高职生人际关系敏感的现状与建议

探讨高职学生人际关系敏感的现状,提出合理性建议,促进高职生人际关系质量的提高。采用问卷调査、统计分析的方法对554名高职学生进行研究。采用spss20.0进行数据汇总分析。研究结果显示:高职学生的人际关系敏感总分的均值为18.6,标准差为2.256;人际关系敏感的因子分均值为2.33,标准差为0.282;生源地是城市的高职生人际关系敏感低于农村的高职生(t=-2.72,p<0.01),存在显著性差异;独生子女的高职生人际关系敏感低于非独生子女的学生(t=-3.44,p<0.01),存在显著性差异。     

民办高职院校女生人际关系状况调查

近年来,国内许多大学测得大学生各种心理问题中人际关系问题居首位,且大学生总体人际关系水平要低于同龄青年和正常成年人.部分调查还显示:大学生人际关系呈"滑坡"趋势.当代大学生出现的许多心理障碍,很大程度上也是由于人际关系问题引起的.高职学生人际交往存在很多问题,尤其是民办高职院校女大学生心理比较脆弱和敏感,更容易受到伤害,并影响自身发展.     

高职学生和谐人际关系要诀

和谐的人际关系对于高职学生的成长有着巨大的影响和作用。在探讨高职学生常见的人际关系问题之后,告诉你高职学生和谐人际关系的8个要诀。     

民办高职院校新生心理健康状况的调查研究——以合肥财经职业学院2009级新生为例

为了了解民办高职院校新生的心理健康状况,文章采用UPI对合肥财经职业学院2009级全体新生进行了调查。结果显示民办高职院校新生的心理健康状况总体良好,但仍存在着适应能力差、缺乏自信心、人际关系敏感、情绪情感不稳定等原因。为此,文章对高职新生心理问题的产生原因进行了分析,并相应提出了有关加强高职学生心理健康教育工作和心理咨询工作的对策与建议。     

团体心理辅导对高职大学生人际关系敏感的影响研究

为探讨降低高职大学生人际关系敏感水平、促进心理健康的有效途径,笔者进行了相应的实证研究.由此得出结论:团体心理辅导对高职大学生人际关系敏感的干预是有效的.     

浅析高职院校学生的人际冲突管理

高职院校学生的人际关系在其学习生活中具有重要的作用。本文在调查了解的基础上,分析了高职生人际冲突产生的原因,并提出内部与外部相结合的人际冲突管理办法,以期为高职生和谐人际关系提供参考。     

高职院校有效提高学生心理素质方法探索

高职院校以培养生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才为主要目标,高职学生的心理素质直接影响着他们今后在学习、工作上的发展。经测试,高职院校中有27％左右的学生存在不同程度的心理问题,学生中存在着强迫、人际关系敏感、抑郁和敌对等不同程度的心理困扰。针对上述问题,结合高职院校生心理健康教育工作实践,提出了高职院校有效提高学生心理素质的方法。     

艺术类高职学生心理健康现状及对策研究

艺术类高职学生作为大学中的特殊群体,他们的心理健康现状不容忽视。通过湖南艺术职业学院1069名被试的调查分析,发现有17．6％的学生存在着各种明显的心理健康问题;艺术类高职学生的心理健康水平低于全国常模水平,其问题主要表现为强迫、人际关系敏感、敌对、焦虑、抑郁等症状。加强针对性的心理健康教育与帮助势在必行。     

高职院校男女学生人际交往策略的比较研究

人际交往是人们在日常生活中相互交往与了解从而形成的一种直接心理联系。高职院校学生的人际关系是学生人际交往的一个特殊产物,也是学生生活和学习中的重要部分之一。当前我国高职院校的学生在人际交往方面仍然存在一些问题与弊端,这对其生活及心理健康都造成很大影响。本文对高职院校学生在人际交往方面的策略进行了分析,希望对高职院校学生在人际交往方面出现的问题提供帮助和指导。     

手机成瘾对正念水平与人际关系的中介作用——以高职护理专业学生为例

为了探讨正念水平对高职护理专业学生人际关系的影响以及手机成瘾在正念水平和人际关系之间的中介效应,采用便利抽样的方法选取923名高职护理专业学生,应用五因素正念量表、人际关系综合诊断量表、大学生手机成瘾倾向性量表对学生进行了调查。从而得出结论,手机成瘾在高职护理专业学生正念水平和人际关系之间起部分中介效应的作用,提高学生的正念水平有助于减少学生手机成瘾情况,解决人际关系困扰问题。     

高职院校学生心理健康状况调查分析

采用症状自评量表SCL-90对重庆市5所高职院校共17611名在校学生的心理健康状况进行测查,并对测查的数据进行统计分析,以考察当前高职院校学生的心理健康状况和特点。测查结果显示:高职院校学生总体心理健康状况良好;存在中度及以上心理问题的学生占被试人数比例较低;男生的心理健康水平总体好于女生;农村生源学生的人际关系敏感因子得分显著高于城镇生源学生;非独生子女在人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖因子上得分高于独生子女。心理健康教育的对策是合理设置高职院校的心理健康课程,构建完善的心理健康教育体系,促使心理辅导过程中主体、形式与目的相得益彰,构建校园四级心理危机预警机制。     

谈高职学生人际关系问题及其对策

高职生人际关系和谐是主流,但也有部分学生在人际关系方面存在着不同程度的交往障碍。本文阐述了五年制高职生人际关系问题的具体表现,对其成因进行了分析,并提出了相应的对策。     

高职院校学生心理健康状况调查分析简

采用症状白评量表SCL-90对重庆市5所高职院校共17611名在校学生的心理健康状况进行测查,并对测查的数据进行统计分析,以考察当前高职院校学生的心理健康状况和特点。测查结果显示：高职院校学生总体心理健康状况良好;存在中度及以上心理问题的学生占被试人数比例较低;男生的心理健康水平总体好于女生;农村生源学生的人际关系敏感因子得分显著高于城镇生源学生;非独生子女在人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖因子广上得分高于独生子女。心理健康教育的对策是合理设置高职院校的心理健康课程,构建完善的心理健康教育体系,促使心理辅导过程中主体、形式与目的相得益彰,构建校同四级心理危机预警机制。     

某高职学院大一新生心理卫生状况调查

目的:了解低年级高职学生的心理卫生状况,为学校健康教育和心理咨询提出建议.方法:采用症状自评表对四川职业技术学院496名一年级学生进行调查,并与国内同年龄组常模进行比较.结果:职业学院一年级学生各因子及总分皆高于国内青年常模,在抑郁、焦虑、强迫、人际关系敏感等因子上显著高于国内青年常模.结论:应在高职学院大学生中开展健康教育的基础上,着重加强对入学新生的心理辅导和咨询.     

高职学生人际关系障碍及对策

人际关系障碍是困扰当代青年大学生的主要问题之一。目前对于高职学生人际交往障碍的研究相对薄弱。笔者从所在工作单位——盘锦职业技术学院的2012和2013级两届学生中选取样本,做了详细的研究分析,从高职学生的人际关系特点、障碍表现、成因分析和解决对策四个方面入手加以分析,旨在对当下高职学生和谐人际关系的构建起到一定的指导作用。     

对高职生人际关系的现状调查与思考

为了有针对性地培养高职学生的人际交往能力,提高他们的人际交往水平,本文采用高职大学生人际关系自我测试量表和自编调查问卷对部分高职大学生进行了人际关系现状调查。结果显示,高职生人际关系和谐是主流,但也有部分学生在人际关系方面存在着不同程度的人际交往障碍。对高职生人际关系不适的种类和造成人际关系不良的原因进行分析,提出了相应的教育对策。     

浅谈高职院校学生人际交往的现状与对策

良好的人际关系是人们生存和发展的必要条件。大学是学生个体社会化的一个重要转折时期。在我国高职院校学生是一个庞大而特殊的群体,而许多高职学生在学习和生活中存在"交际危机",严重影响他们的身心健康发展。本文就高职学生人际交往问题以及原因进行分析,提出培养人际关系交往能力的对策,指导高职学生学会与人交往,建立和谐人际关系,促进他们身心健康发展。     

高职院校学生人际沟通能力的现状及对策研究

高职院校学生是我国高等教育中的一个庞大而特殊的群体,关注他们的成长、成才,尤其是人际关系问题是摆在高职院校教育工作者面前的一个重要课题。良好的人际关系是大学生成长、成才的重要条件。文章通过对十余所高职院校的学生进行的问卷分析,找出了他们在人际交往与沟通方面存在的主要问题,并为提高高职学生的人际交往与沟通能力提供了参考对策。     

关于高职生学习状况的分析及对策

当前,由于社会竞争日趋激烈,生活节奏加快,学生面对学习压力、生活困难,人际关系的紧张,恋爱、失恋的苦恼,优胜劣汰的就业冲击,经济转型时期的负面效应等各种因素的影响,使在校高职生的学习问题日益凸现。目前,高职生中普遍存在着学习动力不足、心理健康欠佳等现象,这己经形成影响高职院校校园学风建设的一个重要方面。为了全面了解高职学生的学习状况,笔者对我院高职学生进行了一次随机抽样调查。从调查中我们可以看出,目前高职学生的学习状况显     

刍议高职学生和谐人际关系的构建

构建和谐的学生人际关系,对于构建和谐校园,促进高职学生健康成长具有重要的意义。本文在分析当前我国高职学生人际关系存在的不和谐现象基础上,提出构建高职学生和谐人际关系的建议。