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王道君 《现代远程教育研究》1999,(11)
今年秋季开设的哲学课,共54课时,以文字教材为主。期末考核的重点也就是平时教学的重点,即马克思主义哲学基本原理、基本概念。计划文理科学生用一套考卷,但文科考生2道论述题,6道简答题;理科考生1道论述题,9道简答题。卷面题型及分数分配大致为:第一、解释概念:每小题2分,5小题,共10分;第二、单项选择题:每小题1分,10小题,共10分:第三、双项选择题:每小题1分,5小题,共5分;第四、多项选择题:每小题1分,3小题,共3分;第五、简答题:每小题4分,6(9)小题,共24(36) 相似文献
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1994中秋季的哲学课,依然采用以往的教学方法与考试形式、期末考试重点是哲学基本原理;考试形式是闭卷;考题题型包括:解释概念、简答题、判断说明题、论还题四种;备有多套试卷,由中央电大考试处掌握题库,随机抽取试卷. 相似文献
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王道君 《现代远程教育研究》1994,(8)
哲学是电大各专业学生的一门必修课。一个人要想提高自己的理论思维能力,自觉地进行辩证思考,就不能不学习哲学。马克思讲过:“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华”,“它是文明的活的灵魂”,“人民最精致、最珍贵和看不见的精髓都集中在哲学思想里。”可以说,马克思主义哲学就是我们时代精神的精华,是当代文明的活的灵魂。它是无产阶级的世界观和方法论,是无产阶级政党制定路线、方针、政策的理论基础、也是我们做好各项工作,实现社会主义现代化建设目标的重 相似文献
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根据教学法的设计与应用的基本原理和原则,进行了尝试性的单手肩上投篮意念教学,获得了较为理想的效果,对提高单手肩上投篮教学与训练水平起到了积极作用。意念教学不仅是一种教学方法,更是一种教学思想,它的基本理论和原则,在体育教学中的应用是极为广泛和现实的。 相似文献
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第七章 社会存在与社会意识 第七章的重点内容是历史唯物论关于生产方式是社会发展决定力量的原理,社会意识的相对独立性原理等。 一、社会存在及其对社会意识的决定作用 1.社会历史观的基本问题是社会存在与社会意识的关系问题:①社会历史观是人们关于社会的本质、社会发展变化的内在动力及其一般规律的根本观点。②社会存在是不依人们意识为转移的社会生活的物质方面。其中最基本的是物质资料生产方式。③社会意识是社会生活中精神现象的总 相似文献
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王道君 《现代远程教育研究》1995,(4)
逻辑学的期末复习重点与教学重点基本是一致的。第一章的重点是第一、二节的两个小问题,即:普通逻辑学的研究对象是什么?其性质是什么?第二章的重点是第一至六节。第三章的重点是第二节、第四节。第四章的重点是第一节。第五章的重点是第一、二、三节。 相似文献
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一、解释概念:哲学 马克思主义哲学 唯物主义 唯心主义 物质 意识 一元论 二元论 规律 时间空间 发展 联系 新事物 质 量 度 量变质变 矛盾 矛盾的同一性 矛盾的斗争性矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 扬弃 必然性偶然性 现象 本质 原因 结果 可能性 现实 形式 内容 实践 感性认识 理性认识真理 社会存在 社会意识 历史唯物主义 历史唯心主义 地理环境 人口因素 生产方式生产力 生产关系 经济基础 上层建筑 社会形态 阶级 国家 社会革命 相似文献
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马克思主义哲学是电大学生必修的一门政治理论课,为了帮助广大学生利用有限的学习时间,比较完整准确地掌握马克思主义哲学的基本原理和科学体系,我们在此尽力把哲学的一些重点概念和原理问题作一介绍,供大家在学习过程中参考。 绪论 绪论部分的重点内容是马克思主义哲学关于哲学基本问题的理论。 一、哲学和哲学的基本问题 相似文献
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王道君 《中国远程教育(综合版)》1999,(7)
“两课”是对我国高等院校开设的马克思于义理论课和思想品德课的简称。电大开设“两课”始于1982年,1983年通过中央广播电台正式播出第一门马克思主义理论课──哲学。从那时起,随着电大设置专业发展的需要,我们采用录音、录像方式,陆续开出政治经济学、中国共产党党史、中国革命史、科学社会主义、国际共产主义运动史、有中国特色社会主义理论、思想道德修养、邓小平理论概论等课程。十几年过去厂,这些课程在电大培养数百万合格社会主义建设人才方面发挥广重要作用,获得厂很好的社会效益。毕业生中许多人走上厂领导岗位,担当起带领… 相似文献