数学教育的现代发展与教师培训

数学教育的现代发展体现在数学课程、教学、学习心理、评价、教育技术等方面。为适应数学教育的现代发展，教师培训同样要改变观念和以往的培训方式，培训要包括数学观、数学教育观、数学教学观、现代数学知识、现代教育技术等内容。     

关于中学数学课程改革的探讨

数学教育作为教育的重要组成部分,以数学的特点及其优良品质（积极的思维态度、科学的思维方式）决定了它不仅在技术方面,而且在教育人、陶冶人、启迪人等全面发展人的素质方面起着十分重要的作用。与此同时,社会在前进,科学在发展,人的素质在提高,这就决定了数学教育必须适应这些发展变化,必需进行不断的变革。正如《人人关心数学教育的未来》（美国国家研究委员会）中所说：“不断的变革是数学教育自然的、本质的特征。”在人类即将进入２１世纪的时候,人们都在考虑２０世纪的数学教育给了我们什么经验教训？哪些需要继承发扬,哪…     

对改进数学教育硕士生培养方案的设想

对改进数学教育硕士生培养方案的设想北京师范大学曹才翰，钱玲研究生教育是建立在大学本科教育基础上的更高层次的教育，它以培养具有较强独立工作能力和创造能力的高级专门人才为目标。随着科学技术的迅速发展，信息时代的到来，社会对受教育者提出了全方位的要求，因此...     

拓广方法与微分映射的教学

拓广方法与微分映射的教学北京师范大学钱玲近几年来，我们在给数学教育专业开设的“数学方法论”课程中，尝试着结合高等数学的有关内容，从“纵”（各课程之间）、“横”（每门课程）两个方面去考察、挖掘有关的数学思想方法，目的是使学生将具体的知识上升到数学思想方...     

对一种数学合作学习方式的介绍及反思

合作学习方式是一种在世界范围内广泛使用的课堂教学组织形式，不同学科的合作学习方式不同，“交换知识法”是一种毁实可行的数学合作学习方式，其特点是：（1）学生有机会在恰当的时候单独学习；（2）保证每个学生都有机会学习和教授每一类型的学习材料，“交换知识法”的工具为学习卡片，步骤分为掌握知识组和交换知识组，教师在合作学习中的作用主要有3个方面：（1）教师是合作学习环境的设计者；（2）教师在合作学习中还应该成为一名优秀的观察者；（3）教师是合作学习的评估者。