针对城市特点对高小毕业生进行教育

本学期我校在对六年级儿童进行劳动教育中,由於教师认识不高,并因没有针对城市的特点进行教育,产生了生硬急躁不切实际的偏向,走了一段弯路。最初我们以为对六年级儿童进行劳动教育,是单纯为了解决儿童的片面升学思想,并错误地以为:只有绝大部分儿童下定决心毕业後不投考中学,直接从事劳动生产,劳动教育才算成功。因此,     

怎样在毕业前后指导本届高小毕业生学习与从事劳动生产

本学期快要结束,本届高小毕业生也快要离开学校,要以实际行动来正确解决学习和从事生产的问题了。自从学校加强劳动教育以来,一般六年级学生已经从理论上初步认识到劳动的光荣和伟大,学习是为了更好地劳动的道理,但在实际上,轻视劳动,特别是轻视农业劳动的思想还没有很好得到解决,还认为从事劳动生产总不如升学好。在家长方面,由於学校还没有大力对他们进行宣传教育,大部分家长们仍存在着“唯有读书高”的旧思想,片面地督促子女升学。教师本身由於对劳动教育的认识不够完整,在教育过程中存在一些问题和偏向,因而也就降低了教育效果。这说明了在毕业前後学校要抓紧这一段时间继续加强对应届毕业生的教     

记铁心桥小学对六年级生进行劳动教育的情况和问题

江宁县八区铁心桥小学本届六年级学生共十四人(系五、六复式),其中有十二人都是农民家庭出身。在上届六年级毕业生中,考取中学的一人,由於教师平时没有很好进行劳动教育,所有落榜的学生,一度思想很混乱,不愿参加劳动生产,家长也意见纷纷。自本学期以来,在县、区教育行政部门     

访问参加手工业生产的王春生

五月十四日,兴化城东小学六丙中队第一小队去访问了一位参加劳动生产的同学王春生。他是去年暑期在城东小学毕业的,毕业後,没有考取初中,起初他心里很难过,後来在总路线的光辉照耀下,认识到劳动生产是一条光明的道路,便参加手工业生产——做了一个篾匠。在访问会上,他告诉同学们说:‘在我毕业的时候,满怀升学的信心去投考中学。考不取後,内心非常难过,对前途悲观失望。一直到开展总路线学习以後,我的思想才有了转变,懂得升学或劳动生产都是为了祖国的建设。同时,我也想到以前老师常教导我们说:生长在毛泽东时代的少年儿童,应该随时服从祖国的需要,因此,我就请人介绍到竹厂中参加生产了。’在生产中,他亲身体验到劳动的伟大与光荣。     

我们是怎样对应届毕业生进行劳动教育的

一、去年秋季开学後六年级学生的思想情况我校是农村完小,去年暑期高级毕业生老取初中的人数较少,秋季开学後,六年级学生的思想情况相当混乱。他们大部分想升学,看到初中难考,因而拼命用功,死啃书本。他们说:“不升学,为什麽要读到六年级?去参加劳动生产,书就白念了!”也有少数不一定要升学的,但他们的想法是最好进工厂,因为工人政治地位高,经济待遇好,在家里种田却一百二十个不高兴。也有个别学生说:“我没钱升学,文化水平也低,进工厂又没有门路,种田就种田吧,反正我是没前途、没出息了!”因而,他们对於学习就马马虎虎,至於认识到应该服从国家的需要,准备在小学毕业後走上农业生产岗位的,那就只是少数的少数了。总起来说:大部分学生看不到对农业实行社会主义改造的伟大意义及其前途远景,存在著严重的轻视农业劳动的思想。     

一下算术复习教材

1953年一年级上学期所用的小学课本算术第一册教到第50面为止,本学期教第一册的第51—72面以及初小课本算术第二册。本学期开始时,应给儿童复习上学期所教的教材。兹将人民教育出版社‘初级小学课本算术教学参考书(一年级下学期用)’中的补充教材‘复习’转载如下,供大家参考。     

结合小学六年级语文教材加强进行劳动教育的初步意见

劳动教育首先是通过教材的讲解来贯彻。我们在编辑本学期小学各科教学参考资料的时候,曾注意到这一点,由于编写时间匆促,在这方面提得还不够。南京市人民政府教育局为了帮助所属各小学对六年级学生进一步贯彻劳动教育起见(但并不是说其余各级可以不贯彻劳动教育),最近邀集了几位小学教师,对六年级语文课本加以研究,提出了怎样结合课文进行劳动教育的意见。我们认为这份材料对教师是有相当帮助的,现经编者作了一些修改,发表于此,供各地教师的参考。但希望教师们注意:‘劳动教育是共产主义道德教育的一个组成部分,在进行劳动教育时,必须把它和爱国主义教育、纪律教育、集体主义教育以及爱护公共财物的教育结合起来,不能孤立地进行。’而‘结合教材进行劳动教育,是要把劳动教育溶合在教材里面去.这种结合一定是一种内在的联系,根据一定的课文内容,用具体的材料和艺术的形象,感染学生,这样才能够达到教育的目的。’(‘人民教育’四月号‘正确地进行劳动教育’)本文在这方面说得很少,教师们参考时要从班级实际情况出发,作必要的补充修正;避免机械搬用,形成死的说教。     

深入细致地做好毕业生工作

在前一些日子里,各地中、小学都为紧张的开学工作忙碌着。这个忙碌还没有完全过去,工作的重点又转到毕业生工作上来了。毋庸语言,在这个问题上,目前学生、学生家长和教师们都显得有些紧张。最近我们收到的许多来稿来信都普遍地反映了这个情况。望城县教育科了解了某初中的一个毕业班,全班51个学生都要求升学,都不愿回农村参加生产劳动。还有一些毕业生埋怨政府说:“去年大发展,今年收缩,我们真‘倒霉’”。有的表示决心:今年考不上,明年再来考。小学的情况也是一样,如邵阳市北塔完小六年级毕业班学生绝大多数都要求升学,看到今年的招生名额有限,非常紧张,就是平日读书不太用功的学生也加劲起     

不能用“三从一大”指导教学工作

编辑同志: 我教小学六年级算术。本学期我用“三从一大”精神。指导了我的教学。平时我布置一些较难的问题让学生研究,也加大学生作业的“运动量”,算起来每天总有二十多题。实行了一段时间以后,确实收到了效果。同学们在计算速度上加快了,准确性提高了。我又教育学生要带着“敌情观念”去学习。做作业时。要求学生带着象考试那样的“敌情”来认真研究,仔细分析。有些同学悄悄地对我说:“王老师,我们的‘敌情’观念比你强,比你看得远,你看到毕业,我们看到考中学。”     

我怎样指导我的两个孩子从事劳动生产的

我现在介绍我怎样指导我的第二、第三两个孩子从事劳动生产的。我的第二个孩子是一九五一年高小毕业的。当毕业的时候,我就主张他从事劳动生产。因为土改时,我家分得三亩多田。我家人口虽多,但是老的老,小的小,都不会下田干活,因此,我动员我的第二个孩子参加农业生产,否则有田没人种,是对不起党和政府的。起初,孩子思想上有些不通,认为种田是‘吃苦’‘没出息’的,一定要升学。我的爱人也以为只有升学才是出路。结果这孩子考初师未被录取。我在这一段时间内便抓紧对他的教     

动员儿子从事劳动生产的鲍开甲老师

有个别教师对学生进行劳动教育时,讲的是一篇洋洋大道理,而对自己应届毕业的子女呢,却瞒着其他教师和学生替他买‘升学指导’参考书,并且对子女这样说:‘有人的时候你躲在宿舍里看,如果有不懂的地方,在没人的时候尽管来问我。’这些,就说明了我们部分教师,还没有具体通。对自己的孩子还是有片面的升学思想。     

我准备这样利用今年的暑假

一一九五四年的暑假快到来了。我想:在这四十多天中,要想使生活过得既有意义而又十分愉快,必须首先认真地计划一下。应该做些什么呢?我愿意把我的个人打算的四点,写在下面: 一、认真地做好指导毕业生的工作。因为我是教导主任兼六年级班主任,今年我班毕业的学生计四十七人,占计能升学的仅是一小部分,大部分是要参加农业劳动的。这些不能升学的学生,虽然受到了强烈的劳动教育,但还有部分儿童尤其是他们的家长,仍未彻底纠正‘万般皆下品,唯有读书高’的错误思想。因之我打算在中学考试前後,深     

我对领导教师加强劳动教育的体验

本学期,我校教师对学生的劳动教育,从表面上看,好像都很重视了。实际在教师思想上,并不是都有了完整的正确的认识。最近,我采用个别漫谈、听课,研究毕业生思想情况等方法,发现教师们的劳动教育思想,依然存在不少问题。如六年甲级的王老师对我说:“千句话做一句说:我总认为劳动教育,是专为解决小学毕业生升学思想的一种权宜之计。既然是一“计”,当然也就不能不重视。”接著他还问我:“你说,如果今天高小毕业生全能升入中学,要不要加强劳动教育呢?”六乙的胡老师说:“又要叫学生学得好,又要加强劳动教育,这个矛盾究竟如何解决呢?”由於他有这个     

进行革命传统教育的点滴经验

本学期我担任初中三年级的文学课,毕业班学生的思想情况,显得较复杂,升学、就业、个人生活、祖国需要……这些问题经常在学生的脑子里翻来复去,纠缠不清。尤其是劳动观点不强,对农业合作化和农村的新面貌认识不足的学生,他们喊着到农村     

从化教育在发展中前进

▲螯头镇蟹山小学去年实施‘愉快教学”以来,学校“乐教乐学”蔚然成风。罔为镇教办主任与该校领导班予在研究工作。 ▲灌村钺石海小学坚持吓设劳动课,图为六年级学生在老师指导下学习果树嫁接技术。▲88年起江浦中学开办了外贸英语职业高中班,图为该班学生在语音室上课。 ..一 江浦职中为本地区工业的发展提供素质良好的后备军,冈为服装班学生在工场实习。▲石海小学学生从小养成良好的劳动习 惯,图为学生们在劳动.从化教育在发展中前进$从化县教育局     

孩子做不出题就急得直哭怎么办？

问：我的女儿下学期就要上六年级了,马上就要面临着“小升初”的大限。孩子平时学习很刻苦,生活中也很懂事,可是现在却因为升学的压力而影响了学习成绩。平时当作作业的练习题都做的很好,可是一旦考试,哪怕只是班级老师自己出题的小考,她的成绩都会下滑一大段。     

不让部分学生参加毕业考试原因何在?

一年一度的小学毕业考试又来临了,A校的校委会成员正在召开“关于决定六年级学生报名人数”的会议。正校长总结九二年初考情况,他说:“去年我校毕业会考的三项指标(及格率、优秀率、总分及格率)分别是倒数第八、六、七名。跟以往比我们滑坡了,在县局总结工作会议上,我无地自容。究其原因,是我们报考的人数太足,‘烂桃子’也报名考试。结果三项指标均被拉下来。我调查了邻近的中心小学B校、C校,他们在五年级升六年级时,进行了人员精简,原来四个班,升级后变成三个班,‘烂桃子’全部留级。现在,他们的名次已排到我们前边去了,如果我们不改变现状,我校     

《边做边学》游戏学习材料使用探究

《指南》中指出:“幼儿的学习方式是多样的,幼儿不是通过记忆大量抽象的符号来学习,而是通过直接感知、亲身体验和实际操作去模仿、感知、探究,在‘做中学’、‘玩中学’、‘生活中学’中,不断积累经验,逐步地建构自己的理解与认识。”爱立方《边做边学》游戏学习材料,丰富个别化学习的内容和活动材料,提升幼儿的学习品质,真正达到寓教于乐的教育功能。本学期的活动即将结束,在此对本学期新投入的爱立方《边做边学》游戏学习材料的情况做如下总结。     

踢球、学习两不误

童心姐姐: 我是学校足球队的队长,很喜欢踢球。最近因为升学原因,队里许多同学都不再踢足球了,时间都用在了上补习班。妈妈也对我说:"如果现在起还不努力学习,上中学后就赶不上功课了。"童心姐姐,我是不是要把所有的时间都用在学习上?六年级学生到底要学多长时间才够? 柱子     

我校周会的初步计划

一、学生思想品德的基本情况上期我校教师已开始重视学生的思想教育工作,并收到一定的效果。但因当时对小学教育的方针认识模糊,对校会、班会的召开没有明确的目的和计划,只是比较集中地对六年级进行劳动教育,忽视了其他思想教育,而在劳动教育方面,对其普遍性和经常性也认识不足。因而儿童思想上、言行上还存在不少缺点：三年级以下的学生,自觉纪律差,打骂现象时常发生,学习积极性不高,迟到、旷课现象时有发生,作业不认真;四年级以上学生,学习与课堂纪律虽较好,但劳动观念差,片面的升学思想严重,有的不愿帮助家庭劳动。对于统购统销的意义认识模糊,对上半年棉布票打折家里不能为他们多缝新衣有意见。有的对农业合作化的优越性缺乏正确的认识,有些富农子弟因受家庭影响心中暗存不满。