浅谈高职生就业有尊严

高等职业教育的目标是培养高素质的技能型专门人才。在当前到处紧缺劳动力的背景下,高职生已不再为就业犯愁,甚至出现了不少企业主动到学校提前预订员工,似乎感觉高职在转运了,但深层次的分析发现企业主要紧缺的是普通员工,那些岗位是一般人都能干的,并非高职生才能做,进入到这样的岗位只是填补了农民工与中职生数量不足的空缺,造成了高职人才的浪费,为此高职生就业应进行合理定位,体现高职生的价值与尊严。     

在Auto CAD中轻松绘制相贯线与截交线的新方法

在工程界用Auto CAD作图已是很普遍的现象,它取代了手工作图,提高了作图速度与质量,但在作相贯线与截交线时,一直沿用手工作图的老办法,作图慢且繁杂,该文介紹一种新的作图方法,既快又轻松,且平面图与实体图一起完成,将人们从繁重的劳动中解脱出来。     

在机械制图教学中执行国标的重要性探索

机械制图中国家标准规定了图样的表达方法,不仅简化了作图,规范了图样,更消除了图样技术交流的障碍。本文重点介绍了国家标准在工程界的交流及应用情况,体现了标准的价值,以及贯彻标准对学生今后发展的影响。     

浅析如何提高机械制图职业能力

高职教育必须以培养职业能力为核心,机械制图是胜任岗位职责的必要条件之一,本文通过分析机械制图职业能力的教学内容以及教学方法,达到提高学生综合职业能力的目的。     

在Auto CAD中绘制相交线的新方法

在工程界用Auto CAD设计、绘图已很普遍,它取代了手工作图,提高了修图速度与质量。但在作相贯线与截交线时,一直沿用手工修图的老办法,作图慢且繁杂,本文介绍一种新的作图方法,既快又轻松,且平面图与实体图一起完成,将设计、绘图人员从繁重的劳动中解脱出来。     

制图课教学的几点体会

制图是一门基础学科,理论知识所占的比重较少,而突出用图表达技术思想或意图,即不强调计算、推理,而是强调绘图及阅读图纸的能力.与专业课相比,制图课只要求能广泛的绘制图样和阅读图纸,不要求高深的专业知识.同时,制图与社会实践和专业联系较大,如果脱离实践与专业知识,就无法解决实际中的问题,无法进行设计.制图教学要与生活实践及专业紧密联系,才能达到为社会服务的目的.为达到以上教学目的,使学生学以致用,我认为:     

重视普车实训的基础地位作用

普车实训是高职院校机械类学生必须学习的一门基本技能实践课,它从认识机床开始到完成车削零件,涉及的基础知识和专业知识很多,既是专业学习的入门课程,也是学习专业课程的基础,发挥好普车实训的基础作用,促进学生深入学习专业知识,达到提高教学质量的目的。