《故事三则》学习指要

一、学习要点: 学习《两小儿辩日》要领会观察事物需全面细致、不可以偏概全的道理;学习《乐羊子妻》要领会为人要廉洁、学习需坚持不懈的道理;学习《卖油翁》要领会熟能生巧的道理。学习古今字在词句方面的差异。二、自读指要: (一)注音 1汝( )女( )2晔( )哗( ))3嗟( )差( ) 4杼( )抒( )5遣( )遗( )6酌( )杓( ) (二)括号里都是对加点的词的解释。给正确的一种打“√”: ①孔子东游(游玩、游历、游泳) ②两小儿辩斗(打架、斗争、争论)     

深寓哲理的“三”字格言

人的一生“三项任务”:学习、学习、再学习。(列宁)有教养者“三大品质”:渊博的知识、思维的习惯、高尚的情操。(车尔尼雪夫斯基)学习知识“三种方法”:思考、思考、再思考。(爱因斯坦)人生要有“三个头脑”:天生的一个头脑、书中得来的一个头脑、生活中得来的一个头脑。(契诃夫)开启智慧“三把钥匙”:一把开启数字、一把开启字母、一把开启音符。(雨果)有去无回的“三样东西”:射出去的箭、说过了的话、度过了的日子。(道梅尔)人生的“三样暗礁”:自满、自高自大、轻信。(巴尔扎克)人类需要“三种知识”:理论、实践、鉴别。(亚里士多德)成…     

2014上海泛在学习国际会议

正一、会议时间、地点和主办单位会议时间:2014年5月30-31日会议地点:中国·上海主办单位:中国联合国教科文组织全国委员会,上海开放大学,联合国教科文组织东亚远程教育教席二、会议主题会议主题:泛在学习:机遇、挑战与对策平行议题一:大规模开放网络课程(MOOCs)与泛在学习平行议题二:大数据、云计算与泛在学习平行议题三:微课与移动学习平行议题四:成效评估与泛在学习三、特邀主讲嘉宾(一)克里斯·迪德(Christopher Dede)教授哈佛大学教育研究生院,教育技术学Timothy E.Wirth讲座教授(二)马科斯·施佩希特(Marcus Specht)教授荷兰开放大学教育科学技术研究中心,现代教育技术学教授(三)杨志坚教授中国国家开放大学校长     

《黄生借书说》学习指要

一、学习要点: 学习本文要理解不要因条件不利而废弃学习,也不要因条件优越而因循苟且、不求进取的道理。学习本文运用对比方法,并结合切身体会,从正反两方面层层论证,阐明事理的方法。二、自读指要: (一)给下列加点的字注音。 1.庋( )藏 2.强( )假 3.省( )记 4.素蟫( )     

着力引导学生学习方式变革——厦门市2002年中考化学创新试题精选

新的一轮课程改革的重点是引导学生从接受学习向自主学习、探究学习和合作学习方向转变。下面是一组力图引起学生学习方式变革的试题,解析如下。一、引导学生向自主学习转变例1:(厦门市2002年中考题)阅读短文,回答问题:     

全面认识研究性学习

研究性学习是体现主体教育思想、促进素质发展的一种有效的学习、教学方式,也可以看作是一种观念。 美国认知心理学家奥苏贝尔认为,学习有两种方式:一是接受性学习,一是发现式(属于研究性)学习。加涅把学习分为三类:概念学习、规则学习和问题解决学习,前两类属于积累知识为主的接受性学     

《鱼游到了纸上》教案

教学目的 :1 .学会本课 4个生字 ,理解“举止特别”、“境界”、“一丝不苟”等词语的意思。2 .深入理解课文内容 ,学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。3.学习作者是怎样积累材料的。教学重点 :1 .理解鱼游到纸和游到心里的关系。2 .有感情地朗读课文。3.学习作者是怎样积累材料的。教学过程 :第一课时一、揭示课题 ,交代学习目标1 .导入 :学习一篇新课文。2 .齐读课题。3.出示学习目标 (投影仪 ) :(1 )深入理解课文 ,学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。(2 )初步学习作者是怎样积累材料的。二、交流预习内容 ,提出问题1 .检查生字读音 :罢 …     

《直线、射线、线段》课堂实录

第1课时一、教学分析(一)教学内容本节课是学生在小学时已对直线、射线、线段概念有初步认识的基础上开展学习的,是对有关几何知识系统研究的一个开始,是今后学习三角形、四边形以及复杂图形的必备基础。(二)学习重难点学习重点:直线、射线、线段的表示方法、直线公理以及相交线。学习难点:根据几何语言描述画出几何图形。     

数学活动小制作三则

(一)小丑要吃东西学习目标:学习正确区分三角形、长方形、圆形、正方形。制作材料:塑料瓶子、硬纸皮、立时贴。     

《组合图形的面积》目标导学案

学习目标会用学过的平面图形计算组合图形的面积。预设导学流程一、揭示课题,明确目标1.直接揭示课题师:同学们,这节课我们学习组合图形的面积。(板书课题:组合图形的面积)2.预设学习目标师:根据以往的学习经验,本节课我们要完成哪些学习目标?(学生预设本节课学习目标)3.完成导学指要一(学生通过导学指要一认识组合图形、会分解组合图形)师:大家玩过七巧板吗?请同学们拿出导学卡,看导学     

落实年段目标 走实第一课时——《鱼游到了纸上》教学片断与评析

正一、揭示课题,交代目标师:今天,我们来学习第27课《鱼游到了纸上》,请同学们齐读课题。生(齐):鱼游到了纸上。(出示学习目标:(1)理解"举止特别""唯一""忘我境界""一丝不苟"等词语的意思。(2)理解课文内容,学习聋哑青年的高贵品质。(3)学习作者积累材料的方法。)     

科学模式不科学--与兰瑞平老师商榷

近日,拜读了《教师之友》2002年第10期登载的兰瑞平老师的《学习的六个阶段——学生发展的科学模式》一文。该文将学生的学习按阶段划分为:启蒙性学习(从出生到幼儿园)、接受性学习(四年级以前)、发展性学习(小学四年级到初中一年级)、自主性学习(初一到初三)、研究性学习(高中一、二年级)和创造性学习(高三以上),并对以上六个层次的学习特征进行了较为详尽的阐述。     

略论初中生英语自主学习能力的培养

<正>西南大学教育学院院长靳玉乐在《自主学习》一书中这样说:自主学习(self-regulated learning)一直是教育心理学研究的一个重要范畴。他认为:学者们对自主学习含义的界定,归纳起来有几种:一是从学习的各个方面综合定义自主学习的本质属性。如齐莫曼认为:当学生在元认知、动机、行为三个方面都是一个积极的参与者时,其学习就是自主的。二是从学习活动的整个过程界定自主学习。如董奇认为:自主学习与"他     

“SQ3R”学习方法

在美国盛行一种学习方法。“SQ3R”学习方法,即纵览(Suny)、提问(Question)、 阅读(Read)、背诵(Recite)、复习(Review), 运用这种学习方法,可以提高学习效率,使学到的知识能融会贯通。 1.Survey(纵览):当你拿起一本书时,不要一章一章地读下去,应先纵览一遍,弄清该书的目录和索引表,迅速浏览一下全书,了     

英国人的生活习惯点滴

每个民族都有自己独特的生活方式,学习一个民族的语言,了解一下这个民族的生活习惯,不仅有助于促进语言的学习和水平的提高,而且还能激发起学习英语的兴趣,产生攻克英语的动力。现将英国人最常见的生活习惯和方式简要归纳如下: 1、英国人一天吃四顿饭。它们是早餐(breakfast)、午餐(lunch)、茶点(tea)和正餐(dinner)。分别在7:00-9:00、12:30-13:30、16:00—17:00和21:00—22:00之间。正餐是一天中最重要、最丰盛的。     

英国人的生活习惯点滴

每个民族都有自己独特的生活方式,学习一个民族的语言,了解一下这个民族的生活习惯,不权有助于促进语言的学习和水平的提高,而且还能激发起学习英语的兴趣,产生攻克英语的动力。现将英国人最常见的生活习惯和方式简要归纳如下: 1、英国人一天吃四顿饭。它们是早餐(breakfast)、午餐(lunch)、茶点(tea)和正餐(dinner)。分别在7:00—9:00、12:30-13:30、16:00-17:00和21:00-22:00之间。正餐是一天中最重要、最丰盛的。     

《松鼠》教学实录

班级:平顶山煤矿第十中学初一(二)班(成绩差的实验班)课时:一节(45分钟)说明:语文课不应当是“研究语言”(指抽取语言规律),而应当是“学习语言”(指学习语言的运用)。郭建新的这节课,是指导学生学习语言的一次成功的尝     

《荷叶 母亲》创新教学设计

<正>一、教学目标1.知识与技能:(1)掌握积累生字词,了解与冰心有关的文学常识。(2)认识散文诗的体裁及其特点。(3)学习托物言志、借物喻人的写作手法。2.过程与方法:(1)要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文。(2)感悟课文内容,学会圈点勾画批注的学习方法。3.情感态度与价值观:教育学生在享受母爱的同时,学会感恩。二、教学重点:感悟文章的主旨三、教学难点:学习托物言志、借物喻人的写作手法四、教学设计(一)导入     

国际资讯

日前举办的2003在线学习(OnlineLearning)产业高级论坛经讨论对在线学习产业的发展未来得出重要结论: 一、美国在线学习产业依然竞争激烈。从以下数据中可以看到:     

《草船借箭》教案

教学要求: (一)学习课文,使学生了解诸葛亮是一位三国时代的足智多谋的政治家。 (二)按事情发展顺序给课文分段,写小标题。 (三)学习抓重点词句揣摩人物内心,注意文章内在联系的读书方法。 (四)学习生字新词。教学时数:两课时