提高高职院校中层管理者执行力刍议

随着国家政策的大力扶持和社会对高等职业教育的逐渐认同,高等职业教育社会地位日益提高。高职院校获得了较快发展。然而,随着教育国际化进程的推进,高职院校的办学环境越来越复杂和多变。学校管理水平矛盾凸显,特别是中层管理者执行力与目前高技能人才培养、本科院校建设存在着一定的差距。中层管理者执行力不高、落实不力的问题已成为高职院校进一步发展的瓶颈。在高职教育发展的关键时期。加强高职院校中层管理者执行力建设的改革与实践探索,造就一支执行力强的中层管理队伍。已成为高职院校干部队伍建设的当务之急。对学校管理和人才培养具有至关重要的作用。是高职院校适应新形势、迎接新挑战的必然要求。氅者参与了2011年广东高校党建研究会立项课题“关于加强高职高专中层干部执行力的研究”。本文旨在根据课题的调查数据。分析高职院校中层管理者执行力的现状和原因．提出提高中层管理者执行力的措施。     

普通中学体育政策执行力影响因素探析

"执行力"是21世纪开始风行于企业管理领域的关键词汇,把它引入学校体育领域,用以分析当前我国学校体育政策执行力问题是具有理论研究价值和实践指导意义的.以学校为研究层面.认为"能力"和"效力"是学校体育政策执行力的基本内涵.学校体育政策本身的正确合理性、具体明确性和协调性,校长对学校体育政策的认知力、认同力,以及学校体育政策执行物力资源是影响普通中学体育政策有效执行的主要因素.其中利益的权衡是学校校长选择消极执行的主要原因.     

学校体育政策执行力初探

在学校体育研究领域,关于执行力的研究还是盲点。在提出学校体育政策执行力研究必要性基础上,借鉴企业和行政管理领域相关研究成果,针对我国学校体育政策执行力的基本理论进行了初步探讨,以求从新的研究角度推动我国学校体育的整体发展。     

新时代背景下高职院校行政管理执行力提升途径研究

新时代高等教育面临着新形势和新任务,肩负着培养高级技术应用型人才的使命。高校行政管理执行是高校稳定发展的重要保障。文章通过对当前高职院校行政管理执行力现状的分析,探讨了行政管理执行力的影响因素,并在此基础上提出了提升高职院校行政管理执行力的途径。     

创特色学校点滴谈

什么是学校特色呢?学校特色就是在办学过程中逐步形成的独特的个性风格,是特色项目或优势项目;特色学校是在长期的办学过程中,逐步形成的有独特的整体风貌和显著的育人效益的学校。学校特色是特色学校的前提,特色学校是学校特色发展的必然结果。努力创建特色学校,对打造学校品牌,提升学校知名度有着十分重要的意义。一、确定特色多年来,我校本着“以人为本,重在发展”的理性思考,确定了“全面加特色,合格加特长”的办学特色:1、管理有特色。校长要把握好“管理角色”的度:在人事上,要抓大放小,即抓大人,放小人,抓大事,放小事;在组织上,要抓…     

对高职院校借助章程建设完善学校治理结构的思考

高职院校在响应构建现代大学制度的进程中首先要推进院校章程建设。而在高职院校的章程建设实际中只有注重依法办学、自主管理、民主监督、并且强化宣传,促进社会参与,重视对执行力的考核才能不断完善学校治理结构,使自身在改革浪潮中谋得出路。     

职业院校中层干部执行力研究

有效提升干部执行力是当今职业院校科学发展战略和内涵建设的落实对干部综合素质和能力提升的必然要求,是各项方针政策、战略目标、决策决议落实到位的重要保证,是学校优质快速发展的生命力。执行力,体现了干部的一种精神状态、一种务实的工作作风,是干部综合能力和德才修养的具体体现。只有政令畅通、执行到位,才能把学校的各项决策和工作部署付诸实践、落到实处,也才能将思想转化为行动、把理想变成现实、把计划变为成果,从而实现学校的科学发展、和谐发展、跨越发展。     

校长执行力的内涵与外延——基于中小学减负政策执行的视角

执行力是政策实施的关键,是预期目标顺利达成的前提。在中小学减负政策执行过程中,校长执行力表现为明确减负政策目标的能力、配置学校教育资源的能力、建构监督管理机制的能力三个方面。只有具备这三个方面的能力,才是确保减负政策在学校层面得以有效贯彻和落实的前提。     

高校干部制度改革的探索

高校的中层干部是学校教育教学工作的中坚力量 ,是学校政令畅通的保证。面对新世纪的任务和市场经济的挑战 ,有必要建立一个公平、公开、竞争、择优的选拔任用干部的机制 ,破除“铁饭碗”的观念 ,拓宽选人用人范围 ,进而增强高校的办学活力     

我国学校体育政策执行过程审视*——以史密斯模型为理论框架

以史密斯模型为理论框架,采用文献资料、数据分析和逻辑推理等方式,审视和分析了我国学校体育政策执行过程。研究发现,学校体育政策执行过程还存在诸多问题,表现在：政策文本体系化与科学性有待增强;政策机构存在机制缺失与执行偏差;目标群体存在认知偏差与利益冲突;执行环境亟待优化。应通过完善政策体系、健全执行机制、增强政策认同、优化政策环境,优化学校体育政策过程,提升学校体育政策的执行力与实效性。     

“俺答封贡”的决策问题

“俺答封贡”的主要内容包括受降把汉那吉、封贡和互市,以及进一步整饬军备等。此间,方逢时、王崇古等边臣以战略的眼光收留了把汉那吉,主张受降、封贡和互市,是“俺答封贡”的具体执行者;高拱、张居正等阁臣自始至终悉心筹划、指示方略,支持和保护边臣,力排异议,尽心竭力;穆宗坚定地支持阁臣。封贡、互市实现后,明廷进一步整顿军备边防,使明代北部边防形势大为改观,经济复苏,人民生活日趋改善。可见,边臣方逢时、王崇古等,阁臣高拱、张居正等,以及穆宗都在俺答封贡中扮演着不可或缺的重要角色,功不可没。因此,俺答封贡受到学界的很高评价,而高拱等人更是赢得了极高的赞誉。     

关于提高党的执政能力和领导水平的思考

我们党是执政党,作为执政党,要更好地为人民执好政,掌好权,就必须努力提高执政能力和领导水平。坚持和改善党的领导,提高党的执政能力和领导水平是新形势下党的建设必须着力解决的历史性课题。     

研究性教学视角下《学校体育学》课程设计

依据课程设计理论,对研究性教学视角下体育教育专业的《学校体育学》课程设计进行探讨,认为：《学校体育学》课程目标主要体现在激发学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯、让学生理解和掌握课程基本知识和经典理论、培养学生从事科学研究能力四个方面;课程内容体系分为学校体育基本概述、体育课程、体育教学、课外体育和学校体育管理五个模块,在此基础上进一步把进行研究性教学的模块细化为基本知识和研究课题两大部分;应从学习态度、掌握知识和研究能力三个方面综合评价学生学习,其中以学生研究能力和基本理论知识掌握情况评价为主要评价内容。     

高校实验室管理工作之思考

实验室是从事实验教学、科学研究、生产试验、技术开发等的重要阵地,是学生实践能力和创新精神培育的重要场所。本文根据当前高校教学改革需求,分析了当前高校实验教学管理的现状及其存在的问题,提出了建立实验中心,改善教学实验,独立设置实验课程,培养一支高素质管理队伍,开放实验室是改革高校实验室建设与管理的重要措施。     

高职院校市场营销课程教学改革实践探索——以就业为导向为视角

市场营销课程是高职院校经济类专业的一门核心课程,现存在着教学观念落后、课程设置不够科学、教学内容与实践脱节等问题,必须加以改革,以就业为导向,对课程体系重新进行构建,优化教学方法和教学手段,增加更多的校内实训和校外实践环节的教学内容,改进考试考核方法,充分发挥学生的个性和潜能,发挥学生学习的积极性和主动性,全面提升学生的职业能力和素质,使学生毕业后能更好地适应实际工作的需要,适应社会的需要。     

唐诗中的“谏纸”、“谏书”、“谏草”与唐代谏议规范

唐代谏议制度在中国古代政治制度史上具有特别的意义,它以较完善的体制,将谏议活动规范化,使之成为一种重要的行政手段。这些规范,大多存于《唐六典》、《唐会要》中。由于唐代诗人大多有谏官经历,其诗歌也涉及唐代谏议制度的规范问题,有些能填补史载之空缺,月给谏纸、谏囊献书、避人焚草等即是如此。它们不仅真实地反映了唐代谏官的参政议政活动,而且还为完整认识唐代谏议制度提供了直观的材料。     

试论乡镇成教中心校的能力建设

乡镇成教中心校是实施农民教育培训的主阵地。要培养和造就“有文化、懂技能、会经营”的新型农民,就必须加强乡镇成教中心校能力建设,以科学有效的培训模式对农民实施有针对性的、实用性强的教育培训。加强乡镇成教中心校能力建设的对策是：加强基础能力建设,努力改善办学条件;加强校长办学能力建设,积极推进学校改革发展;加强师资队伍建设,不断提高教师的执教能力;主动服务地方社会经济发展,不断提升社会服务能力。     

村民问责制度安排

村民自治组织在现代乡村治理中,扮演着社区公共管理者的角色。转型时期的农村公共管理,面临着各类矛盾和问题,而这些矛盾和问题,往往又集中于村干部身上。这样,怎样监管"村官"?就成为解决问题的关键。通过建立健全以村民问责制为中心的基层问责体系,可以增强村干部的责任意识和服务意识,有效约束其失范行为,达到化解基层矛盾,维护农村稳定,促进乡村发展,实现现代乡村治理的"善治"。