“问题解决的基本步骤”的教学构建与实践

新浙教版七年级上册第五章编入了美籍匈牙利数学家乔治·波利亚的问题解决模式(四个基本步骤:理解问题、制订计划、执行计划、回顾)内容,即“问题解决的基本步骤”.它是在学生已初步学习一元一次方程及其实际应用的基础上,进一步探究现实世界问题解决的过程,包括非数学问题的解决办法.“问题解决的基本步骤”是解决问题的一种基本方法,它是由若干个技巧组成的一个整体.我们在教学“问题解决的基本步骤”内容时,应该让学生逐步体验按这样四个基本步骤进行审题、分析数量关系、选择数学模型、设元、列方程、解方程,并进行检验、反思;同时,通过…     

论现代职业经理人的能力与素质

企业成长与发展越来越取决于职业经理人的管理能力.随着我国加入WTO,经济的蓬勃发展,企业的规模日益壮大,对于职业经理人的要求也不断在提升.作为当今这个E时代的职业经理人,他的管理能力、职业素养、以及工作绩效将直接关系着整个企业运作的成功与否.本文就如何在短时间内提高职业经理人的管理能力作出相关的探讨,并试图为他们提供一点建议和帮助.     

评《离骚》(节选)不同译作的风格重构与再现

该文采用定性分析及半定量分析相结合的方法,从格律、意象、意境、语言风格等层面对《离骚》的三种不同英译进行比较分析,从而探索汉诗英译在再现原作风格方面的规律及方法.     

高等教育第三项使命的转变——文本分析的视角

一直以来．高等教育主要承担着三项重要的使命．这已得到高等教育机构的广泛认同。在传统概念上．经常表达为教学、研究和服务（teaching，research and service），现在更常用的提法是学习、探索和参与（learning，discovery and engagement）。前两项使命相对容易理解与定义，而对于第三项使命存在许多不同的提法或表达方式：扩大（outreach），服务，终身学习，合作，经济发展，等等。本文采用四分类框架研究大学的战略规划．以更好地认识高校对第三项使命的理解。本文主要详细考察了四分类框架中的分类一，即第三项使命的最初目的。     

创建学生本位的课堂文化

本文通过对实施素质教育的主阵地———课堂教学的进一步探讨 ,提出了转变教师教育观念 ,改变学生的学习方式 ,确定课堂教学新的评价指标 ,从而真正创建学生本位的课堂文化。     

人力资源价值链视角下企业人才生态系统评价研究

我国现代企业正逐步由传统的人才培养模式向构建企业人才生态系统的实践模式转变,人才的优势越来越成为企业最终的竞争优势。企业人才生态系统是由企业核心人力资源所处的内外部环境交互而形成的复合生态系统,本研究从人力资源价值链视角出发,采用文献分析和实证分析的方法,首先构建企业人才生态系模型,然后以创新型企业为例,识别了创新型企业的人才生态系统评价因子,构建了包括人才胜任力、组织能力、区域环境三个一级指标,10个二级指标和44个三级指标的人才生态系统评价指标体系。研究结果为企业人力资本价值增值的理论探索和人才系统的价值实践提供思路和决策依据。     

发光雨伞

一天夜里,天下着小雨,我撑着伞走在路上。因为天太黑,没看见路上有一块香蕉皮,滑了一跤。后来我就想:"要是伞能发光该多好啊,既能照亮道路,又能让过往的车辆注意到行人。"我把这个想法告诉了科学老师,老师很赞成。于是,我暗暗下定决心,一定要发明一把会发光的雨伞。     

来自大海的电话

六月,很适合到海边度假,可是你知道那儿会发生些什么意想不到的事吗？如果你给大海带去点礼物,说不定你会接到一通“来自大海的电话”。     

民生新闻问题之思、定位之辨和发展之路

近几年来,随着中央以人为本、关注民生的方针的实施,民生新闻便成为了新闻媒体关注的重要内容,各类媒体都把民生新闻作为版口、栏目或专题浓墨重彩加以报道,受到了广大群众的欢迎。然而,一段时间以来,民生新闻似乎演变得有些走味,一些低级趣味、庸俗类新闻也被纳入报道范围,并使之模式化、负面化,这值得引起媒体的重视。要在反思问题之后,真正使民生新闻找准自己的发展道路。     

论《尘埃落定》的空寂观

空寂观是《尘埃落定》研究中被人忽视而又是揭示其多重文化内涵和意义的重要视角。阿来以其诗一般的语言向我们展示了土司制度的变迁,作品中透发着对于民族文化的哲学思考以及对于宗教文化的深层阐释,它立足于深厚的民族文化土壤,向我们展示了土司时代各阶层人们的生存状态,以及在这种生存状态背后隐含着的复杂的空寂观念。在权力、存在意义、人物形象以及民族意识空寂思想的统照下,作品中涌动着深沉的悖谬思想,展示了土司时代藏族宗教文化的内质,从中看到阿来对藏族文化的思索以及对空寂观念的独特理解。