微格教学在体育教育专业武术专选课运用的可行性分析

微格教学是师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方珐。本文对微格教学及其校心进行了阐述,并结合新建本科院校武术专选教学中存在的问题。分析了微格教学在武术专选教学中的可行性,为优化武术教学提供了理论依据。     

微格教学在田径专选学生技能学习中的应用

以井冈山大学体育学院2009级专业学生为研究对象,探讨微格教学在田径专选学生技能学习中的作用。结果表明：微格教学和传统教学都能达到一定的效果,但微格教学传授技能,其效果优于传统教学方法。结论：在田径专选学生技能的学习中适当引进微格教学,可使学生快速掌握田径技能,效果较好。     

试论武术教学与智力因素素质

根据心理学相关知识、武术教学的特点和笔者的教学实践,阐述了在高校武术专选生教学训练中发展学生的智力因素素质的重要性及其方法。     

排球专修学生裁判技能微格教学的实验研究

从生理学、心理学、控制论和系统论等现代科学的基本原理出发,提出了对体育院校体育教育专业排球专选学生裁判技能进行微格教学的培养途径。根据国内外较先进的微格教学技能分解训练理论,并结合我国学校体育教学实际,进行排球裁判技能培养,提高学生的排球裁判能力和创新能力、对排球教学的认知水平和个性发展水平,开展研究性的排球专选教学。     

微格教学引入体育教育专业学生田径裁判技能教学中的实验研究

本文主要运用微格教学的原理与方法,设计了体育教育专业学生田径裁判技能微格教学相应的教学程序、教学反馈与评价方案。对湖南科技学院体育教育专业2008级田径专选班学生进行田径裁判技能微格教学实验,运用模糊综合评价的方法,对实验组和对照组进行了田径专修学生裁判临场技能的反馈与评价,采用T检验方法对实验班和对照班进行了差异显著性检验研究,检验结果表明:实验班和对照班裁判技能水平有着显著性差异(P<0.01)。     

社会体育专业学生网球裁判技能微格教学的构建与定量评价研究

运用微格教学的原理和方法,构建了相应的教学程序、教学反馈与评价方案.对重庆邮电大学体育学院社会体育专业2004级小球专选班学生进行网球裁判微格教学实验,运用模糊综合评价的方法,对实验组和对照组进行了定量评价,研究结果表明:2组裁判技能水平有着显著性差异(P＜0.01).     

微格教学法在武术套路教学中应用的研究

本文对微格教学的内涵、特征和操作方法作了较为深入的探讨,在此基础上设计并制作了一套“武术套路微格教学模型”和录象片及辅助措施。经多次试验,收效显著。为深化武术教学改革、改进教学和训练方法提供了理论依据     

普通高校体育系武术套路专选班学生耐力素质锻炼分析

良好的耐力素质是提高普通高校体育系武术套路专选班学生武术动作质量和运动成绩的主要因素,文章运用文献资料法、访谈法,从普通高校体育系武术套路专选班学生发展耐力素质特点入手,分析了影响耐力素质的因素,发展耐力素质的方法和手段,并对武术套路专选学生如何进行耐力素质训练问题进行了探讨,以期为提高普通高校体育系武术套路专选班学生耐力素质提供帮助。     

“微格教学”对体育院校学生内堂理论课教学能力的影响

运用微格教学的原理和方法,在教育学教学中确立了微格教学的教学阶段。对西安体院体育教育专业97、98、99级共13个班进行了微格教学实验,通过研究比较,结果表明:参与微格教学的学生教学基本能力明显提高。指出微格教学是培养学生教学基本技能较为有效的方法。     

微格教学在体育教学中的应用研究

运用文献资料法,对近几年有关微格教学在体育教学中应用的文章进行收集,再利用归纳和逻辑推理法,将微格教学在各个项目中的应用情况进行统计。结果显示微格教学适合于所有体育项目教学,并且效果显著,可推广性强,试图为微格教学在我国体育教学中的应用提供一定的理论参考。     

运动教育模式在高校武术专业课中的教学应用

文章根据体育专业武术教学的要求,通过运动教育模式的分析结合武术教学训练的研究,提出运动教育模式在武术专业课中的实际应用方案,并在教学步骤等方面进行分析介绍,揭示其优越性以及应注意问题,以期让武术专业课的教学取得更好的效果     

高校武术专项学生常见运动损伤之研究

运动损伤对于高校武术专项教学与训练是较普遍的现象。文章通过对近年来学者实证研究结果分析和对高校体育专业师生进行调查,了解高校武术教学与训练过程中运动损伤的原因及预防措施,并结合高校的教学特点加以总结,为高校武术专项课的教学与训练中的运动损伤预防提供借鉴与帮助。     

专业院校武术选项课动作技术教学特征及方法

武术教学是体育教育专业的必修课程,针对普通院校武术专业教学所面临的课时少、内容多、学生武术功底差的难题,文章运用生理、解剖及训练学等方面的有关知识对武术动作教学中的教学顺序以及教学特征进行了分析,提出了相应的见解及方法,旨在为武术动作教学提供理论依据和操作方法。     

浅谈体育系武术专修学生武术套路运动损伤现状及预防

武术套路运动是体育运动损伤多发项目之一,文章通过文献资料法、访谈法,逻辑分析法等研究方法,对当前体育系武术套路教学与训练中学生常出现的运动损伤其部位,损伤种类,损伤事发季节,相关原因等方面进行探讨,并在此基础上提出建议和措施,力求为减少武术套路运动损伤,提高教学训练效果提供依据。     

对基层少儿武术教学方法的探索

基层少儿武术教学训练工作,是一项长期的、艰巨的、涉及多种学科科学性很强的工作。少儿武术教学训练工作有它一定的规律。在教学训练的实践过程中,需要不断总结和发现新的规律,教学训练的方法也会不断地加以改进和充实。     

论体育教学与训练原则在武术中的运用

武术教学与训练要以体育教学与训练原则为准绳,结合武术运动的自身特点,对体育教学与训练原则在武术中的运用进行探讨。分析认为:教师主导作用与学生自觉性相结合的原则、直观与思维相结合的原则、系统与专题教学相结合的原则、一般要求与个别对待相结合的原则、合理安排运动负荷的原则和从难、从严、从实战出发的原则等六个方面原则对武术教学与训练起到指导作用,为武术教学与训练的研究提供理论依据。     

如何提高普通高校武术套路课堂教学的魅力

文章运用文献资料法,专家访谈法,观察法,逻辑分析的研究方法对普通高校武术课堂教学进行了阐述,就如何提高课堂武术套路教学的魅力进行分析,提出了在武术套路课堂教学中教师应该注意的事项或建议：应注重基本功教学和兴趣的培养,演示领做为主,注重直观教学;注重内外兼修,提高演练技巧;讲解动作攻防特点,突出不同拳种的技击风格;利用小组比赛;讲解动作攻防特点,突出不同拳种的技击风格;应用音乐的感染力等采用多种多样的方法进行教学和练习,提高教学效果。     

普通高校武术教学中存在问题的探讨

文章运用文献资料研究方法,对普通高校武术选项课教学内容陈旧、难;教学方法过于传统;考评方法缺乏科学性、实践性;场地、器械缺乏;武术氛围匮乏等现状进行了分析研究,并提出了相应的解决方法,旨在为提高高校武术教学水平提供有益的参考,以推动中国武术运动的发展。     

少儿武术教学与训练策略研究

文章根据少儿生理、心理特征以及武术课的教学与训练特点,并结合多年教学经验,针对如何改进提高少儿武术教学与训练方法进行相关研究,旨在为少儿武术教学与训练水平的提高和培养少儿武德精神、磨练意志品质等提供一定的参考。     

微格教学在高校体育教学技能训练中的应用

微格教学是师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法。采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法和数理统计法等多种方法对微格教学在高校体育教学技能训练中的应用进行了实验研究,通过对实验组和对照组实验结果的对比分析,结果表明：在高校体育教学技能训练中运用微格教学是可行的,有利于高校体育学生熟练、快速的掌握和运用教学方法,并且对高校体育学生的教学技能的提高较为显著。