课表编排的艺术

编排课表是学校教务管理工作中一项重要而又要求非常严密的工作。可以说,学校课表编排的优劣,直接关系到教学质量的高低,可反映出学校教务管理工作的水平。尽管如此,目前在一些学校中,这项工作往往被忽视,课表的编排常常带有盲目性、随意性。科学的课表编排,主要应根据国家教学计划规定的课程设置和学校教师任务的分配,还要考虑到各学科的特点、学生的大脑机能和学习过程中的心理活动规律,而恰当地编排各科教师的授课时间。首先,应该了解在一天中,一般人的大脑皮质的机能是不一样的,学生精力最旺盛的是每天上午的最初几节课。编排课表时,如不注意这些,把基础学科的数学、物理、外语、语文、化学等排在下午或其它不适当的时间,而把美术、习字、音乐、地理、历史等课过多地排在上午的前三节,这就容易造成轻重倒     

排课者应掌握的八条原则

一、有效原则。这是排课的总原则。在效率高的时间里 ,应当安排基础科 ,如语文、数学、英语、物理、化学等课程。如果全天排课 ,语、数、英、理、化一般排在上午 ,史、地、生、美、音、体一般排在下午。自习课最好排在理科后面。体育课和劳动课不要排在同一天。饭前一节最好不要排体育课。二、交错原则。要交错安排特点不同的学科 ,如文理交错安排 ,即作业多的数理化和作业少的政史地交错安排 ;需要逻辑思维和形象思维的学科要交错安排 ,如数学和信息科交错安排 ;体力消耗较大的和脑力消耗较大的学科要交错安排 ,如体育和数学科交错安排。三…     

课表编排说略

课表编排说略吴运友，刘志友编排日课表是一项较为复杂、细致的具有科学性的工作。一般来说，课表的编排，必须符合教育学、心理学、生理卫生学的要求。因而，中小学课表的编排，必须注意以下八个问题：一、注意学科之间的合理搭配。１文理科合理搭配。编排课表时应注意同...     

介绍两张单班小学日课表

我们在这里介绍两张单班小学的日课表,供单班小学编排日课表时参考。第一张日课表是江阴县单双班复式教学座谈会讨论研究过的。基本上保持原样,只作部分修改。原来的编排,星期一,三、四年级第二节为图画,第四节为语文;星期六,三、四年级第二节为写字,第四节为语文;我们略改了一下。(修改后的课表即第一表)我们所以要这样修改,是因为上午第二节课学生学习情绪饱满,学习效果较好,所以这个时间排上“语文”,把“写字”     

科学编排周课表

科学编排●周●课●表●尹汶尹峰周课表是学校教学工作的运行图,但不少中小学校的周课表编排得不合理、不科学,影响了课堂教学效率和教学的整体效益。笔者以为,要科学地编排周课表,必须明确并处理好以下几个问题：一、要认识到科学的周课表是全面贯彻党的教育方针的“...     

课表编排说略

课表编排说略吴运友，刘志友编排课表是一项极为复杂、细致的具有科学性的工作。一般来说，课表的编排，必须符合教育学、心理学、生理卫生学的要求。因而，中小学课表的编排，必须注意以下八个问题：－、注意学科之间的合理搭配１．文理科合理搭配。同一班级文理科相互交...     

问:怎样编排课表,如何排出一张具有科学性和合理性的课表来?

一张总课表,是一个学校日常教学工作和其他各项活动的“指挥调度图”。它对建立学校正常的教学秩序,保证学校各项工作有条不紊地进行,起着重要的作用。因此,注意课表编排的合理性和科学性十分重要。 编排课表,要考虑多种因素:既要符合排课的一般原则,又要尽可能考虑各方面的需要,还要注意学校的各种具体情况,从而,尽可能排出最佳的“阵势”来。下面谈点个人的粗浅体会。     

遵循规律编排课表

遵循规律编排课表●江苏省兴化市教师进修学校陈健学校常规管理是精神文明建设的一个重要内容。编排课表是学校常规管理的重要一环。遵循教育规律，适应学生的年龄特点、身心发展的特点，合理地编排好课表，对教学工作正常有序地开展，对教育质量与教学效率的提高，有着十...     

如何编排好学校课程表

普通中学课程设置较多,每天教师要按课表有计划地进行教学工作,学生要按课表的程序学习各门功课。因此,科学地编排学校课程表,对于稳定教学秩序,加强教学管理,提高教学质量十分重要。尽管各个学校在人事安排和课程设置等方面的具体情况有所不同,但目的任务和基本要求是相同的,积多年编排课表之经验。我认为:要编排好学校课程表,必须解决好两方面的问题,第一是“教”,第二是“学”,把教与学两方面的问题统一起来,就能合理地进行运筹和调度。 一 教师课表的编排 编排教师的课表要讲究艺术,要考虑到教师的各项教学工作,做到六个有利: 1、有利于上课。教师的课要排得集中一些,不得太零散,要有利于教师上课和备课批改作业,一周的课要均衡,间隔不宜太近或太长。不同学科的课应该错开排,即1、3、5一门学科,2、4、6一门学科或上午一门,下午一门错开,以便教师换教材、教具。 2、有利于备课。有集备和个人自备,同学科的教师在一周内应留出两大节共同的时间备课或研究教学问     

把握特点 务实求新——丽水地区中学校长培训工作的体会

编排课表是教学管理的一个重要环节.普通高等院校,编排课表只需做到开全规定课程,开足要求课时,在内容上无遗漏,在时间上不重叠就算符合要求了.而中学校长岗位培训有其自身的特点,要编排一个好课表,不仅要符合上述基本要求,而且必须要严格把握干训特点.     

高校课表编排中的微机应用

课表编排是高校教务管理的重要内容之一,它实质上是把教学计划转化为明确的教学指令。课表编排合理与否直接影响教学秩序的稳定和教学质量的提高。同时,课表编排又是一项十分繁杂的工作,涉及因素多、规模大,结构复杂。因此,在课表编排中,如何使教务人员从琐碎的事务中解脱出来,又能快速、准确地搞好这项工作,是高校教务管理中面临的共同问题。我校经过实践,认为利用计算机编排课表将可以较好地解决这一难题。     

充分利用教学资源，科学合理排课，稳定教学秩序，提高教学质量——高校课表编排的要素、原则与要点探索

高校课表编排工作是一项基本而又重要的教学管理工作,是高校建立稳定教学秩序的基本保证。科学、合理编排课表应充分利用教学资源,统筹协调课程、教室、教师、学生、时间等各相关要素之间的关系,坚持以人为本,效率优先,注意效益的原则．严格执行教学计划,准确落实教学任务,确立良好的排课顺序,合理、有序、系统的安排好排课工作的各个环节对于稳定教学秩序、提高教学质量具有重要意义。     

课程有的编排艺术

教师每天要按课表有计划地进行教学，学生要按课表的程序学习各门功课，因此，科学地学校课程表，对于稳定教学秩序，加强教学管理，提高教学质量十分重要。目前，各成人中专由于招生较困难，普遍存在专业设置多、班多学生少、学制的现象。如果按旧有排课模式会造成一个教师教几个学生的现象，教师相对紧缺，教学成本增加。根据多年编排课表经验，笔者认为，要解决这些矛盾，编排课表必须符合“课表服务于学校、服务于学生、服务于教师”的原则，参照学分制弹性 教学模式，解决好“教”和“学”两方面问题。     

高职院校课表过程化管理探讨

由于高职院校课表比较复杂,往往导致课表编排、教师调停课、场地调度等教学运行管理工作效率偏低,容易出现差错。目前,高职院校教学管理信息化水平比以往有了很大提高,采用过程化管理课表可在一定程度上解决当前普遍存在的问题。     

课表编排应注意的几个问题

课程表是学校学年（学期）教学计划的具体体现，是学校实施素质教育、完成教育教学任务的保证。因此，科学编排课表，充分发挥其应有的功能，就显得尤为重要，笔者认为，科学编排课表应注意以下几个问题。１．文理合理搭配科学研究表明，人的大脑表层的不同区域承担着不同的功能，左半球语言、逻辑思维和计算功能占优势，右半球空间知觉与情绪活动占优势。要使大脑皮层种种神经中枢交替工作，不使某一种神经过于疲劳，最有效的办法就是变换学习内容和方式。因此，我们在编排课表时一定要考虑这些因素，做到文理搭配编排。如第一节排了数学，…     

关于化学类实验学科院系课表编排的一些思考

课表是教学运行的主轴。课表编排工作繁琐,需要编排人员高度的工作责任心,要特别注意不要造成人员、时间和地点上的冲突。对化学、生物类院系,其化学实验课程安排在下午,能够大大提高实验室的容量。运用Excel横排式课表可以直观地总览所有课程。排定后的课表是教学纪律和质量检查的重要依据。     

统筹兼顾话课表

编排课表是学校教学工作的一项主要任务．如何合理、有效编排课表是学校教导主任要思考的的问题。为减轻教导主任工作负担,可以安排各年级的级长帮忙编排。尝试使用“总一分一总”办法编排课表,就能有效完成此项工作。从多年的尝试中发现此做法效果很好．级长可以展示才华,教导主任又可以获得满意的课表,可谓是人尽其才。各取所需啊!     

语文课堂应注意的几个问题

课堂教学是小学语文“双轨”教学的主要形式。它对提高小学语文教学质量起着决定性作用。几年的教学实践使我逐渐地认识到,要提高课堂效率和教学质量,课堂教学中必须注意以下几个问题。     

课表编排应注意的几个问题

课程表是学校学年（学期）教学计划的具体体现，是学校实施素质教育、完成教育教学任务的保证。因此，科学编排课表，充分发挥其应有的功能，就显得尤为重要，笔者认为，科学编排课表应注意以下几个问题。     

新课标下初中语文大单元教学关键问题的解决

大单元教学旨在以整体推进的方式将语文要素的学习和语文素养的培养联系起来,使教学实践突破单篇限制。新课标提出广泛的使用语文要素之后,初中语文教材在编排上更加突出了大单元教学,这要求一线教师在实际的教学中要注意从教学思维上做一些转变,让语文学习的样态更符合大单元教学的要求,使得广泛的语文要素真正服务于学生的现实生活。