高校创业教育课程设计探讨——来自美国百森商学院创业教育课程设计的启示

高校创业教育课程普遍存在创业教育学科定位模糊、课程内容体系不健全、师资力量薄弱等问题.美国百森商学院创业教育课程设计理念的战略性和内容体系的完善性等特点,启示我们创业教育课程内容必须按照创业的流程来设计,形成包含创业意义、创业者、创业机会识别、创业计划与资源需求、企业成长等理论教学和创业成功经验、创业失败教训、模拟创业等实践教学的创业教育内容体系.     

地方综合性院校创业教育模式的研究和实践

平台-模块-窗口式创业教育模式是一种基于学生自主选择、采用创新创业人才教育和创新创业团队培育两阶段、创业素质培养平台、创业技能提升模块和创业实习实践窗口三层次结构的新型教育模式。宁波大学的创业教育实践探索,证明了这一模式的理论意义和实际价值。     

中国民营企业技术进步的路径选择——基于民营大中型工业企业的实证分析

中国民营企业的飞速发展,使其成为中国经济成长的引擎和最具潜力的部门。本文首先从内源和外源两个角度分析了我国技术进步的作用路径,进而以我国国有大中型民营工业企业为例实证分析了我国民营企业技术进步的基本特征以及不同路径对民营企业技术进步的影响。文章最后指出了我国现阶段促进民营企业技术进步的最佳选择。     

民营企业准入自然垄断产业对产业安全和公共利益影响之研究

民营企业准入自然垄断产业不仅对我国的经济生活产生重大影响,而且给我国的产业安全与社会公共利益带来收益和风险。因此,应当全面考量和正确评估民营企业准入行为给我国产业安全与社会公共利益带来的收益和风险。在改革途径与路径选择上应强化产业安全责任与社会责任,以防范风险,达到自然垄断产业民营化的预期目标。     

确定委托代理基数的两种方法的比较研究

一、引言在委托代理理论中，将具有委托代理关系的双方分别称为委托人和代理人。在委托人（比如企业所有者）与代理人（比如企业经营者）之间进行的讨价还价中，双方拥有的信息是不对称的（代理人通常拥有更多的信息）。企业经营者更容易知道他们每年能完成多少利润，但是他们通常倾向于隐瞒这一信息，以便在讨价还价中压低利润基数，从而获得更多超额奖励。委托代理基数是指在委托代理关系中委托人向代理人要求或代理人向委托人承诺并达成协议的计划指标。Harris和Rav曾经指出，如果委托人不能观察代理人的行为，那么对委托人来说，最佳的…