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实施现代学徒制可以有效提高职业院校学生的实践技能和知识水平,本文从现代学徒制的国内外研究现状、"学、工、职"有机结合的现代学徒制内涵、实施内容、实施步骤与实施意义等方面进行研究,以期为政府、企业、职业院校等组织开展现代学徒制提供参考。 相似文献
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本文通过对机电技术应用专业现代学徒制试点的人才培养模式的研究探索,提出实施现代学徒制的实施路径,即共同制订人才培养方案、课程体系建设、多元评价机制等,摸索经验,探索成效,以期为职业学校现代学徒制的试点提出参考。 相似文献
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现代学徒制是企业和学校共同推进的一项育人新模式,将这种育人模式引入到中职信息技术类专业教学中,能够有效提升这门课程的教学成效。为此,文章在阐述当前中职信息技术类专业现代学徒制实施现状,结合中职信息技术类专业现代学徒制实施存在的问题,为如何优化中职信息技术类专业现代学徒制实施进行策略分析。 相似文献
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现代学徒制的一个重点是双主体育人,现代学徒制的成功实施需要学校和企业教师素质的全面提高。文中以机电一体化技术专业为例,介绍了现代学徒制背景下双师型师资队伍建设方式,提出了校企师资交叉任职方式,阐述了交叉任职具体实施方案,探讨了方案实施效果。 相似文献
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本文以乌海职业技术学院现代学徒制试点专业——火电厂集控运行专业为例,分析了火电厂集控运行专业实施现代学徒制人才培养模式的现实问题,通过实践得出了在该模式下取得的初步成效,提出了高职现代学徒制人才培养模式的具体措施。 相似文献
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本文分析了在现代学徒制背景下项目驱动在机械制图教学中的应用。提出实施现代学徒制要求在授课内容、学时安排、考核方式等方面对机械制图教学做出相应调整。重点介绍在机械制图课程中实施项目驱动法的具体过程。实践证明,基于项目现代学徒制机械制图教改模式极大地提高了学生的空间思维能力、创新设计能力,同时也为后续课程打下良好的基础。 相似文献
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党的二十大报告中,明确了职业教育的重要地位,职业院校抓住机遇大力提升职业教育人才培养质量势在必行。提升职业教育人才培养质量、培养工匠精神、提升职业素养是现代学徒制人才培养模式的重要特征。文章从现代学徒制在职业教育中的实施现状、工匠精神融入专业教学的难点等方面入手,分析了我国在实施现代学徒制过程中存在的问题和现代学徒制人才培养方面的问题。提出了基于工匠精神培育的现代学徒制人才培养实施路径,并在本校电气自动化技术专业中进行了实践,研究成果提供了实施现代学徒路径的思路。 相似文献
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现代学徒制与中国职业教育研究 总被引:1,自引:0,他引:1
学徒制是传承企业文化、提高企业员工技术技能的有效途径,学徒制的职教功效是毋庸置疑的,推行现代学徒制必须创新职业教育的体制机制,借鉴国际"学徒制"经验教训,思考国内学徒制困境案例,另有一条可供行走的职教蹊径,构建"厂中校",在企业招生、办学,培养企业需要的高端技能型专门人才。认准中国特色"现代学徒制"模式,政府配套合适政策支持,实施现代学徒制是职业教育发展新机遇。 相似文献
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现代学徒制人才培养模式是酒店管理专业人才培养的有效途径,培养的关键环节最终落实在专业的课程体系构建上.文章通过分析现代学徒制课程体系的特点与要求,理清现代学徒制课程体系构建的总体思路,搭建起课程体系的基本框架,明确现代学徒制课程体系实施过程中的课程选择、授课主体、授课地点与方式具体问题,并通过管理制度与机制的建立,"双导师"师资队伍建设,交替轮岗的实训实习条件配备和教学资源开发,保障现代学徒制课程体系的实施. 相似文献
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在新的教育教学环境之下,现代学徒制的实施,是高职院校推进职业教育发展的重要着力点,也是创新性、应用型人才培养的重要保障。本文以烹调工艺与营养专业为例,从建立健全课程体系、优化专业教学方式、建设双师型教师队伍等方面,阐述了高职院校现代学徒制人才培养。 相似文献
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《内江科技》2020,(6)
"学徒制"是利用企业人力资源培养具有技术技能型人才的有效培训方式,是企业员工培训的重要组成,也是企业人才建设的重要环节。所以每个企业都应该根据行业的特点和人员的特点来选择培养人才、员工的方法。本文分析了石油工程技术专业现代学徒制人才培养目标以及石油工程技术专业课程和实践课程体系设计,并对现代学徒制人才培养方案的实施进行了设计,为高职院校现代学徒制人才培养模式的发展提供了新的思路。所以,针对目前石油行业工人紧缺现状,尤其是具有一定理论基础又懂得一线操作人员的事实,在石油工程技术专业实施"学徒制",可真正解决现场员工紧缺的需要。同时,如何有效利用并发挥"学徒制"人才培养模式的积极作用,更是企业人才培养中的一个重要课题[1-6]。 相似文献