大学体育教学“四年一贯制”的实践探索——以南京工业大学为例

运用文献资料、逻辑分析等方法,针对目前高校学生体质状况,结合普通高校体育教育和教学实际需要,提出在当前高校体育教学现状基础上,对大学体育教育进行“四年一贯制”改革与探索的分析和思考.结合南京工业大学现有的改革成果得出结论:“四年一贯制”的体育教学改革能更好地适应当前大学生身体素质发展需要,并在此基础上提出了相关建议,力求为普通高校体育教学改革提供有益参考.     

江苏省高校俱乐部型“三自主”体育教学现状调查与对策研究

本文运用文献资料、问卷调查、访谈等方法,对江苏省普通高校实施俱乐部型“三自主”体育教学的高校进行调查与研究,找出其体育教学过程中存在的问题,并尝试性的提出发展对策,使俱乐部与三自主教学有效结合的教学模式更好地服务于江苏省各高校的体育教学,加快江苏省高校体育教学改革前进的步伐。     

浅谈俱乐部模式下的吉林省高校体育教学改革

随着体育教学改革的进一步深入,高校体育教学改革势在必行,因此,体育教学俱乐部将成为未来普通高校体育教学发展中的主流。本文运用文献资料、专家访谈等方法,以吉林华桥外国语学院体育教学俱乐部改革为例,结合高等学校体育教学的改革与发展,对未来我省普通高校体育俱乐部的教学改革提出建议。高校体育教学俱乐部是近几年来高校体育教学改革下出现的一种新型的体育教学形式。是以自发的形式,以增强学生的身体素质,提高体育运动的积极性,培养正确的体育意识,促进师生间沟通,协作为目的的持续性的体育社团活动。     

普通高校体育教学评价方法改革研究

体育教学评价是制约我国普通高校体育课程改革的关键,科学、合理、高效的评价方法是关系我国学校体育改革成败的关键。结合教学改革实践中的问题,从理论和实践两个角度就评价方法的改革进行探讨,并结合数字技术提出体育教学评价的系统模型。     

普通高校冰上课教学改革的实践与思考

通过对<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>的认真研究,结合哈尔滨医科大学冰上课的开放式自选分层教学改革实践,从学生的学习动机入手,思考普通高校冰上课程教学改革的发展方向.     

从全民健身计划谈高校体育教学改革

本文阐述了全民健身计划的意义及其与高校体育教学的关系，指出了当今我国普通高校体育教学中存在的问题，提出了深化教学改革的途径和措施。     

探析普通高校体育教学改革中几个认识问题

当前,随着我国教育改革不断发展和深化,普通高校的体育教学也获得了较大的成功,但是从中也发现了很多弊端。本文通过分析普通高校体育教学中存在的问题,指出普通高校体育教学改革中几个认识问题。     

普通高校羽毛球教学中存在的问题分析及策略研究

本文结合多年的教学实践经验,对普通高校羽毛球教学中存在的问题进行了深入分析,并结合当前高校体育教学改革的实际,提出一系列富有针对性的对策,以期为普通高校羽毛球教学的可持续发展提供有益参考。     

普通高校体育教育中人文教育对学生个性形成的作用分析

学校体育教学要有利于学生个性的形成与发展,根据普通高校体育教育中学生个性发展现状,结合体育教育特点,在体育教育中结合教师行为熏陶,学生人格塑造以及校园文化引导等几个人文教育方法,深化体育教学改革,全面、积极地培养和发展学生良好的个性。     

对普通高校体育教学的反思和探讨

针对我国普通高校体育教学中存在的问题,作者提出了进行大学体育改革的几点理念,即快乐体育理念、休闲体育理念和终身体育理念,进而在这几点理念的基础上,对我国普通高校的体育教学改革从体育教学目标、体育课程设置、体育教学内容和方式等方面提出了一些建议和对策。     

创建普通高校体育理论教学体系的构想

体育理论课是高校体育教育的有机组成部分.它能够在较短时间内,向学生集中传授大量有关体育与社会、体育保健、体育人文、运动常识等兼具科学性与实用性的知识;有效地改变大学生淡漠的体育观念和意识,提高当代大学生应具备的体育文化素养.但纵观以往高校体育改革,多注重技术教学而忽视体育理论教学改革.为此,研究结合学校体育教学改革实践,提出创建普通高校体育理论教学体系的构想,为进一步深化普通高校体育教学改革提供参考.     

普通高校体育教学现状及发展对策

采用文献资料法对普通高校体育教学进行了研究。研究结果表明:普通高校体育教学现状表现为教师与学生关系错位、教学方法落后,教学手段过于单一和体育教师综合素质较差,执教能力较弱等,并提出了正确看待教师与学生之间的关系、改进教学方法,丰富教学手段和提升体育教师综合业务能力等发展对策。     

河北省普通高校排球选修课教学现状的调查与分析

通过文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法,对河北省11所普通高校排球选修课教学现状进行调查与分析,试图找出目前排球教学中存在的问题,并提出相应的对策,以期为提高高校排球教学质量提供参考,也为推动普通高校体育教学改革和排球运动的普及和发展提供理论依据。     

普通高校三自主体育课教学模式实践研究

依据教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神,对当前普通高校实施学分制情况下的体育课现状和教学改革成果进行分析和研究,结合安徽工程科技学院的体育课改革实践,提出普通高校建立学分制下的课程设置、“三自主”网络选课、课程教学、教学评价和“一体化”管理等问题的改革措施。     

全民健身计划的贯彻与高校体育改革 

通过对我国普通高校体育教学改革现状及在校大学生的体育状况进行了较深入的调查。从理论上阐述了高校体育教学的目标与全民健分计划是完全吻合的，针对目前高校体育教学的现状，提出了体育课以理论教学为主的设想；建议课程设置要有助于终身运动和健康，应把近期目标和长远目标结合起来，注意培养学生终身体育观念、开发兴趣、发展个性、增强体育锻炼的能力。高校体育，教学改革，全民健身计划，终身体育     

辩证地看待体育课程教学改革中的几个问题——2010年河北省中小学体育教学课评优观摩现场会启示

体育课程教学改革已进入一个冷静思考的时期,辩证、历史地看待体育课程教学出现的问题,是当前改革中的关键.借参加河北省中小学体育教学课评优观摩现场会的契机,对体育课程价值、体育教学目标、体育教学内容、体育教学方法与组织和体育学习评价等问题进行了辩证的思考,旨在推进体育课程教学改革的顺利进行.     

高职乒乓球课程目标统领教学模式的实践与探索

学校体育是学校教育的一个重要组成部分,体育教育的建设围绕着学校教育目标和社会的需要进行不断地改革和完善.许多体育教育界人士对体育教学改革指导思想、体育教学模式、体育教学组织形式、体育教学方法等都进行了大量研究,文章在分析我国普通高校体育教学现状的基础上,根据新<纲要>精神以及结合多年体育教学改革实践,就构建当前高校体育教学模式提出改革的方案及措施.     

我国普通高校体育教学改革30年的回顾

在改革开放30年来我国普通高校体育改革与发展的过程中,体育教学的改革始终是主要内容之一,素质教育、健康第一和终身体育等指导思想的确立为高校体育教学的改革指明了方向,教学内容与方法等改革成为体育教学改革的中心内容,体育教学组织形式的改革为体育教学改革提供了保障,新的教学评价体系的构成在提高体育教学质量,培养具备综合素质适应社会发展的复合型人才方面发挥了重要作用。     

我省普通高校体育教学现状与对策

去年十一月,省教委组织专门人员对全省38所普通高校的体育教学与体育课进行全面的检查评估,对全省高校的体育教学情况作了从未有过的全面了解。现在我根据《学校体育工作条例》的精神及体育教学改革的发展趋势,对我省普通高校体育教学现状及对策谈谈我所掌握的材料和观点,目的是想推动我省普通高校体育教学改革继续深入发展,使高校体育教学在培养体魄健壮的四化建设者和接班人的总体目标上,作出应有的贡献。一现状:经过十一届三中全会以来十多年的体育教学改革,我省高校体育教学科学化、规范化建设和体育教学大纲、教材建设是有成效的。绝大多数学校均使用本省编写出版的大纲和教材,逐步深化了师生的体育     

素质教育与我国普通高校体育理论教学改革

为了更好地在我国普通高校体育中实施素质教育 ,本文对目前我国普通高校体育理论教学的现状进行了分析 ,对在素质教育条件下加强体育理论教学的必要性进行了探讨 ,并提出了加强我国普通高校体育理论教学的途径与方法 ,旨在为当前的高校体育教学改革提供参考。