浅谈中学信息技术教学

正中学信息技术教师在教育改革不断深化的当下,不但要培养熟练掌握信息技术技能的符合时代需求的人才,还要为其他学科多媒体教学的顺利开展提供良好的技术支持,以便信息技术更好地渗透到学科教学中。中学信息技术教师要结合信息技术的学科特点,不断地在实践教学过程中总结经验,探索科学、合理、行之有效的教学方法来提高教学质量。本文针对中学信息技术教学进行了以下浅谈。一、以情境教学来启迪学生的思维在教育改革逐步深化的今天,情境     

21世纪工科中专生的素质及其培养

21世纪即将来临,把一个什么样的中专教育带到21世纪?是当前中专教育工作者关注的热点。许多专家从21世纪经济、科技和社会发展对人才及劳动者素质要求的变化入手,研究并提出一些中专教育改革与发展的对策,这些远见卓识的对策,聚焦在培养什么样人才才能适应21世纪发展的需要和如何培养上。本文试从分析21世纪科技与工业发展的新特点及对工科中专生素质的新要求入手,去探讨21世纪中等职业技术人才的培养。 一、21世纪科技与工业生产发展的特点 随着科学技术的迅猛发展,21世纪将是智能化,信息化,国际化的社会。科学技术的飞速发展及其在生产过程中的广泛应用,使产业结构、技术结构和工业生产发生新的深刻的变化,其特点为: 第一、科技发展的综合化趋势。从本世纪80年代起,科技发展的综合化趋势日益明显,21世纪将更加突出。未来的工业产品,都是多学科技术的综合。 第二、产品将向高科技密集型发展。以微电子技术为龙头的更大规模的技术革命正在兴起。在我国,伴随经济体制的转变,特别是经济增长方式由粗放型向集约型转变,一个依靠科技进步,调整产品结构,大力开发高科技产品的新时期已经到来。     

谈新课改理念下如何激发学生学习数学的兴趣

学习兴趣是学生学习主动性的体现,也是学生学习活动的动力源泉.作为教师要做到以"趣"引路,以"情"导航.课堂上,学生要尊重老师,老师要爱护学生,积极营造一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂氛围.其次,教师要充分利用儿歌、故事、谜语、幽默的语言等多种形式,让学生积极地、快乐地参与数学活动,提高课堂效率.     

《少年儿童研究》──师长的菩提树

一个偶然的机会,读到一本《少年儿童研究》杂志,里面的“孙老师话题”立刻吸引了我。于是,我决定订阅一本,做为班主任和家长学校的工作指南。没想到,这一选择竟使我校老师和家长的思想发生了巨大变化。过去,我校学生家长中严重存在着粗暴式、唠叨式、包办式、溺爱式、专制式等错误家教方式,老师中也不同程度地存在着对学生进行变相“体罚”和“心罚”现象。不是“严师出高徒”、“棒打出孝子”吗？所以,很多老师认为,对学生严厉有是负责任,才是好老师。结果,后进的学生可倒了霉,在家里得不到心灵的慰藉,在学校没有精神的安抚,…     

中专毕业生就业岗位群浅析与预测

在新世纪即将来临之际,人们正在从各个不同角度研究新世纪的教育问题。一条重要的思路是:从新世纪的经济,科技和社会发展对人才及劳动者素质要求的变化入手,研究并提出教育改革与发展的对策。我们为了适应教育改革,培养适应未来社会发展需要的技术型人才,从九四年起两次对近百家大中型机械工业企业,市区、郊区、县区机械工业以及计划部门、人事部门进行了调查、咨询,了解对未来人才规格和就业岗位的需求情况。现根据调查资料对未来中专毕业生的就业岗位群做如下浅析。     

谈物理习题中物理模型的构建

新课程标准下的物理教学,在学生学习物理基础知识的同时,更注重物理学研究方法的教学,培养学生运用物理知识和物理方法解决实际问题的能力．物理学的概念和规律通常都是建立在一定的物理模型之上的,教学中应让学生体会物理模型的构建过程．比如,自由落体运动、竖直上抛运动等,就是在一定的物理情景下创立的物理模型．创建物理模型是我们研究物理问题的一个重要方法．     

浅谈数学课堂教学中“悬念”的设置

"数学教学是数学思维活动的教学。"小学数学教学中巧妙地设置悬念的契机,常可以表现数学的魅力和艺术感。     

如何在语文教学中培养学生自主学习的能力

要培养学生自主学习的能力,重点在于课堂教学上。要充分激发学生的学习兴趣,发挥好小组的合作精神,增加学生的实践活动。并且把握好教师的指导作用,才能达到良好的教学效果。     

提高初中数学课堂教学效率之我见

随着新课程改革的不断深入,如何提高课堂教学效率成为了广大教师积极思考的重要课题。笔者结合自己多年的教学经验,对如何提高初中数学课堂教学效率进行探究,以期为广大同仁的教学提供借鉴。     

中海达V8 GPS操作与应用

结合实际,简要论述了中海达V8 GPS操作与应用。