分数风波

在一次数学单元测试中,全班只有庄文涛同学一人不及格,得了46分。在试卷分析讲评之后,将庄文涛带到了办公室,问他想不想补考,他说想。由于时间关系,我给了他一张空白试卷让他带回去重考。第二天一早,我刚到教室,庄文涛就将重考试卷悄悄地送到我面前,我随即进行了面批,他得了98分,还有一个选择题确实是没有真正弄懂,我再次讲解后他终于明白了。庄文涛拿着那张98分的试卷一蹦一跳地回到座位上,高兴地告诉同桌:“看,我得了98分”。谁知同桌鄙夷地冷笑一声:“你原来考多少?”庄文涛脸上的笑容立刻僵住了。前排的张汉波回过头来一副义愤填膺的样…     

在实际生活中培养学生的统计观念

“统计观念”是人们面对一组数据所引发的思考、所推测的可能结果以及自觉想到运用统计的方法解决有关问题的意识。统计观念绝非只是我们头脑中的计算平均数、画统计图等,而是一种需要在亲身经历的过程中培养出来的感觉。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》在“总体目标”中提出要使学生“经历运用数据描述信息、作出推断的过程,发展统计观念”,指出“统计观念”主要表现在:能从统计的角度思考与数据信息有关的问题;能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策,认识到统计对决策的作用;能对数据的来源、处理数据的方法,以…     

吊兰

你见过吊兰吗? 吊兰是一种四季常绿的植物,它不像花儿一样娇艳,也不像仙人掌那样耐旱,它带给人的是清香柔软     

脑脊液中单纯疱疹病毒抗原检测和临床评价

本文采用ELISA双单克隆抗体夹心法检测14份拟诊为中枢神经系统病毒感染患者脑脊液(CSF)标本中单纯疱疹病毒(HSV)抗原。结果表明:有8份标本出现阳性,即约57％可测出HSV抗原。其中7份标本结果与间接ELISA检测CSF和血清HSV-Ⅰ～Ⅱ型抗体结果比较,两者有较好的一致性。提示ELISA双单克隆抗体夹心法检测临床标本中HSV抗原,具有简便、特异、敏感等优点,4h内即能获得检测结果,适用于HSV性脑炎(HSE)的早期诊断。     

课堂教学素质化初探(上)

一、教学目标的立体性———多元性与层次性的统一教学目标是教学的出发点和归宿 ,是教学的预期效果 ,它对课堂教学过程有着十分重要的导向、激励和调控作用。教学目标的多元性是指根据素质教育“全面发展”的要求 ,它不仅包括知识、技能、能力这些认知领域的内容 ,还应包括“愿意学”、“喜欢学”、“相信自己能学好”等情感方面的内容 ,即不仅“学会” ,还要“要学”、“会学”。在全面完成新课标所规定的任务基础上 ,注意激发学生的学习兴趣 ,养成良好的学习习惯 ,形成优良的心理品质 ,尤其要重视培养创新意识、创新精神和创新能力 ,有机…     

对多媒体课堂教学的几点反思

21世纪,随着现代科学技术的发展,新课程改革的实施,多媒体课件进入了课堂,成为各科教学的辅助功能,为新世纪教育事业注入了新的生机和活力。在课堂教学中合理运用多媒体课件,可以大力推广现代化计算机技术,积极运用现代化教学手段,改革传统的课堂教学模式,极大地提高了教学质量。作为一名数学教师,真正地将多媒体与数学课程的教与学融为一体,将多媒体作为一种教学工具,合理运用激发学生学习的兴趣,使课堂生动活跃,提高课堂效率,向40分钟要质量。这是值得教师认真思考的问题。     

《麦田里的守望者》主人公悲剧性解读

《麦田里的守望者》在美国当代文学中的“现代经典小说”之一。本文主要从家庭、学校和社会三个方面分析主人公悲剧成因。主人公霍尔顿看透了周围世界的虚假,他试图超越这个虚假的社会,努力去寻求真诚与友爱,但现实注定了他的找寻是一次又一次的失败,他的向往只是一场不切实际的白日梦。     

教师应留心开发利用自身资源

[倍数关系的问题教学片段] 师：你今年几岁了？ 小康：我今年9岁。 师：你们知道老师今年多大吗？ 生：不知道。 师：我的年龄是小康的4倍，谁能算出我的年龄？ 生：老师，你今年36岁，是吗？ 师：你算得很对，告诉同学们你是怎样算的，好吗？     

综合实践活动中教师意愿与学生兴趣的和谐共生

综合实践活动课程强调坚持学生自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。但受传统教学理念的影响,教师在指导学生实践活动的过程中,习惯于以自己的喜好来确定活动主题,习惯于"牵着"学生走,学生也习惯于被老师"牵着走",不太愿意思考,更不善于主动思考,这完全背离了综合实践活动课程的理念。但教师理念的转变需要一个过程,在这样的背景下,如何使教师意愿与学生兴趣达到和谐共生,进而达到学生主动发展     

高等院校实施“项目导师制”的探索与实践——以潍坊学院生物与农业工程学院为例

潍坊学院生物与农业工程学院积极探索和实践以科研项目为基础的本科生“项目导师制”,提高了学生的综合素质,促进了教学相长,有效改善了师生关系.进一步完善该制度,将有利于充分发挥其对优秀人才的培养作用.