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101.
试论蒙台梭利的“工作”思想及其现实意义 总被引:1,自引:0,他引:1
"工作"是蒙台梭利教育思想中的一个基本概念,其实质和成人的工作是截然不同的,儿童的"工作"就是活动,是儿童在有准备的环境中的自由活动。因其自由、自主、自助的特性,"工作"和游戏有着密切的联系,但它又不等同于游戏。"工作"能促进幼儿的生理和心理的发展,所以认识蒙台梭利的"工作"有助于我们理解蒙台梭利的教育思想,也有助于促进我们的教育实践的发展。 相似文献
102.
刘俊 《深圳信息职业技术学院学报》2004,2(1):11-16
随着通信和网络技术的发展,无线通信和移动计算的需求在持续地增长,在未来因特网中无线网络将是重要的组成部分。该文讨论和仿真分析了经典TCP(Reno版本)在无线环境中的局限性,提出了改进TCP性能研究必须考虑的因素。 相似文献
103.
刘俊 《鞍山师范学院学报》2003,5(3):55-58
《书谱》充分肯定了书法的社会功用和艺术功用,深刻地揭示了书法的艺术本质,具有卓越的美学思想,高明的艺术观;坚持发展的观点,提出反对泥古。在缝承与创新的关系上“古不乖时,今不同弊”;充满辩证思想,是艺术辩证法的成功运用。 相似文献
104.
基于迁移学习的家猪图像识别研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为实现家猪图像识别并提高识别准确率,提出一种基于迁移学习的家猪图像识别方法。首先对现有数据集进行数据增强,然后迁移 VGG16 模型并对其进行微调,从而更好地提取图像特征并缩短网络训练时间。采用自归一化神经网络解决了梯度消失和梯度爆炸问题,在网络构造时使用全局平均池化代替全连接层,以达到降低模型过拟合的效果。实验对比结果表明,该方法分类效果较好,准确率达到了 84%,召回率和 F1 值分别提升至 0.8、0.82,各项指标相比基础模型均有所提升。 相似文献
105.
106.
影响创新的因素是复杂而随机的、创新教育就不能固守某种模式,本文认为,真正实施创新教育,必须深刻领悟创新教育的意义,真谛,教育者必须领悟创新教育与教育本质,教育环境等之间的内在联系。 相似文献
107.
108.
高等教育成本分担理论的依据是高等教育服务是准公共产品,其成本应由学生、学生家长、纳税人和学校四方共同分担。高等教育成本分担格局的形成主要归因于高等教育规模扩张、生均成本大幅上涨所导致的世界范围高等教育财政危机。其意义在于拓宽了高等教育服务机构的筹资渠道,为20世纪80年代以来中国对高等教育实行收费上学、社会助学提供了理论依据。但因教育服务成本边界模糊、构成模糊、计量困难和各方高等教育受益率测算困难,高等教育成本分担理论具有很大的局限性。 相似文献
109.
纵观现存的教育模式和历史轨迹,书法教育始终没能成为基础教育中具有独立地位、完整教育过程的教学科目。书法教育的审美价值始终没有得到应有的评估与认同。书法教育在学校中缺少统一的规划和具体领导。面对这样的现状,我们必须充分认识书法教育的重要性,从规范化、制度化、系统化、科学化入手,抓好书法教育工作,使书法教育从实用的基础上进入审美与创美层面。 相似文献
110.
刘俊 《湖南师范大学社会科学学报》1993,(6)
道德本体论,是中国传统伦理文化关于道德本质认识的主流。它是中国传统思想之主干——儒家思想与其它思想流派(主要是佛、道两家)相结合的产物,是儒家思想的完备形态,也是中国封建社会思想发展之最后定型。它深深地影响着传统国人的价值取向,思维方式和理想人格,积淀为中华民族特殊的社会心理。 相似文献