实践

工程图学的主要表现形式是图形和图样.学生原有的认知结构很难适应课程这一特殊性要求.笔者在分析了学生的认知结构、个性差异和非智力因素对课程学习影响的基础上,从发挥学生的主体能动作用,完善学生所需要的知识结构与能力结构的角度,对交互式教学在工程图学中的应用进行了系统的研究,并根据自己多年的教学实践,给出了交互式教学在工程图学教学应用中的一些具体的做法.     

论工科专业课的教学改革

专业课的教学改革应结合专业课的特点，以专业课的教学目标为其出发点。     

非完全竞争市场均质价格下新能源供给网络合作行为演化机制研究

在非完全市场竞争格局下,构建新能源供给网络拓扑结构,建立其效用函数,设计基于新能源供应商之间连接关系的合作行为演化博弈模型。通过分析新能源供应商的效用函数,得出其连接策略,并对均衡结果进行有效解释;考虑新能源供应的特殊性,构造考虑政府调控的电力供应商联盟效用矩阵,探索产业发展初期政府给予电力供应商的建设补贴阈值,并对其稳定策略进行讨论;最后,以中国电网和南方电网两大电力供应商为例,对其合作行为及其演变进行验证,并给出促进电力供应商联盟达成有效合作的政策建议。     

考虑知识多维属性特征的协同创新知识共享及治理模式

基于社会属性视角对专利和产权保护下异质主体知识从法律、创新、外部和商品等4个方面的属性进行分析,刻画特征,揭示上述属性对协同创新知识共享的影响机理。在此基础上,构建基于契约—章程—信任的协同创新知识共享治理模式,并分析该模式在共享高度、广度和深度方面的正向作用,以抑制知识外部和法律属性的不利影响,改善知识共享环境,提升异质主体间的信任度和知识共享水平,从而最大程度发挥知识创新价值溢出的商品属性。     

基于G-ANP方法的大型化工项目风险评价研究

大型化工项目建设周期较长、投资额大、技术性强,使得其项目风险多且复杂,因此,对大型化工项目风险进行评价并据此制定和实施合理的风险预防措施对项目的成功建设具有重要意义.依据风险来源构建大型化工项目风险评价指标体系,并在此基础上运用网络分析法与灰色评价法相结合的G-ANP方法对大型化工项目风险进行评价.该方法首先利用网络分析法(ANP)分析指标间的相互影响和相互作用,得到各指标权重;然后运用灰色评价法将分散的风险评价信息处理成一个描述不同灰类程度的评价向量,并对其进行单值化处理得到风险综合评价值;最后,通过某乙炔工程项目的应用实例,验证该方法的可行性与有效性.