物理光学双语教学的实践与思考

双语教学是高校教学语言改革的一项新举措,是实现培养具有高素质双语兼通复合型人才的重要途径。本文针对物理光学课程特点,明确物理光学双语教学的目标定位;并结合课程实践情况,从教学策略、教学手段两方面详细分析物理光学双语教学具体实施情况;最后总结教学中存在的问题,思考物理光学双语教学体系的改进与完善,并探讨取得满意教学效果的合理方法。     

电子信息专业英语教学的几点想法

本文讨论了电子信息专业英语的教学过程中存在的主要问题,从课程设置、教学重点和考核方式三个方面讨论了改善专业英语教学效果的方案。     

Matlab在电磁场与电磁波实验教学中之应用

根据电磁场与电磁波课程的现状,在实验教学中引入Matlab软件,利用Matlab的图形技术对时变电磁场的空间分布进行仿真。对理想介质的电磁波传播和矩形波导中的TE10模的场结构进行了动态仿真。实践证明,将抽象的电磁场概念形象化、可视化,大大加深了学生对电磁波传播特性的理解,取得了很好的教学效果。     

传感器技术课程教学改革初探

本文针对传感器技术课程的特点,从教学内容、教学手段和实践教学方面对课程的教学改革进行了探索与实践。通过几年的教学改革,提升了教学效果,激发了学生的创新能力。     

改革物理实验教学 提高学生综合素质

针对物理实验教学中存的问题,对实验教学的管理模式、教学内容、教学方法进行了综合改革,从而激发了学生的创造能力和提高了学和珠综合素质。     

电子信息工程专业学生创新实践能力培养的途径研究

结合我院的实际情况,对电子信息工程专业学生创新实践能力的培养途径进行了深入的探索,提出了加强师资队伍建设、建立科学的实践教学体系、改革实验教学内容及教学方法、实行教师指导跟踪制度、开展电子科技活动及竞赛等行之有效的方法。     

大学生校内创新教育基地建设的研究与实践

创新能力是人人具备的一种心理品质，它蕴藏在我们心底，需要我们不断地发掘。当代大学生肩负着振兴中华的神圣使命，他们的创造力和创新能力，决定着我国科技发展的未来。因此，实现大学生的创新能力的培养不但是一项十分重要而艰巨的任务，而且也是我们从事高等教育的专业教师义不容辞的责任。针对电子类专业的特点和我校现有的条件，我们抽出了建立校内创新教育基地的设想，其目的就是为我校电子类大学生提供一个创新实践的平台。使学生在这个教育基地的支撑下，获得更多的创新实践机会来实现自己的创新思想。通过强化创新实践，建立起学生的创新意识；激发出学生的创造激情；逐步培养学生的创新思维；逐渐形成学生的创新能力。为此，我们在积极开展创新基地建设工作的同时申报了2005年黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目——电子类大学生校内实习基地和创新教育基地建设的研究与实践。并以此为支撑进行了深入地研究与探索。     

电子线路类课程实践教学改革探索

电子线路类课程是电子及通信类专业的重要技术基础课,其实践能力培养至关重要,针对该类课程的实践教学改革进行了研究和探索,从理论教学与实践教学相结合、利用电路仿真设计平台、改革课程设计模式等方面,给出了实践教学改革的几点建议,经过教学实践验证,取得了良好的教学效果.     

电子类大学生校内实习和创新教育基地建设的探讨与实践

叙述了校内实习和创新教育基地建设的必要性和可行性.介绍了电子类大学生校内实习基地和创新教育基地建设的思路及具体做法.通过基地建设提高了教师对实践教学重要性的认识,强化了电子类大学生实践能力及创新能力的培养,改革了实践教学体系及内容,加强了实验室硬件及软件建设.教学实践证明,基地的建设收到了良好的教学效果.     

“物理光学”课程双语教学的实践与探讨

双语教学是适应时代需求而出现的一种新的教学模式。物理光学是电子科学与技术专业一门重要的专业基础课,开展双语教学极为重要。结合近两年物理光学双语教学的实践,从物理光学双语教学的教材和参考书的选择、教学形式、课件制作等多方面进行了实践与探索,并对影响双语教学改革进一步发展的几个问题进行了探讨。