研究性学习在《健身气功-八段锦》教学应用之初探

研究性学习是符合时代发展要求的一种新型教学策略和学习方法。本文以本院学生为调查对象,采用了文献研究、课堂调查和访谈的方法,对研究性学习在健身气功的教法、学法和做法上的应用进行分析,从实践上证明了研究性学习在健身气功——八段锦教学中的良好应用效果。     

研究性学习在高校体育教学中运用的思考

对研究性学习的释义、目的,研究性学习与传统传授性学习的关系,高校体育教学中开展研究性学习的基本要求,评价方法进行了分析和研究,皆在通过研究性学习培养学生的创新精神和实践能力,推动高校体育改革的健康发展。     

体育教学过程中学生研究性学习的探讨

在体育教学过程中,研究性学习是以学生的学习目的规定相应的学习目标和学习内容的能动过程。在阐述体育教学过程中学生研究性学习的意义和特点的基础上,提出具体的学习措施:确定学习目标,培养学习兴趣,拓宽学习空间,掌握学习时机。同时介绍了体育教学过程中研究性学习的具体方法:观察研究法,评价研究法,观点争鸣研究法,焦点争论研究法等。     

课堂实施研究性学习的细化操作初探

研究性学习是一种全新的课堂模式。它强调以某一特定的问题或主题为学习对象 ,以学生的主动探究为学习方式 ,以创新精神和实践能力的培养为学习导向 ,有利于培养学生学习的主动性、创造性和实践能力。但在教学任务还没有相应变化的情况下 ,课时不足与开展研究性学习是一对突出矛盾。若将研究性学习引入课堂 ,无疑两全其美。这种课堂教学需采用与传统教学不一样的模式 ,真正体现学习的研究性。现结合笔者曾经进行的课堂研究性学习 ,对其具体操作步骤作一探讨 (图示 ) :课堂实施研究性学习的操作步骤 :认真备课 ,精心设计与教学内容有关的课题…     

对于语文学科研究性学习的几点认识

研究性学习作为面向 2 1世纪的新课程 ,培养的是未来的创造性人才 ,这必将从根本上改变教学方式和学习方式 ,对语文教学甚至整个基础教育势必产生深远影响。那么 ,如何去理解研究性学习的深刻内涵并以之开展教学活动 ?现谈几点肤浅的认识。　　一、研究性学习的基本理念　　研究性学习是指学生在教师的指导下 ,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。因此 ,开展研究性学习与进行传统的接受性学习相比 ,应树立以下基本理念 :　　第一 ,研究性学习所追寻的是学生对知识的建构和认识 ,因此研究性学习的目标应以培养和发展学生的…     

研究性学习在体育教学中应用

本文就研究性学习的定义、在体育教学中开展研究性学习的意义、可行性和实施途径几个方面的问题进行了分析和研究,旨在推动学校体育改革工作的健康发展。     

在中学道德与法治教学中的研究性学习

在新课改中,中学教学如何尝试研究性学习,本文从立足课堂,唱响研究性学习的主旋律;课题研究,是实施研究性学习的最佳途径;共同实践,师生在研究性学习中一起成长三个方面阐述自已的教学教改实践体会。     

探究性学习在体育教学中应用

本文就研究性学习的定义、在体育教学中开展研究性学习的意义、可行性和实施途径几个方面的问题进行了分析和研究,旨在推动学校体育改革工作的健康发展。     

篮球教学中研究性学习探索

通过查阅大量关于论述研究性学习的资料,从不同角度对研究性学习进行了分析,并结合篮球教学的特点,阐述了篮球教学中研究性学习的内涵、特点,以及在篮球教学中实施研究性学习的对策,旨在使篮球教育工作对篮球教学中的研究性学习有更深入的认识,并能转变教学观念,努力培养学生主动发现问题、分析问题和解决问题的能力,引导学生养成研究性学习的习惯。     

职业教育中实践研究性学习的探讨

研究性学习是一种全新的学习方法、全新的课程形态,已日益受到人们的关注。本文从研究性学习的意义出发,论述了研究性学习的意义,阐述了推行研究性学习的具体策略,并就在开展研究性学习过程中应注意的几个问题提出了一些思考。     

研究性学习在体育教学中应用研究

本文就研究性学习的定义，在体育教学中开展研究性学习的意义、可行性和实施途径几个方面的问题进行了分析和研究，旨在推动学校体育改革工作的健康发展。     

中学体育研究性学习探析

体育研究性学习是研究性的学科之一,是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定体育专题进行研究,并在研究过程中主动地获得体育基本知识、体育运用知识、解决实际体育问题的综合性体育学习活动.学校体育如何根据体育学科特点开展研究性学习,把研究性学习的自主性、探究性和解决问题的学习精神溶入教学中,是当前体育教育迫在眉睫的任务,也是更好实行素质教育和推进终身体育的时代要求.     

研究性学习在体育教学中的运用

研究性学习是一种以提高学生创新精神和实践能力为主要目的的学习方式和课程形态。阐述了研究性学习在体育教学中的具体运用，在实施过程中应注意的事项，为体育教学改革提供借鉴。     

研究性学习模式对大学篮球选项课的影响

引导学生通过运用研究性学习模式激发学习兴趣、养成质疑习惯、领悟动作要领，加快篮球运动技能的形成，增强师生间、学生间多渠道的信息交流。采用文献资料法、实验对比法、逻辑分析法等研究方法，对普通高校篮球选项课进行实验研究。实验表明：研究性学习模式有利于培养学生的实践能力，为学生的创造和探索开辟了新的天地，把学生真正置于学习的主体地位。研究认为：在素质教育和创新的思想观念下能催生出一种全新的学习方法和教学模式——研究性学习模式，此模式比较适用于体育选项课教学。     

体操教学采用小组合作学习的策略研究

学生教学能力的培养,多年来一直是师范院校教学改革研究的重要课题。以研究性学习中的小组合作学习为基点,从小组合作学习的基本含义、教学特点和教学策略三个方面分别进行理论研究和探讨分析,旨在推进体操教学改革的不断发展和完善。     

论体育课程中的研究性学习

运用文献资料法,分析研究性学习的类型与特点。针对体育教学中研究性学习的实施,提供开展研究性学习的多项内容和建议。     

研究性学习在体育专业课教学中运用的探讨

运用文献资料法、实验法、问卷调查法等研究方法,根据现代教学的发展趋势,结合高校体育教育专业的实际情况,对体育专修实践课中运用研究性学习教学法进行探索和研究,阐明了新教学法的特点、教学模式及其操作程序,揭示了研究性学习教学法在体育教学中的价值及应用时要注意的问题。     

谈体育教学中学生研究性学习意识的培养

一、研究性学习的内涵所谓研究性学习,就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,让学生主动地探究,学会收集信息,分析、判断处理信息,发现问题,寻求解决问题的方法进行体验和实践,从而上升为能力。在教育部颁发的《全日制普通市级中学课程计划(试验修订稿)》的课程设置说明中指出:“研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用学     

高中数学研究性学习实践研究

研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式.设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,培养创新精神和实践能力.     

体育教学中“研究性学习”的理解与运用

研究性学习作为一种先进的学习方式,可以运用到各门学科和各项活动中。在体育教学中实施研究性学习,可以提高学生的自主分析问题和解决问题的能力,可以提高其合作精神和沟通能力,有利于创新能力和科学态度的培养,有利于学生全面的发展。从体育教学中＂研究性学习＂的内涵、特征、运用和意义等方面进行了分析,希望各学校在以后的体育教学中更加深入地实施研究性学习。