“唯名校论”和“唯分数论”一样有害

目前,重点大学中农村生源减少的趋势,使得一种悲观的情绪正在蔓延。如果那些正在苦读的农村孩子从报纸和网络上得知“寒门难出贵子”的论断,可能会因此动摇他们通过读书改变命运的决心。     

高考制度改革:我们准备好了吗?

正高考制度由于它的高利害性、高风险性,以及相比其他制度而言的公平性,尽管它造成中小学严重的应试教育,在人才选拔中唯分数论、一考定终身等弊端十分明显;仍然被视为是一个"最不坏的制度",说起来极其重要,实质性的改革却十分困难。三中全会通过的《决定》启动了这一改革,可以说是势在必行、众望所归,有可能成为一场实质性教育改革的重要突破。高考制度改革之所以艰难,是     

加强系统观念 统筹推进考试改革

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布以来,我国的考试招生制度改革进入了新的阶段。尤其是2014年国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》之后,系统改革招生计划分配、考试内容与形式、招生录取方式,在破解“一考定终身”“唯分数论”等传统考试弊端方面进行了一系列有益的探索和尝试,得到了社会认可;但随着考试招生制度改革的深入,也产生了一些非政策预期的现象,引起社会关注。“十四五”期间,应坚持系统观念,落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,统筹推进考试招生制度改革。     

初中语文教学如何真正做到“减负增效”

无论是新课程改革的推进,还是素质教育的普及,都提出了"减负增效"这一口号,其初衷是为了减轻学生的学习负担,帮助其提高学习效率。在长期的应试教育大环境下,很多学科都走上了"唯分数论"的发展道路,随之而产生的则是对学生学习压力的加大,而"减负增效"模式的应用能够很好地改善这一局面。有鉴于此,本文以初中语文教学为研究对象,探寻"减负增效"模式的具体运用之道。     

小学作文教学应回归“原生态”

"原生态"本指反映物质的初始状态。学生习作的"原生态"由此繁衍而来,它指向于孩子的习作需求,满足孩子的表达欲望,不着力追求词藻的华丽、结构的严谨、情节的出人意料,让孩子用自己的眼睛观察世界,说自己想说的话,准确抒发自己的"意思"和"情感",真正让孩子"我手写我口,我口说我心"。淡化"中心"重视习作受应试教育、唯分数论的影响,教师在教学中习惯将自己的意愿强加于学生,过于强调习作的思想性,使     

高考何时挣脱“唯分数论”

高考不是"统考减少科目",而是变相增加了。考试次数不是减少,相应却增加了。也就是说,以《关于深化考试招生制度改革的实施意见》为旨向的新一轮高考改革虽然拉开了序幕,但仍然是换汤不换药式的"形式"上的变革,并没有真正减轻学生的高考学业压力。     

创新评价,让减轻学生课业负担成为可能

近日,从江苏广播电台的早新闻里听到关于南通市"推进中考改革,切实减轻中小学生课业负担"的报道。该市从学生评价方式入手,构建了综合素质评定、学业水平测试和学业考试相结合的多元化的评价体系,不唯分数论英雄,切实减轻了学生的课业负担,提高了教育     

叫停自主招生 试点“强基计划” 教育部将在部分高校开展基础学科招生改革试点

教育部印发《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》(也称"强基计划")后,教育部高校学生司负责人就相关问题做出解读。1.请介绍一下实施"强基计划"的背景。2003年教育部开展高校自主招生改革以来,在探索综合评价学生、破解招生"唯分数论"等方面取得了积极成效。有关调查研究表明,自主招生录取的学生入校后在学业成绩、科技创新、学术论文、升学深造等方面总体表现突出。