中国高尔夫发展之再探索——让高尔夫传播回归本源

高尔夫球运动传入中国近三十年来,社会评价褒贬不一,被大众称为“绅士阳光运动”、“绿色杀手”和“腐败温床”,而政策的限制、“贵族”高门槛、运营成本居高不下、自身管理体制的缺陷等因素,使这项“奥运新贵”在中国的传播遭遇“瓶颈”.以对高尔夫球运动本质的剖析为出发点,透过该项运动在中国发展的乱象发掘其内在原因,并给出建设性的对策和建议,无疑对高尔夫球运动在中国的可持续发展有所裨益.     

主体性体育教学模式的反思与重建

运用文献资料法、逻辑推理法、观察法等方法对主体性体育教学模式的理论基础、构成要素及其模式群三个方面进行了反思,并从现代体育课程论和现代教学论两个理论基础、五个构成要素及其模式群重新进行了构建。通过本文对该课题的补充与完善,对于真正落实以弘扬人的主体性的素质教育具有较高的理论指导价值和实际意义。     

问题解决体育教学模式对学生主体性发展的影响

问题教学的渊源可以先后追溯到古代希腊苏格拉底的"对话式"辩论、近代美国实用主义教育家杜威提出的"通过解决问题进行学习"的思想。[1]大量研究证明:问题解决教学模式对学生认识能力的发展及探索与创造能力的培养方面有着十分重要的作用。但有专家认为,该模式较适用于理科而不适用于其他学科的教学,为此,问题解决教学模式运用于体育教学的