教练员领导行为与运动员自我效能关系的研究——以广西高校41支业余排球队为例

采用LSS和GSES量表对参加2010年广西大学生排球联赛的教练员和运动员进行纸笔式问卷调查,以了解广西高校业余排球队教练员的领导行为和运动员自我效能的现状,探讨不同特征的教练员领导行为与不同特征的运动员自我效能的关系,为提高基层业余队的训练效率提供参考依据。     

大学生运动员训练比赛满意度与领导行为期待研究

研究分析了大学生运动员训练比赛满意度和对教练员领导行为的期待状况,并初探了大学生运动员训练比赛满意度与对教练员领导行为期待的关系,旨在为高校运动训练提供参考。     

教练员在运动员心理素质培养中的作用

教练员的激情与教练员和运动员的关系 最近,教练员与运动员的关系引起心理学家的极大兴趣,这或许源于教练员与运动员的关系对运动员发挥最大潜力起重要作用.这使得对能促进教练员与运动员关系的心理学因素的发掘更加重要.有观点指出,激情代表了其中一种心理因素.的确,教练员若对教练工作富有激情,将有助于提升其与运动员的关系,这就要求其对运动员全身心付出.本研究的目的就是调查教练员的激情对改善其与运动员关系的作用.     

“教练员-运动员关系”信任重建的研究

以关系信任为视角,对“教练员-运动员”之间的关系信任内涵及其本质进行分析,对“教练员-运动员”关系信任的制度问题展开探讨,旨在为促进良性“教练员-运动员”关系信任的形成提供参考.     

教练员与运动员之间和谐个性关系形成的实验研究

运动员与教练员之间的和谐个性关系是贯彻和谐理念、创造和谐运动队和取得优良成绩的基础和保证。为探讨影响教练员-运动员和教练员-运动队之间关系的因素,采用尤.尔.哈宁及阿.伏.斯塔姆布洛夫研制的"教练员-运动员TC-1标度表"对5支马术运动队的6名教练员和31名运动员之间的个性关系进行了评定分析和跟踪实验研究。实验结果表明,教练员与运动员之间和谐的个性关系可以直接在运动队参加重大比赛的结束阶段形成,实际关系与所期望关系的符合程度以及这些关系促进训练和比赛活动的奏效程度,是评定教练员与运动员和谐个性关系的标准。     

我国教练员与运动员关系现状的分析及教练员角色定位与对策

采用献资料研究法，对国内教练员与运动员关系现状进行分析。处理教练员与运动员关系时，应以运动员为中心。讨论了教练员在运动队中应该是训练组织、管理、辅导、帮助、朋友的角色，并对今后两关系的处理提出对策和建议。     

对教练员与运动员关系量表( CART- Q) 的跨文化检验

教练员与运动员的关系对运动员的训练、生活均有重要的影响。对教练员与运动员关系及其评价方式进行了研究,通过对CART-Q量表的跨文化检验,获得该量表中文翻译版的心理测量学数据,验证了CART-Q翻译版在中国使用也具有较好的信度和效度,可作为测评教练员与运动员关系的工具。     

高校高水平运动队教练员魅力领导行为和团队凝聚力关系研究

以山东省部分高校150名高水平团队运动员为调查对象,以教练员魅力领导行为与团队凝聚力问卷为调查工具,研究了高校运动队教练员魅力领导行为的现状及其与运动员团队凝聚力的相关性.结果表明,教练员魅力领导行为得分中等,教练员比较注重团队建设及训练效果的提高;运动员对团队凝聚力感知良好;教练员魅力领导行为与运动员训练团队凝聚力在整体及各维度之间均呈正相关,良好的魅力领导行为有助于促进团队凝聚力的发展.建议教练员学习、完善和灵活运用魅力领导行为,不断提升团队凝聚力.     

业余体校举重教练员与运动员沟通行为的探析

运用文献资料、问卷调查等方法对业余体校举重教练员与运动员之间的沟通方式方法及影响因素进行分析和研究,发现教练员与运动员之间的沟通在举重训练和比赛中占有极其重要的地位,教练员与运动员的沟通有助于教练员与运动员关系融洽和训练科学化,对运动员训练成绩的提高有着不可低估的作用。     

优秀教练员执教高校运动队研究

运用文献资料法等,对优秀教练员运动员执教高校体育进行研究.研究认为,5～10年的时间内将有更多的优秀教练员运动员到高校执教;对扩大学校的知名度,争创世界和国内一流大学有积极宣传作用;高校正式编制和非正式编制引进的优秀教练员运动员,他们应享受引进特殊人才的相关政策;我国高校体育教师岗位将受优秀教练员运动员的冲击,应有一定的压力.这是积极的、有益的竞争和合作.     

从“结构化割裂”到“嵌入式治理”——重构新时代我国体育治理中的政社关系

新时代我国政府体育行政部门与体育社会组织的关系将直接影响体育治理中人民日益增长的对体育美好生活向往与不平衡不充分发展之间基本矛盾的化解。传统体育管理模式中，在设定呈总体性支配角色的政府体育行政部门与呈总体性生存状态的体育社会组织的关系时，过于强调两者的结构化割裂状态而忽略相互嵌入的关系，政社相互嵌入缺失的结构化割裂状态使得公共体育服务发展逻辑行政化、效果内卷化、行为短期化和体系碎片化，致使新时代我国体育治理中基本矛盾难以得到有效化解。因此，需要通过构建互动式嵌入、创新性嵌入、结构性嵌入和整体性嵌入等政社双向开放性嵌入式治理结构，以超越政社嵌入缺失的结构化割裂状态所带来的体育治理困境，不断化解新时代我国体育治理中的基本矛盾。     

中小学生的体育态度、行为与家长体育素养的调查与分析

通过对北京市中小学生的体育态度、体育行为和家长的体育素养的情况进行了调查和分析，探讨家长体育素养和中小学生体育态度、行为的关系。进而提出有利于中小学生参加体育活动的建议。     

黔东南苗侗族节日与传统体育

黔东南苗侗族传统体育活动有的有几百年的历史,经久不衰,比如芦笙舞、斗牛,龙舟、侗族摔跤,经2009年和2010年两次全州广泛普查,苗乡侗寨有各类少数民族传统体育项目80多项（种）其中在民族节庆活动中一直延续的达50余项（种）。节日和传统体育活动似乎有着某种联系,黔东南苗侗族节日传承性如何,节日对苗侗族传统体育有何作用,带着这些疑问,探讨黔东南苗侗族节日和传统体育的关系,以期能够为黔东南苗侗族传统体育文化的保护与传承提理论支持。     

现代化视角下军事与体育的辩证关系研究

军事与体育二者之间既相互影响又相互促进,军事在不同的时代,都以不同的方式,借助体育,促进自身的强大;不同形式的军事活动也直接或间接地促进了体育发展的进程与内容,同时军事活动还会对体育活动产生负面影响,甚至阻碍体育的发展。因此,军事在体育的发展过程中极其重要,它对体育的发展具有两面性,同样,体育也在军事发展历程中有着无法撼动的地位,必须掌握好两者之间的辩证关系和区别,才能更好的促进二者的发展。     

论学校体育与竞技运动的关系

学校体育与竞技体育协调发展的问题是新世纪具有中国特色的体育问题，对学校体育与竞技运动的关系作一阐述，并指出“体教结合”为解决这一问题提供了良性运行的基础。     

竞技体育与群众体育的协调发展

新的历史时期,竞技体育与群众体育的协调发展,事关国家体育事业发展的大局。从社会心理学角度论述中国人的＂心理＂与中国体育发展的辨证关系,从体育的本源出发结合世界体育强国的发展历程进行研究,结果表明：国家应该优先发展群众体育,同时认识到竞技体育的不可替代性,协调好竞技体育与群众体育之辨证关系,使国家真正从体育大国走向体育强国。     

体育教学与终身体育的关系探索

终身体育这一新的体育思想,已成为社会共识。体育教学作为学校体育的重要组成部分,对终身体育有着深远的影响和至关重要的作用。结合现阶段我国体育课程改革后体育教学现状与终身体育在我国发展的现状及其特点,进行两者之间的对比分析,得出它们之间的关系。在此基础上对我国现阶段体育教学的改革提出一些意见和建议。     

中西体育服饰差异的研究

从文化分析的角度阐述了中西体育服饰文化的基本特性，让人们更深入地认识中西运动服饰文化的差异，主要表现在对人和自然关系的不同理解上、对人自身意义的不同思考上、对服饰作用的不同认识上以及对体育运动开展的精神实质的不同目的上。我国传统体育运动服饰的使用不必考虑与成绩有关的诸多因素，而西方体育运动服饰的选用必须与运动成绩和运动的开展紧密结合。     

结合新体育与健康教学大纲构建体育教学新体系

结合新体育与健康教学大纲重新构建了体育教学新体系。这种体系在对大学生进行系统的体育与健康教育的基础上,使学生掌握健身理论知识和科学健身的方法;通过大学体育教育使学生掌握1～2项体育特长,培养了学生健身锻炼的意识、兴趣和习惯,为学后体育、终身体育打下良好基础;改革了教学评价体系,实现了从终结评价到终结评价与过程评价相结合的过渡,从内容单一的评价向多元评价的过渡;注重学习的过程,把学生进步的幅度作为一项重要的考核指标。实践证明,这种体育教学新体系是可行的。     

闽台体育产业竞合研究——基于博弈论视角

闽台体育产业具有各自的发展优势,面对目前体育产业发展新趋势,实现闽台体育产业合作与竞争,提高闽台体育产业的竞争力具有十分重要的意义。利用演化博弈理论方法研究闽台体育产业竞合模式,促进闽台体育产业的发展。