影响高校体育课堂教学质量主因素的调查分析

采用问卷法、文献资料法,对影响高校体育课堂教学质量的因素进行调查与分析,结果表明,教与学的沟通性,师生的交往性、教学的组织性和教学的应用性是影响体育课堂教学质量的主要因素。     

中国传统武术发展中的宽容与批判

通过资料分析法、专家访谈法等对中国武术的发展现状进行研究，结论认为：中国传统武术必然要在批判和宽容的两种环境下发展，宽容是保证发展的空间和平台，批判能保证发展的质量。传统武术的生存之路必须是批判中的扬弃，宽容中的发展。     

影响中学体育教育质量的因素分析——以广西普通中学为研究个案

采用问卷调查法和因子分析方法,从各因素对教育质量影响的重要程度以及各因素之间的相互关系等方面,对影响中学体育教育质量的多个指标进行综合分析。研究结果表明,影响中学体育教育质量的因素的重要程度依次为教育目标与教育者因子、教学因子、物质条件因子、受教育者因子和激励因子。体育教育目标实施过程中未注重发展目标和教育目标的达成,以及体育教师所具备运动能力和教育能力的不足是影响中学体育教育质量的最重要因素。     

网球运动中发球质量影响因素的分析研究

影响发球质量的因素是多方面的。运用文献资料法、录像观察等方法主要从发球的技术动作、发球的落点和旋转等方面出发,分析和探讨了网球运动中发球质量的影响因素,从而通过有计划、有针对性的训练来提高发球的质量。     

鄂西生态文化旅游圈户外旅游体验质量研究

伴随着体验经济的不断发展,我国旅游人数逐年递增,户外旅游项目不断优化升级,人们对于旅游体验质量的要求越来越高。通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,利用SPSS统计软件分析了鄂西生态文化旅游圈游客的旅游动机、旅游期望、户外旅游体验质量影响因素、体验质量现状和重游意愿。结果表明:鄂西生态旅游圈游客旅游期望和户外旅游体验质量正相关;户外旅游体验质量影响因素与体验质量现状正相关;户外旅游体验质量与重游意愿正相关。     

CUBA赛事观众满意度评价体系的构建

本研究运用文献资料法、德尔菲法、问卷调查法等研究方法,构建了中国大学生篮球联赛(CUBA)观众满意度评价指标体系,包含物理因素、事理因素、人理因素3个一级指标,场馆设施、赛事质量、服务水平、赛事氛围营造、交通及配套设施、赛事组织6个二级指标和31个三级指标。在此基础上,采用AHP层次分析法,确立了各层次具体指标的权重。研究发现,事理因素是影响CUBA赛事满意度最为重要的一级指标;而赛事质量是二级指标中对满意度影响最大的因素;在三级指标中,明星阵容、运动员竞技表现和赛事激烈程度对满意度的影响较大。因此,重点从这些方面入手,能够有效提升CUBA赛事观众满意度,以进一步提升CUBA的办赛水平。     

普通高校体育课成绩考核的改革

结合我国普通高校体育教学改革的实际，运用问卷调查法、德尔菲法、系统分析法和数理统计法等，对影响体育课成绩考核质量的制约因素、考核改革的特点和发展趋势进行了探讨。     

浅析蹦床团体赛成绩相关影响因素——以2012年全国蹦床锦标赛男子团体赛为例

采用文献资料法及观察法等对2012年全国蹦床锦标赛男子团体决赛的32名运动员参加的个人网上项目和单跳项目的得失分相关影响因素进行调查和分析,研究结果表明：比赛规则,运动员的基本技术和动作质量,运动员的成套动作难度和编排及运动员的心理素质是影响男子团体决赛得失分的主要相关影响因素.     

我国城市居民体育消费增长影响因素探析

采用文献资料法、比较分析法和逻辑推理等研究方法,对中国城市居民在体育消费过程中的影响因素进行了深入分析。结果表明：中国社会主义初级阶段的经济状况、居民的文化水平和闲暇时间、体育消费品的质量、价格、品种、服务是影响城市居民体育消费增长的主要因素。     

影响体育函授教育质量诸因素及其分析

本研究通过问卷调研法,调研了200名函授毕业学员对函授教育五个因素55个指标的意见,对反馈意见量化处理后进行分析讨论,以便了解体育函授教育特点与现状,了解影响体育函授教育质量的诸种因素及其主要因素,为改进体育函授管理工作、提高函授教育质量提供依据。调研结果发现,自学条件是对函授教育质量影响最大的因素,其余依次为学习效果、自学情况、面授情况以及函授教材。     

高校高水平运动员培养质量影响因子实证研究

采用DEMATEL方法对高校高水平运动员培养质量的影响因子进行分析,据此提出保障对策。研究表明：1）影响高校高水平运动员培养质量的因子包括生源质量、组织领导、队伍管理等;2）训练经费投入、运动员参赛情况和教练员素质是影响高校高水平运动员培养质量的关键因子;3）领导重视程度、组织机构设置和训练经费投入对结果因子的影响较大,比赛成绩、参赛情况和教学效果受原因因子的影响较大。     

上海体育学院武术学院非专业运动项目技能培养的调查研究

文章采用问卷调查法,对上海体育学院武术学院非专业运动项目技能培养进行调查研究,探索武术学院2007级民族传统体育专业本科生运动技能培养的状况,并通过学生就业的方向、教师教学的质量以及学生对课程的反馈情况进行调查,了解武术学院2007级本科生非专业运动项目技能培养基本状况,寻找影响目前武术学院非专业运动项目技能培养的影响因素,为促进武术学院更好地开展课程教学提供建议.     

对影响足球运动员球感因素的研究

球感是足球运动员必须具备的基本功之一,是控制球的基础,是技术水平获得高度发展的前提。足球运动员技术动作完成质量的高低很大程度上依赖其对球感的熟练程度。球感的正确形成和发展是一个长期的过程。本文对影响足球运动员球感发挥的若干因素,即感觉敏锐度、足球意识、注意力分配能力、自信心、情绪以及对比赛规律的认识和把握进行了分析论证,力求找到各因素内在的积极影响并提出针对性的训练方法,旨在为足球运动员的球感训练及选材提供参考依据。     

非智力因素的培养对游泳教学的作用

影响学生掌握知识的因素是多元的,大致可以分为智力因素与非智力因素两方面。在游泳教学的研究中,我们可以发现非智力因素的培养尤为重要,它不但有利于学生的成长,而且也有利于教学质量的提高。本文通过对培养动机、意志两方面的论述,阐明了在游泳教学中必须重视学生非智力因素方面的教育。     

格斗类项目运动员的情绪状态与调控

运用文献资料、个案访谈法,就情绪状态对格斗项目运动员成绩的影响及影响情绪状态的因素进行了阐述,并提出针对格斗项目运动员可采用适应性训练、生物反馈训练、认知调节训练、程序性训练等进行情绪调控。     

我国体育经纪人职业培训环境分析

对我国体育经纪人职业培训环境展开分析,对目前我国体育经纪人职业培训的不同方面展开论述,找出影响体育经纪人职业培训的多方面因素,以期更好的为我国体育经纪人在未来的发展提供理论参考.     

游泳训练“勇”当先:游泳课程实施心理训练的模式探究

心理问题是游泳课程教学训练的常见问题,也是影响游泳课程质量的核心因素。传统游泳课程片面重视技术、体能训练,缺乏对学生游泳学习兴趣和心理素质的有效训练,影响了学生参与游泳学习的积极性。为此,在创新游泳课程时,要注重实施“勇”当先的心理训练机制,引导学生“勇”于面对,确保学生始终处于游泳课程的最佳状态。本文以游泳课程实施心理训练的积极意义出发,结合游泳课程实施心理训练的相关要求,以“勇”当先为切入点,提出游泳课程实施心理训练的具体模式。     

篮球运动中影响罚球命中率的心理因素及调控

运用心理学理论分析探讨篮球运动中影响罚球的心理因素,以及如何进行心理调节,罚球的心理训练方法,为运动训练、比赛提供参考.     

冰壶运动员比赛成败的心理归因

冰壶运动被称为“冰上围棋”,是集健身、娱乐和竞技为一体的冬季体育项目,是一项需要出色控制身体动作和充分体现优秀心理品质的集体运动。采用文献资料法、专家访谈法、定性分析法等研究方法对影响冰壶运动员比赛成败的心理归因进行研究,认为赛前过度紧张、自信心的影响、自卑畏怯、动机因素、团队协作因素、外界环境等是影响冰壶运动员比赛成败的心理因素;并提出了比赛前、比赛中和比赛后的心理调控训练的路径,为冰壶训练提供参考。     

浅析赛艇运动员的专项力量训练

赛艇运动员的专项力量即为:赛艇运动员在完成划浆技术动作过程中,神经肌肉克服内外阻力的活动能力,由此可知,专项力量训练对赛艇运动的重要性.它是影响赛艇运动成绩的基本因素.所以,专项力量的训练,受到国内外教练的普遍重视.虽然他们的训练方法各有不同,但其训练原理是一致的.即发展肌肉克服外界对船的阻力而产生的能力.