对初中物理教学的思考

初中物理教学的效果,直接影响学生整个初中阶段的物理学习．还会影响到今后的高中文理分流的趋向。因此初学物理的第一学期尤为重要。初二学生刚拿到物理课本时都很新奇,学好物理的心情很迫切．但受“物理最难学”说法的影响,对学习物理也产生了一种害怕、畏难心理。为使学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道．我认为起始阶段的教学应在提高学生学习兴趣和消除畏难情绪上下功夫。     

初中物理教学过程中学生参与及影响因素研究

<正>初中物理教师引导学生学习物理时,会发现部分学生不喜欢在课堂上积极地参与物理学习.他们通常是以很被动的心态学习物理知识.这体现在教师让他们学习什么他们就学什么;他们不喜欢表达自己的看法,如果教师不点他们发言,他们就不发言;他们不去积极地关注教师给出的物理现象,也不积极探索物理现象产生的原因及理物现象产生的原理.学生不肯积极参与物理学习,会使教师的教学效率下降.为了提高学生学习物理的参与度,本文对初中物理教学过程中学生参与及影响的因素     

浅谈初中物理起始阶段的教学

初中物理起始阶段的教学效果如何,不仅影响学生初中阶段的物理学习,而且还会影响到高中阶段文理分流的趋向。教学实践清楚地告诉我们,这个阶段第一学期的前半期尤为重要。初二学生拿到物理课本后,一般都显得很自豪,想学好物理的欲望很迫切。但是很快又发现,他们因受“物理难学”说法的影响,对物理学习产生了一种害怕、畏难心理,因此,为使初二学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道,起始阶段的教学应在提高学生学习兴趣和消除畏惧心理上下功夫。     

重视初中物理教学四大策略培养学生成才

正作为一名初中物理教师,我经常思考,怎样才能提高学生的物理成绩呢?经过多年的探索与实践,我总结出了一些初中物理教学的四大策略,以培养学生成才。一、激发学习兴趣,挖开学生的动力源泉兴趣可以产生强力的学习动力,有了学习物理的兴趣,学生就会很愉快地去学习物理。根据实践,我发现可以用以下三个方法来培养学生学习物理的兴趣。     

打造生动有趣的物理课堂教学

初中学生刚开始接触和学习物理,如果教师的课堂教学枯燥乏味,学生很可能对物理这门课敬而远之,从此不感兴趣了.所以教师备好课很重要,要让授课内容生动有趣,充分地激发学生学习物理的热情.如何才能做到使课堂教学生动有趣,我在以下几方面做了一些尝试,学生普遍反映很好.     

管窥初中物理学习面临的问题及解决方法

长期以来,初中物理一直是学生普遍认为较难的科目之一,这样的状况延续了很长时间,而如何高效地学习好初中物理也自然而然成为教师和学生心中的首要难题。为了彻底解决这一难题,教师不仅需要改变和完善教学方法,还必须正确处理好教师与学生的关系,尊重学生在物理课堂上的主体地位,加强教师与学生间的交流沟通,从而最大化地改善当前初中物理学习的现状,实现有效的物理学习过程。     

促进初中物理深度学习的几点建议

在初中物理的教学过程中,很容易发现,许多学生本身是不会学习的,他们仅仅懂得在课堂上听从教师的指导,以获得相应的知识,但如果离开了教师,这些学生就变得十分盲目,不懂得如何进行自我实践。在这样的状况下,笔者从初中物理深度学习的角度,提出了几点建议,以实时提高初中物理学习的有效性。     

“日常物理”在初中物理教学中的地位和作用

“日常物理”是利用生活中司空见惯而又不容易引起人们的注意的物理事实和现象激发学生对物理产生浓厚的兴趣．促使学生开始更广泛和深入地学习、探究物理理论的教学手段。具体落实到初中学生身上．就是激发中学生对物理学科的兴趣,使其自觉、主动地学习,在生活中学习、探究物理知识。     

让初中生平稳步入学习物理的轨道

初中物理起始阶段的教学效果如何,不仅影响学生初中阶段的物理学习,而且影响到高中阶段文理分流的趋向。教学实践清楚地告诉我们,这个阶段第一学期的前半段尤为重要。初二学生拿到物理课本后,对一切都感到很新鲜,想学好物理的愿望很迫切。但是很快又发现,他们由于受＂物理难学＂说法的影响,普遍对物理学习产生了一种害怕、畏难心理。     

浅谈如何用物理实验提高初中生学习兴趣

物理实验是物理教学的重要一环。物理实验是一个透过现象看本质的过程,学生通过实验能够更好地理解现象背后的物理知识。实验还能够提高学生各方面的能力,比如说严谨的实验过程能够培养学生正确的科学态度。教师如果能正确引导学生进行物理实验还能提高学生对物理的学习兴趣。立足于初中物理,浅谈如何通过物理实验来提高学生的学习兴趣。     

高中物理教学与初中物理教学的衔接研究

<正>与初中物理相比,高中物理的内容更复杂、学习难度更大,对学生的能力要求更高、灵活性更强。因此很多学生在学习物理学科时很不适应,感觉学习物理很难,如果他们不能找到正确的学习方法,端正学习态度,就会越来越讨厌物理,学习自信心会遭受沉重打击。初中物理和高中物理的学习是有差别的,下面我就简单地谈谈两者之间的差别和教师在教学     

物理实验教学如何实施有效合作学习

合作学习是近年来新兴的一种学习模式,现已成为学生较为常用的学习模式,这种学习模式让学生彼此之间能够将自己在学习上获得的心得体会进行相互交流。特别是在物理实验教学中,让学生合作学习,不仅能够提高学生对知识内容灵活运用的能力,还能为学生提供一个较为轻松的学习氛围,让学生能够自主地进行实验操作。根据多年的实际教学经历,就如何让学生通过合作学习这种学习模式在初中物理实验教学中更有效地学习,进行进一步研究与探讨。     

浅谈初中物理教学的课堂美

物理学是一切自然学科的哲学。初中物理教学是学生学习物理知识的启蒙教育,物理教师对物理课堂美的展示、享受、研究,应成为初中物理教师的研讨课题。美,它的内涵很丰富。一堂成功的     

初高中物理衔接教学策略初探

经过中考,许多学生顺利地进入高中学习。很多家长反映,自己的孩子在初中时物理成绩较好,可到了高中成绩却很一般,或者学习根本无法入门,成绩下降,有的甚至对物理学习失去信心。这些现象到底是什么原因造成的呢?这其实涉及     

打造充满活力的初中物理智慧课堂

物理是与生活实际结合很深的一门学科,因此,对于刚刚接触物理的初中生来说,打造充满活力的初中物理智慧课堂,对初中生的物理学习而言很有必要。通过课堂教学,让学生能够更多的接触到身边的物理知识,培养学生对物理的学习兴趣。在力、电、热等物理知识教学下,培养学生善于观察思考的品质和科学探究的精神,并且可以激发学生的创造力,让学生学会学以致用,对学生的全面发展大有益处。     

初中物理实验教学中小组合作学习的实践与研究

物理涉及的理论部分都是以数学公式的形式表现出来的。物理实验是中学课程中很重要的一门实验课程,理论是实验的结果。通过实验进一步了解物理理论,有助于学生更好地理解理论知识。因此,文章主要通过初中物理实验中小组合作学习的方法来讨论合作学习对于理解物理实验的重要性。     

浅谈初中物理课堂教学

初中物理是初中一门重要的学科,是讲解物理基础知识的学科。学生要想以后深入学习物理知识,初中必须打好物理知识学习的基础。然而,很多学生感到学习物理很难,物理知识枯燥乏味,且不容易理解和掌握,致使一部分学生无法跟上教师的讲课进度,使得他们逐渐地失去了学习物理的兴趣。     

物理课堂教学中应注意的问题

初中物理起始阶段的教学效果如何,不仅影响学生初中阶段的物理学习,而且还会影响到高中阶段的教学.教学实践清楚地告诉我们,这个阶段第一学期的前半学期尤为重要.八年级学生拿到物理课本后,一般都显得很自豪,想学好物理的求知欲很迫切.     

游戏教学法在初中物理教学中的应用

初中阶段的物理学科学习难度较大,很多学生在学习物理知识时会感觉到很吃力,所以学生在课堂上积极性不高,导致教学效果不好.在这样的情况下如何提高学生学习物理的兴趣成为教师在教学时需要重点解决的问题,游戏教学法可以很好地解决这个问题.游戏教学法是在教学过程中引入游戏吸引学生,提高学生对物理学习的兴趣,从而提升学生在课堂的参与度.     

如何培养学生学习物理的兴趣

学习能否取得成就，主要是靠学生学习的兴趣，一些同学出现物理成绩下滑，就是缺乏学习物理的兴趣，所以如何激发学生学习物理的兴趣是摆在我们任课教师面前的一项重要任务。调查表明，多数中学生对学习物理是感兴趣的。但不同年级的学生由于认识水平和年龄特征不同，在兴趣的目的性和物理知识各部分内容上的兴趣发展是有差异的。初中学生，主要是由于物理本身很有吸引力，从而激发了学习物理的直接兴趣。高中学生，是由于物理知识很有用，从而产生学习动机并使学习兴趣从直接兴趣逐渐过渡到以间接兴趣为主。没有直接兴趣的学习，会使学习成为枯燥无味的负担，没有间接兴趣，会使学习丧失毅力，下面就对此谈一点粗浅的认识。