雪花特快专递

雪花姐姐:您好!我是陕西省横山县育人小学六年级的学生。我现在有些偏科,爱学语文,不爱学数学。每次考试,语文总是比数学高。我应该怎样做才能提高我的数学成绩呢?请雪花姐姐帮帮我吧,给我想个办法。祝事事顺心,万事如意!王娇雪花姐姐:您好!我是牡丹江市照庆小学五年级的学生。我是学校的大队长,可我的成绩不是特别好。我们班张旭同学每次考试都是第一名,可我只能是前十名或11名。所以我这个当大队长的有点不光荣。别人学习那么好,可我还不如他们,我该怎么办呢?雪花姐姐!莹莹雪花姐姐:您好!我是大兴安岭地区塔河县第二小学六年级的一名学生,…     

『学习很努力,但成绩上不去』原因及解决对策

家长咨询：我儿子小龙（化名）是初一学生。小龙从小学一年级开始学习就很努力很用功,但成绩老是上不去。背英语单词一个小时也背不下来,语文课今天学的生字和词语明天就忘记,数学成绩也不理想。小龙很努力,每天做作业要做到晚上十一二点。他很苦恼,老是问我,妈妈,为什么我这么努力,成绩还这么差？     

提高教学效益

报载,上海市某小学从1999年开始试验取消一年级数学必修课,改上数学活动课,现在试点班的学生已经毕业,数学成绩名列全区前列。今年又有一所小学效仿,开始试验。他们改革的理论是,刚进小学的儿童,发音器官柔软,语言、动作模仿性强,记忆力强,善于形象思维,是学习听、说语言的最佳发展期;相反,抽象思维、逻辑推理、演绎能力较差,不适合过早地学习数学课,经过一年过渡再开也不迟。这个看似不大的小改,引起了家长的疑惑。笔者倒很佩服校长、老师的勇气,这在当今实在不容易!他们的做法给我予启发,我也有同感。外孙女去幼儿园没多久,回家表演幼儿广…     

高年级学生数学学习状况分析与思考

当前作为基础教育对象主体的小学生，对数学学习却不是很感兴趣，不少人存在被动学习的状态。例如一些家长反映：我的小孩读小学五年级，原来数学还可以，现在却越大越不爱好，上课不爱听，作业不想做，成绩一落千丈，不知是怎么回事？针对目前小学高年级学生数学学习的情况，我们随机从7个班级中抽出140名学生进行调查。     

糟糕的数学成绩

通话时间:2004年2月13日通话人:山西省太原市某小学六年级学生刘留老编:你好,老编热线。刘留:您好,老编。我已经六年级了,可我的数学成绩总是特别差,我真不知道该怎么办?老编:没有总结一下自己数学成绩差的原因吗?刘留:我上数学课时总是精神不集中,还胡思乱想。还有就是在我读四年级的时候,当时的数学老师脾气不好,讲题不耐心,而且动不动就和我们发火,也就是从那个时候起,我的数学成绩落下来了,以后就没有好过。老编:你现在的数学老师好吗?刘留:很好,孟老师对我非常好,她还经常问我们有什么问题吗?可是,我总是很胆小,不敢问她问题。老编:这…     

对手

升入小学六年级后,我们班女生的数学成绩渐渐低于男生,教数学的郭老师似乎因为这个原因也只喜欢男生,不喜欢我们女生,平时只见她和男生说说笑笑,却不大爱答理我们。我是副班长,成绩一向在班上数一数二,我觉得自己的自尊心     

滑倒受伤，谁来担责

小林是某市一所小学三年级的学生,小林其他科目的成绩还可以,就是数学成绩总也提高不上去,这导致小林一看到数学题就感到头痛。为了不让小林的数学成绩拖后腿,小林的妈妈特意挑选了一家校外专门为小学生补课的培训机构,让小林每周六下午去培训机构的补习班上课补习数学。     

数学教学中“马鞍形”的形成与克服

当前,小学生学习数学,其成绩存在两头高、中间低的“马鞍形”现象。我市教科所对全市小学一、三、五年级数学现状进行调查、分析,也突出地反映小学三年级数学教学质量低的问题。这种带有普遍性的现象,造成了小学阶段数学学科教学质量的恶性循环,影响初等教育质量的提高,不利于实施九年制义务教育,值得认真思索、认真解决。通过大量的调查研究,我们认识到小学三年级数学成绩骤降有主观和客观两个方面的原因。一、教材和教学的主客观因素是造成小学三年级数学成绩骤然下降的主要原因。三年级数学教材容量增大,理论知识增多,知识的抽象性、概括性增强,这样势必加大课堂教学的密度与难度,给刚从低年级升入中年级的小学生     

那一刻，我很紧张

这天,是发数学考试试卷的日子。我的数学水平不理想,导致现在我对自己的数学成绩十分没信心。天阴沉沉的,一片一片的乌云好似压在我的头顶,让我抬不起头,喘不过气。平时悦耳的鸟叫声,现在也变成了嘈杂的声音。我的心脏好像压了一块沉重的石头,心情也是沉重的。丁零零的上课铃声响过,语文课开始了。     

灵通姐姐帮你学数学

灵通姐姐:您好!我是浙江省绍兴市马山镇中心小学二年级的学生杨睿。读一年级的时候我就喜欢学数学,而且数学成绩一直很高,老师经常夸我数学学得好。现在我上二     

与他们都以朋友的方式相处

在我小学六年级的时候，班上的一位成绩很好的男生喜欢上我，一直到现在；我在小学结拜的一位哥哥，也喜欢我到现在；现在又有几个男生喜欢我。这样一来，我连话都不好跟他们说了。可是最近，我也不知道怎么的，喜欢上那两个男生。我不知道应该怎么办，我不希望他们都为我吃醋，我也不知道应该喜欢哪一个，我很矛盾，但是我却控制不了自己。     

努力改进小学三年级数学教学——全省小学三年级数学教学讨论会侧记

《江西教育》1982年第十二期对全省小学三年级数学教学讨论舍的基本情况作了报道。这里,再就讨论会提出的几个问题,向读者作一个介绍。 一、小学三年级数学教学的现状及其分析 与会同志一致认为,当前小学三年级数学教学是一个薄弱环节,以致于小学学生的数学成绩出现了“马鞍形”。即一、二、四、五年级的较好,唯独三年级的最差。三年级学生数学成绩差的主要表现是:     

做最精明的“投机商”

有一句古诗——飞流直下三千尺。豆豆哥,你知道现在用它来形容什么最合适吗?我的成绩!以前,我的成绩在年级排前几名,现在却连全年级的中间名次都排不上了。过去我最拿手的就是数学,现在却差得连底子都看不见了。进入新学年以后,同学们的成绩都在拼命往前赶,我却连原地踏步都做不到,现在我在学校也算是臭名远扬的人了。因为我是坏典型,老师们每次举不求上     

怎样开启小学一年级数学教学的引领之门

<正>我是一名小学一年级的数学教师,也是一名小学一年级学生的家长,鉴于我对一年级数学教学工作的实际经验,以及我对一年级孩子的了解,在此谈几点建议和看法,以供大家探讨,共同学习,以便更好地开启一年级数学教学的引领之门。一、培养学生的学习习惯小学一年级刚刚从只顾玩耍的幼儿园步入小学,多半学生还没有养成学习的习惯,甚至都不愿学习。我了解到,有的学生喜欢去学校,也有的孩子不愿去学校,甚至哭闹。他们为什么有这样的     

心灵驿站

(辽宁)朴金爽我是一个开朗的五年级小学生,但我的数学成绩老也上不去,我的身上不知为此留下多少“纪念”,我恨数学!嘻嘻姐姐,求你帮我想想办法吧!     

练出来的数学成绩

同学老师都认为我学习好,尤其是数学好,我自己也这么看,因为我的成绩在班里经常排名前三。不过我的数学水平可不是天生的,而是练出来的。 记得在我刚刚走进天长小学校门时,我的数学成绩也就一般水平。那时,我刚刚从南京琅砑路小学转来．在天长小学三年级读书。     

浅谈平面几何入门教学应注意的几个问题

初中学生从初一年级进入初二年级以后,数学成绩会出现明显分化的现象,其中最主要的原因是几何“入门”没有跟上。现在的初中学生,大部分小学基础较差,再加上初中数学内容多、要求高、进度快,所以接受新的知识有一定的困难。     

每种花都有开花的时间

我在小学五年级念书。我学习一直很努力,方法也对头,可我的学习成绩老是上不去,始终在中间摇摆。同学笑话我,说我是榆木脑袋。我对此很烦心,整天闷闷不乐。有一段时间,我想反正成绩也上不去,打算放弃努力学习。     

练出来的数学成绩

同学老师都认为我学习好,尤其是数学好,我自己也这么看,因为我的成绩在班里经常排名前三。不过我的数学水平可不是天生的,而是练出来的。记得在我刚刚走进天长小学校门时,我的数学成绩也就一般水平。那时,我刚刚从南京琅玡路小学转来,在天长小学三年级读书。在天长小学的第一个     

不妨多“琢磨”你的学生

七十年代末，我曾在一所小学教高年级数学。第一学期期中考试，我带的四 (4)班成绩名列年级前茅，平均分高出 (2)(3)两班 10多分，与数学教研组长带的 (1)班成绩相当。成绩出来后， (2)(3)两班的数学老师十分激动，要求校长把四年级 4个班打乱，重新编班。重新编班的理由是： (2)(3)两班生源质量差、学生“笨”，老师累死也枉然。其实重新编班的理由是站不住脚的。因为入学时 4个班就是按成绩搭配编好的，不存在谁好谁坏。他们言之凿凿，主要是因为我是参加工作不久的青年教师，没有教学经验，成绩不应该比他们好。我知道他们的心思，但为了…