国家社会科学基金项目体育学课题选题实证分析研究

为体育科学发展"十二五"规划的制定以及新的课题指南提供参考,文章以全国哲学社会科学规划办公室官方网站发布的1997-2010年体育学国家社科立项项目为依据,对其立项特征进行分析.结果显示:国家社会科学基金共资助体育学立项542项,年均38.7项."九五"期间年均15.75项,"十一五"期间年均62项;"九五"到"十一五"期间课题立项在10项以上的有17个省区和单位;从"九五"到"十一五"期间,随着社会各项事业的不断快速发展,体育美研究专题中体育事业、体育法学、民族传统体育、体育文化、学校体育等项目立项数量呈现运步增长的态势;体育学社科基金课题指南立项率由"九五"期间的67%,到"十五"的87%,再到"十一五"的93%;"九五"到"十一五"期间,体育学国家社科基金课题指南导向率达到79%;课题指南与立项项目相似度76%.结果说明:国家繁荣富强,为体育发展带来了前所未有的时代契机,国家社科基金课题指南对体育科学发展具有重要指导作用.     

体育教师如何开展小课题研究

<正>课题是"研究或讨论的主要问题或亟待解决的重大事项"。根据课题不同的分类形成了不同的课题类型:规划课题与自选课题;一般课题与重点课题;基础研究课题、应用研究课题、开发研究课题;大型课题、中型课题、微型课题;综合性课题、单一性课题;实验性课题、描述性课题;委托课题等等。微型课题是研究具体问题的课题,也称小课题。小课题研究与专家、学者、研究者的课题研究或"规划课题"、"立项课题"等大的课题相对而言,小课题研究主要指以教     

“十一五”期间国家体育总局社科立项的情况分析——兼论冬季运动科学研究现状

以“十一五”期间国家体育总局立项课题为研究对象,运用文献法、数理统计、逻辑分析等研究方法,对国家体育总局(冬季项目)立项情况进行了数据综合与分析.结果显示:近5年来国家体育总局哲学社科全部立项课题中,总体立项的总量特征呈现“逐年减退”趋势;区域分布特征呈现“北强南弱”格局;选题特征呈现“重夏轻冬”态势;冬季项目中,黑龙江省的冬季科研立项占到总量的70％以上,可见冬季项目科研立项呈现门类布局不均、地域分配失衡、部门规划欠妥等问题.这些问题成为制约我国冬季项目科研发展的瓶颈.     

我国体育社会科学研究发展动态分析——2004-2012年国家社科基金项目体育学立项情况比较分析

本文运用文献资料、数据统计和逻辑分析等研究方法,对2004年-2012年国家社科基金体育学立项课题进行统计分析与研究,结果表明：国家社科基金的立项数量逐年增加,课题区域分布日趋合理;课题研究领域多元化发展,跨学科与学科交叉的研究形式已成为我国体育社会科学研究的明显趋势,为我国体育社会学科研究开辟了新的道路。     

从国家体育总局社会科学、软科学立项项目看体育法学研究状况(1996-2006)

对1996-2006年国家体育总局社会科学、软科学立项项目中关于体育法学的立项项目进行了统计分析。结果表明,历年来的立项数量并非一路攀高;普通高校法律专业系统立项数量最多;已经立项的课题偏重于实践,并且取得了一定的实践效果,基础理论研究课题在加强;但是,我国体育法学的研究还处在学习借鉴阶段。     

我国体育社会科学研究课题特征分析 ———以1997 年—2004 年国家哲学社会科学体育学立项课题为例

运用文献资料、逻辑分析、数理统计等研究方法,对1997年—2004年国家社会科学体育学立项课题相关数据进行统计分析,归纳和总结其发展特征。结果表明:体育学立项课题紧扣社会发展主题、关注体育与经济、社会发展关系的研究,涉及的学科多样化;单位分布上逐渐合理,基金投入逐年增加,评审制度进一步规范;重点课题和青年课题的确立,有利于体育改革和发展中重大理论与实践问题的解决和体育科学研究后备队伍的培养。为新时期体育社会科学课题的申报和管理提供参考依据。     

我国体育社会科学发展导向研究——1999～2009年体育学国家社会科学基金课题指南的统计学分析

为了探讨国家社会科学基金对我国体育社会科学发展的导向作用,以全国哲学社会科学规划办公室网站发布的历年社会科学基金申报指南(体育学)的相关信息为基础,采用主题词频数统计和相似度统计法对1999～2009年国家社科基金课题指南、立项项目、CSSCI期刊论文主题词进行统计学分析.结果显示:国家社会科学基金申报指南立项率为90.0%,导向率为80.0%,课题指南与立项的相似度为77.1%.课题指南主题词折线图与立项项目主题词折线图和CSSCI期刊论文主题词折线图极为相似.结果说明:体育学国家社科基金立项、学术界对体育社会学科相关问题的关注度与国家体育社会科学发展思路基本一致,国家社会科学基金课题指南对我国体育社会科学发展具有重要的导向作用.     

"十一五"期间国家体育总局体育社会科学研究项目分析

运用文献资料等方法,对"十一五"期间国家体育总局体育社会科学立项课题进行分析.结果表明:"十一五"期间,总局体育哲学社会科学研究项目立项数量较合理但资助类型稍显单一;六大研究领域,口径宽泛、内涵丰富,但立项课题分布不均衡;立项地域分布的差别与地区经济社会发展状况、科教人才流动去向以及研究基地的扶持和建设呈一定正相关;体育难点、热点研究日趋多元,但基础理论研究明显单薄,国际化视野尚需加强;竞技体育、群众体育和体育产业研究较为集中,数量明显增加,但青少年体育研究等明显不足.建议:提高青年项目资助比例,丰富和优化立项类型结构;拓宽研究的学科群视野,提升跨学科的广度和深度;重视课题申报前期审查,严把中检和结项的质量关;强化体育基础理论研究.     

2005-2010年国家社科基金体育学课题立项分析

运用文献资料等对我国体育学基金项目的立项情况进行分析。结果表明:近6年间,青年项目立项增幅较快,综合性院校和师范院校立项比例大幅上升,研究报告、专著结题形式数量明显增多,开发研究成为未来体育学课题立项的热点。立项地域分布非均衡现象严重,体育史和体育哲学立项极少,部分课题指南导向作用较弱等。     

近二十年我国学校体育研究现状、特点与展望——基于2001年～2021年全国教育科学规划体育学立项课题数据的分析

以2001年～2021年全国教育科学规划体育学立项课题为研究对象，统计分析了我国学校体育研究的现状和特点。研究发现：全国教育科学规划体育学课题立项率整体呈下降趋势，青年研究力量薄弱；立项地区集中化趋势明显，分布严重不均衡；课题承担单位的学科实力决定了立项实力，使立项分化明显；研究更加偏重体育本质的教育价值，缺乏亮点和当今新时代主题。未来学校体育研究可以通过统筹协调规划立项课题的地域和类别分布、搭建全国学校体育研究学术共同体、加强学校体育基本理论研究、建立学校自身的学校体育科研平台等措施来均衡发展和提升我国学校体育研究水平。     

方法与进展：基于国家体育总局体育哲学社会科学项目的文本研究

采用文献计量法和文本研究法,以 2001—2012 年期间国家体育总局体育哲学社会科学典型成果为研究样本,就“课题指南、立项项目、研究成果形式、研究问题与方法”4 个维度展开多角度、全方位的探究,意在归纳其研究领域的基本特征,阐述我国体育社会科学研究的动态趋势,推进课题研究的发展。主要观点：（1）就国家体育总局体育哲学社会科学研究的地位与作用而言,应加强政策支持,使其更好地为国家体育事业的宏观决策、规划政策制定、运动项目发展提供科学有效地指导;（2）就国家体育总局体育哲学社会科学研究的内容而论,一要紧扣社会主题,抓住热点问题;二要加强多学科交叉融合研究,注重研究方法运用的合理有效;三要规划好立项课题的结构,拓展参与课题研究的部门机构;（3）应以课题研究为先导,激发研究者或研究团队研究的问题意识与主题意识,着力解决体育事业重要发展问题,推进研究进程健康可持续发展。     

2001年度国家社科基金体育学、国家体育总局体育社会科学研究项目申报立项情况

20 0 1年度国家社科基金体育学、国家体育总局体育社会科学研究项目申报立项工作已相继结束。在体育社科界的共同努力下 ,2 0 0 1年国家级、部级体育学课题申报立项工作仍保持着强劲发展的态势 ,为“十五”体育社科研究开了个好头。现将基本情况综述如下 :1　申报、立项数量再创新高继 2 0 0 0年全国各单位踊跃申报 ,使课题申报数量达历史最高水平后 ,2 0 0 1年继续以较大幅度增长——国家级课题的申报从 2 0 0 0年的 194项猛增至 2 0 0 1年的 334项 ,增幅达73% ;部级课题申报也从 2 0 0 0年的 176项增至 2 0 0 1年的2 5 1项 ,增幅为 43%。…     

影响中小学体育有效教学因素的分析及解决策略研究

<正>2007年2月,迁安市教育局召开了全国教育科学"十一五"规划课题《有效推进区域教师专业化发展》子课题《新课程背景之下中小学有效教学研究与实验》开题会议,对课题的具体研究进行了规划部署。体育学科确立了"影响中小学体育有效教学的因素及策略的研究"的子课题。课题立项后,我们进行了比较充分的研究,主要的研究方法有:查阅文献资料法、     

体育教师：科研离你有多远?

<正>体育科研：雾里看花教育部体卫艺司和中央教科所联合主办的“十五”学校体育卫生科研规划课题近日召开总结大会,课题期间有关部门共收到课题申请198项,经专家组评审,批准立项89项,其中重点课题42项,规划课题47项。课题分布于北京、天津、上海等22个省、     

20个体育学课题列入1997年国家社会科学基金项目

1997年度国家社会科学基金资助项目的立项工作于5月完成,全国哲学社会科学规划办公室已发布《关于下达国家哲学社会科学研究1997年度项目的通知》,体育学有20个课题被批准立项,其中一般项目15项,青年项目5项。获准立项的课题和承担单位是:     

2004年武汉体育学院科学研究主要成绩

2004年，武汉体育学院陆续组织申报了国家社会科学基金、国家自然科学基金、国家体育总局、湖北省科技厅、湖北省教育厅、湖北省社会科学基金、湖北省教育科学规划等科研项目，共计93项，其中41项课题(国家级2项、省部级39项)获得立项。同时，还获得4项委托横向课题，共获取外源性科研经费113万元(其中纵项课题101万元，横项课题12万元)。另外还有23项课题被立项为院管课题。     

国家社科项目体育立项情况分析

运用文献资料、逻辑分析和数理统计等方法,通过对1997年～2008年国家社科基金体育学研究项目资助立项情况进行统计分析与研究,结果表明:体育学作为新兴的单列学科日益受到国家社科基金资助的青睐;国家社科基金对体育学资助项目数量与资助经费逐年递增;每年申报数量不断增加,申报内容遍及体育学科整个领域,申报单位遍布地域范围逐步扩大;每年立项课题研究内容紧扣时代主题,围绕体育发展的实际问题;体育学立项研究为加速我国体育学科发展提供了重要理论参考,为北京奥运会的圆满胜利召开提供了科学依据与有力保障.     

1996～2002年国家体育总局社会科学课题立项状况分析

通过文献资料法、统计分析法,对1996～2002年国家体育总局局管立项课题状况分析表明:立项数量逐年增加,为繁荣我国体育社会科学,软科学研究打下很好基础;体育产业、竞技体育、体育经济、群众体育、体育概论、运动训练、奥林匹克、社区体育等是历年来我国社会体育研究的主要热点,国家在注重研究热点的同时也应照顾到体育研究宏观布局的平衡性,建议加强农村体育、特殊人群体育、全民体质、体育概念、西部体育、体育法学等研究内容的研究.     

《宁夏中小学体育教师网络教研活动的开发与实践研究》课题阶段总结

<正>自2010年10月我申请的课题《宁夏中小学体育教师网络教研活动的开发与实践研究》被自治区教研室批准立项以来,在一年多的时间内课题组成员按照课题实施方案开展了一系列工作,取得了阶段性的成果,现将课题阶段总结如下:     

国家体育总局体育社科研究项目分析

采用文献资料等方法对2001-2011年国家体育总局体育哲学社会科学研究项目的立项数量、类别、内容和研究方法等进行统计分析。主要结论：国家体育总局社科研究立项数量呈现波动性变化;内容以体育社会学、体育产业、群众体育和竞技体育为主,研究方法多样化,以文献资料、调查和数理统计法为主。建议：应紧扣社会主题,规划课题结构,拓展研究机构,鼓励跨学科研究,加强过程管理,促进体育科学研究的健康发展。