中美高校高水平运动队管理模式的比较研究

通过对中美两国高校高水平运动队的管理机构和运动员管理的比较研究，得出两国有许多值得相互学习与借鉴的方面。如何借鉴美国高校高水平运动队在管理模式方面的先进经验，结合实际来完善我国高校高水平运动队的管理模式，对于建立有中国特色的高校高水平竞技体系，发展我国高校竞技体育有着重要的意义。     

高中生体育学习困难的非智力因素及对策

运用文献资料、调查问卷、访谈法等方法,探析了高中生体育学习困难的非智力因素,包括学习动机、学习兴趣、学习态度和情感感受等。并提出了相应的教育对策:培养和激发体育困难生的学习动机,培养学习兴趣,培养其良好的意志品质,选择适宜的教学内容与方法。旨在帮助体育学习困难生获得健全的发展。     

微学习时代下的大学体育移动学习研究

基于微学习理论,从移动学习在高校体育教学、群众性体育和师资培训三个方面的应用进行阐述,旨在充分发挥移动学习的优势,为高校体育教学改革和发展提供理论依据。     

论受众对体育赛事解说员的职责期待

每一场精彩绝伦的体育赛事，都有解说员充满激情的解说。在人们精神文化需求越来越高的今天，体育赛事解说员的责任越来越重，体育赛事解说应向通俗易懂，准确到位，简明扼要的方向发展，并将叙述、评论、讲解巧妙地融合在一起，创造出一种全新的能被最广泛体育受众所喜闻乐见的解说风格。     

大学体育精品课程网站的风格定位

一切的前期规划构思最终都将落实到具体的艺术设计作品上,体现出作品的风格。本文从色彩、版式、导航、Logo、背景等方面对大学体育精品课程网站建设的风格定位进行研究,最大程度体现出大学体育精品课程的特色,使精品课程资源更好地为广大师生服务,以利于精品课程资源得到最大的共享。     

体育课堂突发事件的防范与处理

通过对体育课堂突发事件产生原因的分析,提出体育课堂突发事件的防范措施,在处理突发事件时应遵循“依法、及时、公平公正”的原则,迅速妥善处理,把所造成的伤害降到最低限度,使学生、教师及学校合法权利受到的损害减到最小。     

体育课程与教学改革中人本化教育趋向的思考

人本化教育趋势是新体育课程改革的重要特性,“健康第一,以学生为本”是体育教育人本化的本质体现。新体育课程与教学改革的实施从课程理念、体育课堂、教学内容、教学方法、学习方式、教师角色转变等方面都凸显了体育教育的人本化,反映了体育教育的新走向即人本化教育走向。