论清末妓捐

清末妓捐始于地方开征,由来已久,后获清中央政府认可,成为地方正式税种之一。各地开征妓捐,多以市政经费不足为由,主要由警务部门负责,少数地区兼有私人承办。妓捐税额根据娼妓情况,分门别类,依据标准征收。妓捐存在时间较长,却难有统一有效管理。地方妓捐的征收具有不稳定性,不成体系,变化较多。在妓捐征收期间,各界对妓捐兴废的认知亦各不相同,但否定态度占据主流地位。     

论清末妓捐

清末妓捐始于地方开征,由来已久,后获清中央政府认可,成为地方正式税种之一。各地开征妓捐,多以市政经费不足为由,主要由警务部门负责,少数地区兼有私人承办。妓捐税额根据娼妓情况,分门别类,依据标准征收。,妓捐存在时间较长,却难有统一有效管理。地方妓捐的征收具有不稳定性,不成体系,变化较多。在妓捐征收期间,各界对妓捐兴废的认知亦各不相同,但否定态度占据主流地位。     

介绍太平天国征收灶捐的新文物

苏州大学历史系资料室所藏的太平天国革命文物中,有两张太平天国壬戌拾贰年四月和七月,浙江省绍兴郡尚虞县右二军前营前旅帅兼管灶务事杜发给灶户赵成岐完纳灶课钱的业史执照.它是太平天国田赋的附加捐.太平天国被中外反动势力联合绞杀后,革命文物得以保存留传下来的并不多,诸如太平天国征收灶捐的文物,公开发表的实物极少.史家论述太平天国灶捐的也不多,个别著作中提到灶捐时,对太平天国究竟有没有征收过灶捐税往往持存疑的态度.如今灶户赵成岐完纳灶课钱的业户执照的发现,对太平天国征收过灶捐一事,提供了极为可贵的第一手资料.现将这两件革命文物介绍如下:     

民国时期县级教育发展的经费来源——以1928-1937年的湖北省为例

南京国民政府统治时期,县级作为基础教育发展和普及的主要区域,其教育经费的来源主要有两个渠道,一个是在本县范围内借助民众的力量,征收各种教育附加捐、杂捐,并且切实清理和扩充各项学产学款;另一个则是由省和中央财政对县级进行专项补助,主要表现为在县里设立省立学校或省款补助学校,逐渐将基础教育纳入到财政保障的范围,教育经费由地方自筹转变为民众和各级政府共同分摊.     

太平天国的灶课钱和灶捐

太平天国开辟苏、浙地区后,征收过前期不曾见过的灶课钱和灶捐。灶课钱,是太平天国在产盐地区向灶户征收的灶课。《历史教学》1983年8月号上刊登了我写的《介绍太平天国征收灶捐的新文物》一文(以下简称《介绍》)。在文中我把“灶户”误认为通常说     

我国开征房地产物业税的可行性分析

我国房地产物业税的开征势在必行。从物业税的提出、出台到“试点”,已经为开征物业税做了前期准备工作;但是仍存在需要解决相关问题,即物业税与房地产有关税种关系的调整,征收范围的确定,物业税征收方式问题,解决开征物业税的若干制约因素,就可为物业税开征铺平道路。     

湖北应城市努力改善民师待遇

(一)实行工资统筹,逐年提高工资标准。1986年以来,应城市征收农村教育费附加实行了“全市统筹、金额上缴、专款专用,分层下拨”的办法。每年由市财政局将应收教育费附加基数随同公粮水费等征收费用指标下达到基层财政所,实行一次性统筹。然     

各地教育费附加新决定

山东省城乡教育费附加按“三税”的3％由税务部门征收;农民按人均收入的1.5—2％由乡财政所征收。城镇就业职工月工资500元以上者按2％征收,300元以上者按1％征收。水产品在特产税中加收1％的教育费。 黑龙江省农村教育费附加,按人均纯收入的2％征收。对大庆地区销售的计划外原油和聚乙稀等紧俏石化产品征收1％的教育附加费。从饭店、酒吧、夜总会及高级娱乐、洗浴中心提取营业额的5％作教育附加费。对城镇干部、职工按年基本工资总额的1％征收教育附加费。 河南省从1995年起,新增基建投资     

教育也要费改税

教育费附加是国家为加快发展教育事业,扩大地方教育经费的资金来源,在流转税的基础上按一定比例计征的一项附加费。自１９８６年开始征收以来,在一定程度上缓解了教育经费的不足。但是笔者在从事教育督导员工作中,发现教育费附加在征收、使用上都存在一些问题,已不适应当前形势的需要,亟待改革。首先是征收环节缺乏力度。在征收环节上的“国地分家,税费分开”是造成征收缺乏力度的重要原因。在１９９７年税制改革后,流转税中的增值税、消费税等属国税征收,而营业税和以流转税额（增值税、消费税、营业税）为征收依据的教育费附加又…     

论民国妓捐

民国时期,各地妓捐的征收与管理略有不同,北京、南京、武汉等部分大中城市有详细、规范的章程可循,并逐渐完善;而其它地区多以简陋条例管理。社会各界对妓捐的征收多有非议,持反对态度,要求禁娼废捐。政府及地方当局在不同时期均采取了有关管理措施,但由于国情限制、时局纷乱、政府管理不力等原因,禁娼与废捐难以实现。就时代发展来看,妓捐随着娼业的衰落逐渐走向消失。     

一路走着,读着……

在最后一场雪纷纷扬扬时,我们的小学青年教师教学理论读书班,正春意盎然地进行着。拿起苏霍姆林斯基《给教师的建议》轻轻地抚摩,爱不释手,因为它有一种积淀了丰富教育思想的厚重感;翻开施良方先生的《教学理论》、《学习论》, 高屋建瓴的理论框架也曾让我望而生畏;《新课程标     

试论天性学习与规定性学习

探讨学习的两种性质：天性学习和规定性学习为研究起点,分析两种学习认识的异同和产生的作用,试图从二者的集合相生作用中找出对教育异化现象的解释和解决思路。     

用DV瞄准爱情

爱好成就事业 耿成群站在监视器前,对着新郎喊:"踢球的时候不要看新娘,你是第一次见到她,怎么能老看她.眼神运用不对!你这样看不怕人家当你是流氓啊!"然后他走到新郎面前,拿起足球边踢边跑边示范,这样,很自然地跑过,让足球自然地滚到她脚边.一队人马在郑州市人民公园忙碌着,摄像、灯光、化妆……     

网络与未成年人健康成长之思考

未成年人正成为网络用户中的一支不容忽视的群体.网络的"双刃剑"作用明显,特别是网络对未成年人的负面影响引起了全社会的关注.加强网络管理,提供健康文明的网络环境.推进网络德育,提高未成年人的免疫力.社会、学校、家庭密切配合,让网络成为他们的良师益友,促进未成年人健康成长.     

论赖尔的行为主义身心观

分析哲学家赖尔批判了笛卡尔的身心二元论,否认了独立的心的存在,将心灵还原为行为,具有一定理论价值,但同时也面临方法论和本体论上的困难。由于其包含了物理主义的本体论,故成为一种＂无头脑＂的心理学。行为主义如何对待精神存在的事实？这也正是唯物主义必须直面的问题。     

论后悔对人格发展的影响——基于埃里克森理论

埃里克森将人格发展视为自我调整顺利度过每个阶段的"危机",实现每个阶段的"平衡"。后悔往往伴随消极的情绪体验,与内部"不平衡"状态联系紧密,是人格发展需要处理的任务。接受后悔的程度、自我调整以及年龄差异影响个体的生活状态。适应和接受人生后悔经历对人最终实现人格自我完善具有重要意义。     

对赫尔巴特学生观的再认识

赫尔巴特主张在教学中和教学外都要给予学生最大程度的自由,但又反对教育者对学生放任自流。在对学生的态度上,他力图保持“压制”与“约束”、“自由”与“放任”间的平衡,这对当今教育有很大的警示作用。     

关于重建教师评价工作的思考

教师评价工作既复杂又重要.反思教师评价工作现状,积弊甚多,应以"三个代表"重要思想为指导,重建教师评价工作.重建,是继承、借鉴和创新.发展教育生产力是教师评价工作的根本目的.评价工作应遵循先进性、科学性、客观性、全面性、群众性和法制性等基本原则.要用多元化的标准评价教师工作.构建强调了指导和权重的教师教学工作评价表是开展教师评价工作的关键.师德、课堂教学、教科研、身心健康、继续教育、学科成绩、学生测评等是特别要加强研究的教师工作评价子指标.     

考试作弊现象调查研究

考试作弊在我国越来越严重,屡禁不止。本文以问卷调查形式对考试作弊进行了一次考查,内容涉及作弊原因和防止作弊的措施等。通过统计分析,我们认为,恰当的方法和得力的措施还是能减少作弊的发生,但要从根本上杜绝考试作弊,还需要尽可能取消作弊有利的考试,提高决策质量。     

作文批改评语之我见

作文教学是综合语文学科的各种能力 ,培养思考 ,提高表达能力的重要一环 ,是由感知到内部语言（加工酝酿）再到外部语言的心理过程 ,是运用语言文字准确而有条理地反映客观事物 ,表达思想感情的高级思维活动。多年以来 ,作文教学一直是语文教学改革中研究探索的着力点 ,许多有识之士为改变作文教学停步不前、学生作文水平没有真正提高的局面 ,进行了不懈的努力 ,提出了许多新的理论 ,产生了一些新的教学模式和教学方法 ,使得作文教学研究领域里呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。但是 ,在诸多研究中 ,人们更多地着眼于作文教学的过程研究和方…