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探索国外体育素养研究的前沿热点，梳理该领域发展的演进脉络，对我国体育素养研究提出展望。以WOS数据库2000-2018年收录的以体育素养为研究要旨的共80篇国外文献为数据源，运用Citespace V知识图谱可视化分析软件对文献进行科学计量分析。蓄力期（2000-2015年）以M Whitehead、IPLA、SHAPE America、Aspen建立的四大学说为主体，以"厘清内涵概念、构建外延架构"为主题；井喷期（2016-2018年）以针对正常儿童、残障儿童、疾病儿童的研究为主体，以"聚焦应用层面，关注不同人群"为主题。国外体育素养研究在整体上形成了构建家庭、社区、个体"三位一体"的身体活动模式、以体育教育手段实现"学生主体"式体育素养精准培养、以运动技能为基点拓展体育素养研究空间三大热点板块，且美国、澳大利亚、加拿大的研究重点和具体内容各不相同。新时代我国体育素养的研究重点应聚焦并服务于体育素养与健康素养的深度融合、与国民体质健康相契合的体育素养测评体系和针对不同人群的体育素养发展路径。 相似文献
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定量分析结合定性研究,从制度、训练与科研层面,总结出改革开放以来我国竞技体操制胜的主要因素：在制度上,举国体制是其快速发展的坚实后盾,合理的人才输送机制是其持续发展的关键;在训练上,抓住阶段训练重点是持续辉煌的保障,优秀教练员团队是训练质量的保证,创新高难动作是制胜的根本;注重科研,钻研理解评分规则,并成功延长运动员的运动寿命是制胜的法宝。 相似文献
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我国12岁组少年男子体操运动员身体素质评价指标研究 总被引：1，自引：0，他引：1
目的:少年阶段身体素质科学化训练是构建体操运动员科学梯队的关键环节,更是运动员后续发展高难动作的基石,而相关研究匮乏。采用特尔菲法、主成分因子分子、模糊综合评判法等,构建了我国12岁组男子体操运动员身体素质评价指标,旨在为监控该阶段运动员身体素质训练提供指导。结果表明:其评价指标包括力量、速度、耐力、柔韧和灵敏5个1级指标和18个2级指标,5个1级指标的权重依次为:0.2703,0.2018,0.2001,0.1655和0.1623。结论:所构建评价指标具有较强的代表性和较好的结构效度,权重系数较好的诠释了整个评价指标的内涵。 相似文献
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采用德尔菲法,通过专家三轮的筛选与修改,结合因子分析法的检验,最终确立了我国城市社区体育文化评价指标体系,包括4个一级指标、10个二级指标和52个三级指标.通过对指标的意见集中度归一化并进行加权处理,分别计算出了各级指标的权重.根据权重系数,针对城市旧社区、新建社区、城郊社区等三类社区体育文化的建设提出了相应的发展对策. 相似文献
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运用文献资料、专家调查和实证研究等方法,收集整理我国少年女子体操运动员力量训练的原始资料,深入挖掘我国少年女子体操运动员力量训练的特点和规律,创新性地总结、提炼力量训练的原则,即包括优先发展、突出下肢核心并全面协调发展、训练量与训练强度合理安排和专项能力主导性等四个原则;构建了力量训练的内容及相应参数模式;通过案例实证分析揭示了少年女子体操运动员不同年龄段、不同部位力量训练的负荷特征和有效的训练方法与手段,期望能为女子体操运动员的力量训练提供参考依据。 相似文献
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体操课程是我国高校体育类专业必修主干课程。主要梳理与总结了武汉体育学院体操课程建设近10多年来一系列理论研究及实践探索的成效和经验。研究认为其主要成效在于：以社会需求为导向,重塑"厚基础、强能力、重应用"课程建设理念;契合专业需求,构建"专修、普修、选修"多元教学内容体系;突出学生自学能力培养,创新"四结合四整合"教学模式;融合创新,建设"纸质+电子+音像+网络"立体化教材;高标准、强提升,建设优秀师资团队。其主要特色与启示在于：系统研究推动课程全面发展;与时俱进加快课程改革;协同发展促进资源共建共享;多级联动推进国际交流与合作。 相似文献
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聂应军 《河北体育学院学报》2015,29(2):36-39
以核心期刊所收录的自1992年以来的230篇竞技体操相关文献为研究对象,利用CitespaceⅡ软件进行可视化分析。指出,竞技体操的研究热点主要包括"规则""技术动作""本质特征"三个板块;依据奥运会周期对研究热点的演变进行了分析,并认为当前的研究中存在重理论轻实证,缺乏深度、广度和创新性,训练层面研究不足,作者间跨学科合作缺乏等问题,旨在为全面了解与深化我国竞技体操体育科学研究提供参考。 相似文献