基于软实力的高职院校内涵建设分析

本文从高职院校软实力的概念出发,通过分析高职院校软实力建设欠缺的主要原因,论述了高职院校的软实力主要体现在文化号召力、制度执行力、形象影响力三个方面,并提出了一些提升高职院校软实力的针对性措施。     

知识守门者与我国开放式产业集群的构建——基于“本地溢出—全球管道”模型的案例研究

研究表明,产业集群发展到一定阶段后普遍面临"锁定"困境。基于"新—新经济地理学"的企业异质性假设,从集群中一类重要的异质性主体——集群中的"知识守门者"出发,并认为产业集群应以知识守门者为核心,充分发挥"知识守门者"的知识转译、知识扩散和知识创造三大功能,从而构建产业集群的"本地溢出—知识守门者—全球管道"机制,以实现产业集群内外双向互动的开放式升级。最后,结合长沙新材料产业集群进行了案例研究并提出了相关政策建议。     

桃山煤矿防冲击地压技术与管理实践

桃山煤矿是受冲击地压威胁较大的煤矿,治理冲击地压要从技术和管理层面同时进行,因此,领导要充分重视、落实责任;坚持安全第一、不惜资金;措施落实到位、控制地压;依靠科技应用、改变思路;严细管理、抓实抓靠;依靠员工、全员警惕。     

开放式创新网络知识转移拓扑模型研究

从企业知识转移角度入手,提出了开放式创新网络知识转移拓扑模型.认为开放式创新网络是以中心企业为核心的星形拓扑结构,由企业与其他企业构成的横向环形网络结构、企业与供应商和客户构成的纵向总线形网络结构以及企业与科研机构和公共机构构成的斜向网状网络结构构成.三个网络中不同的主体之间的知识转移促进了开放式创新网络竞争力的不断提升.     

知识守门者与我国产业集群双重锁定的解锁机制*

由于集群内外部条件的影响,我国产业集群普遍面临一种难以突破的“双重锁定“困境。从集群内外部两个层面分析了这种“双重锁定“的产生机理,并认为集群中的“知识守门者( Knowledge gatekeepers)“能有效促使我国集群走出“双重锁定“困境。我国产业集群应以知识守门者作为集群内外部知识互动的桥梁,并充分发挥其知识转译、知识扩散和知识创造三大功能,创造性构建产业集群的“本地溢出-知识守门者-全球管道“机制以实现集群在内外知识互动的条件下的开放式转型升级。     

自学考试学分制的探讨

《高等教育自学考试开考专业管理办法》规定:“专业考试计划实行课程学分制。学分表明课程内容的份量及其在专业考试计划中的地位。”自学考试开考之初,就明确规定了自学考试的管理是课程学分制的管理。一、自学考试学分制的发展历程自学考试制度自1981年建立至今,大致经历了试点、推广、巩固和发展四个阶段。在试点、推广阶段,自学考试开考专业较为单一,基本分布在文科、经济类专业,学历层次也较为单一,为专科(基础科段),所以自学考试的课程学分制基本上是作为自考生了解和把握课程内容份量及合理分配学习时间的依据。随着自学考试事业的发…     

桃山煤矿42017工作面瓦斯治理

本文阐述了桃山煤矿通风系统、瓦斯情况、防尘系统、监测系统、瓦斯抽放系统等的概况。提出了加强通风瓦斯管理应采取技术措施。     

知识守门者行为与产业集群升级——基于“微观异质”与“行为导向”的理论视角

产业集群研究呈现出从宏观到微观、从同质性到异质性、从"结构导向"到"行为导向"的深化发展趋势。在"微观异质"和"行为导向"的理论视角下,产业集群中一类重要的异质性主体———"知识守门者(knowledge gatekeepers)"的行为对产业集群升级产生了重要影响。在对"知识守门者"以及产业集群升级内涵进行界定的基础之上,本文认为"知识守门者"的知识行为———知识吸收行为、知识转译行为与知识扩散行为以及"知识守门者"的战略行为———技术跨越行为、网络建构行为和规则制定行为共同驱动了产业集群的升级。文章最后根据理论研究结论提出了促进我国产业集群升级的政策建议。     

协同创新中心绩效评价研究:案例分析与逻辑框架

协同创新中心绩效评价是“高等学校创新能力提升计划”实施的重要环节,也是协同创新中心机制体 制改革的重要内容'本文研究了协同创新中心绩效评价学术评价和政府公共项目绩效评价的双重属性,选择美 国联邦科研机构绩效评价和中国科学院科技评价改革进行案例研究,在此基础上构建了协同创新中心绩效评 价整体逻辑框架,并提出了绩效评价的具体措施。