金字塔新谜

埃及素有金字塔国之称,金字塔是古埃用文明的代表杰作,是埃及国家的象征,埃及人民的骄傲。散布在尼罗河下游西岸的金字塔,迄今,埃及共发现金字塔97座,其中最著名的是开罗西部吉萨高地上的,尤其是胡夫大金字塔被古代希腊旅行家尊为世界七大奇迹之首。截至1889年巴黎埃菲尔铁塔落成前人类历史漫长的岁月中,金字塔一直足地球上最高的建筑物。公元前五世纪,古希腊著名历史学家希罗多德庄游历埃及时记下     

巧测大金字塔高度

这个问题困扰着2600年前米利都城的古希腊数学家泰利斯,他想测量埃及最大的金字塔。埃及所有的大金字塔都有4000多年的历史,几千年来他们都是地球上最高最宽的建筑物。最大的金字塔是胡夫大金字塔,有146.5米高,但泰利斯当时还不知道它的高度。     

古墓“谜团”

埃及金字塔是古埃及国王为自己修建的陵墓,建于4500年前,迄今为止,在埃及发现的大大小小金字塔有110座左右。埃及金字塔中最雄伟的一座是胡夫金字塔。据考证,为建成这座金字塔,一共动用了10万人,花了20年的时间。胡夫金字塔底部呈正     

走访埃及金字塔

来到埃及.你会立即被一种金字塔文化所包围。在这里,几乎所有的埃及人都在不停地向我们介绍金字塔,介绍它的历史,它的现状,它的价值,它的影响,仿佛整个埃及的一切都是属于金字塔的。让我们一踏上这块古老的土地,就产生了来埃及就要看金字塔的强烈愿望。或许是受这种氛围的影响,在到埃及的第二天,我们就踏上了“金字塔之旅”。     

发明电梯的奥的斯

古代就有类似于电梯的升降工具。公元前2600年,埃及人在建造金字塔时就使用了最原始的升降系统;公元前236年,古希腊科学家阿基米得利用绳子和滑轮将水或重物提升;     

埃及金字塔之谜

金字塔是埃及国王的陵墓。因为它的外型很像汉字的"金"字,所以我们中国人称它为"金字塔"。今天我们以胡夫金字塔为例,来为大家揭开埃及金字塔的建造之谜。第四王朝的法老胡夫即位后,决心要给自己造一座最大的金字塔。他强迫所有埃及人都要服这项劳役,每10万人组成一班,每班服役三个月,轮流替换。     

都是希腊人

观察星星、修建金字塔以及测量土地,使埃及人对角和三角形了解了很多。他们的专业知识被后来的文明——古希腊文明传承下来。希腊人发现得更多,并将他们有关三角形和形状的知识变成一个完整的数学新分支——几何学(意思是"地球测量")。     

数学名字：塞乐斯

塞乐斯生于公元前624年．是古希腊第一位闻名世界的大数学家。他原是一位很精明的商人．靠卖橄榄油积累了相当财富后．塞乐斯便专心从事科学研究和旅行。他勤奋好学．同时又不迷信古人，勇于探索．勇于创造，积极思考问题。他的家乡离埃及不太远，所以他常去埃及旅行。在那里．塞乐斯学习了古埃及人在几千年间积累的丰富数学知识。他游历埃及时，曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的高度．使古埃及国王阿美西斯钦羡不已。     

笼罩埃及金字塔的迷雾(下)

天外来客说一出现，立刻遭到了反驳。有人说这实际上是在制造现代迷信，试问谁见过天外来客 ?难道天外来客只对建造埃及金字塔感兴趣，建了金字塔以后就不再光顾地球了 ?他们认为对于金字塔之谜的解答应当采取实事求是的实验方法加以验证，然后才能弄明白古埃及人当年是怎样建造金字塔的。 1978年，日本早稻田大学古代埃及调查室组织了一支考古实验队，来到胡夫金字塔前，进行了模拟式的实验，准备建造一座规模为原塔的 1/14的小金字塔。他们从埃及阿斯旺采石场找到了残留有木楔子的石块，因而想像当年古埃及人采石的方法是：先在石面上凿出…     

资料卡片

金字塔之谜 尼罗河西岸的埃及最大的金字塔是第四朝埃及王的陵墓。许多年前,一位名叫Bovis 的法国人为躲避正午炎炎烈日走进金字塔。在这里,埃及王的墓室位于中央,从底部起有1/3是全封闭的。他发现那里虽非常潮湿,但垃圾筒里的一只死猫和其他一些沙漠小动物的尸体虽经长年累月,却没有腐烂,干得如同木乃伊。于是他产生了疑问;埃及王的尸体是人们用防腐材料保存的,还是金字塔本身的特殊结构造成的木乃伊?为搞     

狮身人面像缘何面带“笑容”

位于埃及尼罗河下游西岸吉萨附近的金字塔群中，古埃及法老哈佛拉的金字塔前，有一尊雕着哈佛拉头部而配着狮子身体的狮身人面雕像。它象征着法老的威严神圣，兼有狮子的力量和智慧，古希腊人称其为“斯芬克司”。     

穿透金字塔底的阳光

<正>朋友从埃及回来,谈起那里的金字塔,说金字塔里几乎都没有电灯设备。没有电灯设备,那金字塔里用什么来照明供游人参观呢?朋友说,埃及阳光充足,埃及人将一面大镜子放在金字塔的入口处,然后在每一个地道的转折口都放一面镜子。金字塔外的阳光经过镜子的一次又一次折射,最后能照进长达千米、深达十几米的塔底。     

数学名家：塞乐斯

塞乐斯生于公元前624年，是古希腊第一位闻名世界的大数学家。他原是一位很精明的商人．靠卖橄榄油积累了相当财富后，塞乐斯便专心从事科学研究和旅行。他勤套好学，同时又不迷信古人．勇于探索，勇于创造，积极思考问题。他的家乡离埃及不太远，所以他常去埃及旅行。在那里．塞乐斯学习了古埃及人在几千年间积累的丰富数学知识．他游历埃及时．曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及国王阿美西斯钦羡不已。     

埃及金字塔是由奴隶修建而成的吗?

<正>埃及金字塔是古代文明的"七大奇迹"之一,让一代又一代人心生向往。生活于公元前5世纪的希腊历史学家希罗多德是第一个提出金字塔是由埃及奴隶修建而成的人。希罗多德在其著作《历史》中讲述了奇阿普斯国王的故事。奇阿普斯国王是一位生活于公元前26世纪的埃及法老,"他为达到自己的目的,强迫所有的埃及人为他做工"。希罗多德补充道:"这些埃及的故事是为了给那些相信这样故事的人写就的。"他随后讲述了奇阿普斯的恶行,比如他让埃及人"分成十万人的大群     

创设数学教学问题情境的五种途径

一、用趣味悬念创设问题情境悬念可触发激情和热情。设计与课题有关的趣味悬念,能激起学生对所学内容的好奇、疑问和解决问题的强烈兴趣。如讲相似三角形判定定理一节时,授课前,先给同学们讲一个故事:古希腊有一个哲学家泰勒斯旅行到埃及,在一个晴朗的日子里,埃及伊西达神殿的司祭长陪同他去参观胡夫金字塔,泰勒斯问司祭长“:有谁知道金字塔有多高吗?”司祭长告诉他:没有,古代草片文字上没有记录,而我们今天的知识不可能正确地判定这金字塔究竟有多高。”而泰勒斯却说:“这是可以马上测出来的。我可以根据我的身高测得金字塔的高度。”说完,…     

意外埃及

这是一个与法老和木乃伊无关、与神庙和金字塔无关的埃及,是今天的市井阡陌中的埃及和埃及人。     

传说中的金字塔与人面狮身像的故事

埃及著名的艺术品都很大，如壮观的金字塔与人面狮身像。在古代埃及，法老有至高的权力，金字塔是法老的坟墓，人面狮身像是金字塔的守卫。埃及的金字塔有七十余座。埃及人相信只要多做善事：死了之后，灵魂还会回到身体中，所以他们把尸体做成木乃伊，好好保存着。而人面狮身像采用了法老的头，结合了狮子的身体，是否很奇特呢宁     

那不仅仅有金字塔

正去埃及之前就老听朋友念叨埃及的好坏,我总是分辩说你不能没待上一年就胳膊肘往外拐,妄自菲薄起来了,人家有金字塔咱有故宫啊,人家有尼罗河咱们有长江啊,上下五千年之类的。朋友说你来就知道了,别一提埃及你就金字塔啊金字塔。别样古迹但我还是得先说说金字塔,在开罗待了一个多月,天气好能见度高,埃及人不焚烧垃圾的时候,能隔着尼罗河远远地看到吉萨的三座金字塔,拎着长焦镜头到楼顶就能拍"大漠孤烟直,长河     

努比亚遗址

埃及是四大文明古国之一,是人类文明的发源地之一。说到埃及,金字塔和狮身人面的形象就会浮现在很多人的脑海里。但本期我们将来关注埃及的另外一处著名的圣地———努比亚文明遗址。     

《相似形》第二单元教学指导

“为了每一位学生的发展”是新课程改革的基本理念,这就意味着在教师的教学设计中一切从学生实际出发,尊重学生兴趣爱好,大胆创新,力求把数学教“活”。一、把学生的学习兴趣激发出来在学习相似形的第一课时时,我创设了如下的情景,引入了这样一则故事:古希腊有一位哲学家叫泰勒斯,旅行到埃及,在一个晴朗的日子里,埃及的伊西达神殿的司祭长陪同泰勒斯去参观胡夫金字塔。泰勒斯问司祭长:有谁知道金字塔有多高吗?司祭长答道:没有,古代草片文字没有告诉我们这个,泰勒斯挺了挺胸说:我可以根据我的身高测出金字塔的高度。泰勒斯随即取出一条结绳,…