第21届冬奥会我国速度滑冰成绩的理性思考

在第21届冬奥会上我国有14名速度滑冰运动员参加了7个项目的比赛,仅收获1枚女子500m铜牌,其他参赛项目成绩平平,与上一届冬奥会相比没有取得突破,遗憾收官。综述了第21届冬奥会速度滑冰的成绩,理性分析了我国速度滑冰运动员在第21届冬奥会上的表现,男、女短距离项目的得与失,女子长距离、男子速滑项目落后的局面;展望我国速度滑冰项目未来发展,提出以改革创新的精神建立速度滑冰项目长期发展的战略布局,建立速度滑冰后备人才的长效培养机制,提高教练员、运动员综合素质等发展思路,为谋划更好地完成下一个备战周期的重要任务和在第22届索契冬奥会上实现速滑项目金牌零的突破而努力。     

新疆速度滑冰可持续发展策略的研究--以第十三届全国冬运会比赛为例

新疆维吾尔自治区速度滑冰运动员作为一支新的速滑力量在第十三届全国冬运会速度滑冰比赛中崛起,成为我国速滑版图上的新生力量。探索新疆成绩突破背后发展战略的实质,对我国在2022年北京冬奥会实现冰雪运动的全面崛起具有重要的参考价值。新疆速度滑冰项目的冬运会之路表明,政府部门的“顶层设计,科学规划,强力推动”是推动速度滑冰崛起的重要举措。英才聚集战略,营造开展上冰雪活动的良好氛围,加强优势项目的建设与人才培养,经济发展对冰雪运动的支撑,以冰雪运动为引领强化体育与相关产业融合发展等是新疆速度滑冰可持续发展的主要策略与宝贵经验。     

2006年我国速度滑冰项目在重大国内、国际赛事上的表现综述

通过对2006年全国速度滑冰联赛(第2站)比赛的观摩与研究,分析当前我国速度滑冰人才的分布情况,并从比赛成绩中着重分析了前3名选手的成绩与全国纪录之间的差距,以及中国速度滑冰队在亚洲和世界上的整体水平,并回顾中国选手在都灵冬奥会和2006年世界锦标赛上的表现,进而对我国速度滑冰运动概况和发展进行综述和评价.     

第9~11届全运会速滑比赛成绩的比较研究

通过对第9~11届全运会速度滑冰比赛成绩的比较分析,探究我国速度滑冰各个项目运动成绩的发展规律。结果表明:短距离全能男女500 m和1 000 m项目的成绩成阶梯式提高,提高幅度明显。大全能男女500 m、男女1 500 m、女子3 000 m和女子5 000 m项目的整体成绩逐步提高,但提高幅度不够明显。大全能男子5 000 m、10 000 m项目的整体成绩下降,而且下降幅度明显;但是两个项目第1名的成绩都有明显提高。女子500 m是我国的绝对优势项目,男子500 m和女子1 000 m是次优势项目,其他项目为弱势项目,整体差距很大,而且有差距越来越大的趋势。建议在2010年冬奥会之后,要将训练和科研的重点转移到男女大全能项目上,以促进我国速度滑冰整体运动成绩的提高。     

我国冬奥会优势项目后备人才培养现状及对策研究

短道速滑、自由式滑雪、花样滑冰、速度滑冰是我国冬季奥林匹克运动会优势项目,冬奥会优势项目的成绩与后备人才的培养状况息息相关.只有重视后备人才的培养,我国冬季竞技体育的发展才有后劲,才能保持水平不断提高.对我国冬奥会优势项目后备人才的培养现状进行研究,提出了走体教结合之路、普及冰雪运动、广泛调动社会资源、加强科研与信息等后勤保障、加强教练员队伍建设、承办与申办竞赛、拓宽转业运动员就业渠道等一系列相关的培养对策,以期在一定程度上为我国体育事业由体育大国迈向体育强国提供参考.     

十九届冬奥会速滑比赛赛事分析

通过对第19届冬奥会速滑比赛赛事特点的分析和对我国选手在本届冬奥会上成绩不理想的原因的反思,从而找出我们的差距和不足,旨在吸取教训、总结经验,有效提高我国速度滑冰项目的整体实力.     

我国速滑运动科研现状及发展趋势

为备战2022年北京冬奥会,推进我国速滑运动技术水平的提高和科研水平的增强,通过文献资料法和逻辑分析方法对近八年我国速滑运动科研文献进行整理,总结国内速滑运动科研成果的现状,提出速度滑冰运动未来的研究发展方向,为加快我国速度滑冰运动发展提供依据.研究结果显示,我国速滑运动科研集中在对运动技术分析、专项力量和训练监控方面;在营养补剂、运动员选材、运动疲劳等方面研究相对缺乏.创新训练方法、利用新的运动监测技术和多学科相融合的研究模式是速滑运动未来研究的热点及重点.     

索契冬奥会四个体能主导类项目训练特征分析

近年来,我国冬奥竞技项目的竞技水平有了长足的进步,并且多次在冬奥会上取得突破性成绩。尤其是短道速度滑冰(简称短道速滑)和大跑道速度滑冰(简称速度滑冰)等项目已经成长为具有较强竞争实力的优势项目,而冬季两项和越野滑雪短距离项目也已经具备了一定的竞争实力,成为     

如何欣赏冬奥会项目

冬奥会的比赛项目如何分类众说纷纭,但是滑冰,滑雪和雪橇三大类囊括了冬奥会的所有比赛项目。滑冰滑冰为冬奥会中普通体育迷知之最多的项目。除了人们喜闻乐见的冰球,还有以下项目: 速度滑冰 Speed Skating 是冬奥会历史最为悠久、开展最为广泛的运动。与大多数现代体育运动相同, 速度滑冰也起源于欧洲。公元10世纪,在郁金香之国荷兰,人们已经开始利用冰刀在冰上滑行进行娱乐和比赛。1763年,英国首次举行15公里速度滑冰赛。1889年, 荷兰举行了首次世界速度滑冰冠军赛。男子速度滑冰早在1924年就列入冬奥会项目,但女子项目直到38年之后的1960年     

速度滑冰集体滑战术的运用

速度滑冰集体滑比赛中,战术应用是否得当直接关系到比赛成绩的好坏,研究速度滑冰集体滑项目战术的运用对提高我国速度滑冰集体滑运动水平具有重要意义。通过对齐齐哈尔速滑队3名队员在2008～2012年参加的速度滑冰集体滑比赛进行实例分析,归纳出速度滑冰集体滑比赛中起跑、领滑、尾随、换人、弯道换人和终点冲刺等情况下战术运用的特点;并总结出间歇训练法、重复训练法和持续训练法等战术训练的方法,为我国速度滑冰集体滑项目在2014年索契冬奥会创造辉煌成绩提供理论保障。     

电教手段在农村学校冰上课的作用

通过对电教手段在农村学校冰上课的实施和作用的论述,指出电教手段的优越性及其独有的作用,旨在农村学校得到普及,以提高农村冰上课的教学质量.     

21世纪武术发展趋势的探讨

从社会历史的进程来看，一个国家，一个民族要想繁荣昌盛，就离不开改革，创新与发展。我国的武术也一样，必须在改革中寻求发展。文章通过查阅相关的文献资料，对我国武术发展现状和未来社会中人民生活质量，休闲娱乐时间和娱乐方式的分析，从而对武术的发展提出方向与策略。研究表明，在21世纪中国武术将向产业化和大众化的方向发展。     

高校冰上体育课安全问题刍议

冰上体育课的安全问题存在诸多隐患，应引起足够重视，根据多年教学实践以及观察研究，提出相应措施予以避免克服。旨在保证冰上课的顺利开展，使其真正成为北方高校提高学生身体素质，磨炼学生意志品质的体育课堂。     

任务驱动法在高校滑冰课教学中的应用

在高校滑冰课教学中,可以采用任务驱动训练法,它的基本特征是以任务为主线、教师为主导、学生为主体。其关键是任务设计,要仔细推敲训练点,统筹兼顾,为学生设计、构造出一系列典型的可操作的任务,让学生在完成任务中达到高校滑冰课教学目标的技术与技能训练要求。     

中外优秀男子400米个人混合泳运动员速度分配的对比分析

通过对第23届到第27届奥运会和第八届、第九届全运会400米个人混合泳前八名成绩等数据统计分析，提示了近年来世界优秀男运动员该项目速度分配变化趋势，以及我国男运动员在速度分配上存在的问题。     

“体育”的世纪分娩

“体育”,在我国从“体操”到“体育”,从涵盏一切的属概念到广义和狭义之分。经历了一个世纪的演变历程。本提出将“人体运动”作“体育,竞技,锻炼”的上位概念。     

对北方普通高校冬季体育课理论知识教学的探讨

对北方普通高校冬季体育课中理论知识教学的现状,和影响教学的重要因素进行分析,提出了发展高校冬季体育课理论知识教学的对策.     

论理念在中国足球运动发展中的作用

世界上足球理念是多元化的,每种理念都表现出自己的技战术风格,有的强调技术和整体的配合、有的注重技术与身体的结合.先进的足球理念是国家足球水平提高的有力保证,同时也是国家足球持续发展的必要条件.而在训练中,能否运用合理与有效的训练方法,取决于训练理念这一基础;在统一国家足球发展的策略上同样需要足球理念的支撑.因此,通过对足球理念在中国足球运动发展中的作用进行研究,旨在为中国足球运动树立符合中国特色的足球理念提供依据.     

谈北方高校冰上课的教学职能

为培养21世纪社会发展需要的复合型人才,对北方高校冰上课的教学职责和功能进行探讨,旨在进一步明确冰上体育课的目的和任务,改革教学方法,创新教学内容,保证冰上体育课的教学效果和质量。     

提高试举成功率是举重比赛取胜的关键因素

运用文献资料法等方法,参加世界举重锦标赛的对中国男队和参加全国青年、省少年男子举重锦标赛的男运动员进行了统计分析.结果表明我国男运动员在国内外比赛中试举成功率普遍偏低.影响试举成功率的因素有赛前训练、减体重、准备活动和选定试举重量等.建议采取有针对性的措施,以提高试举成功率.