中学生“中性化”现象探析

近年来,中学生的中性化现象受到人们越来越多的关注.我们通过对城市中学生的调查,结果表明:中学生对具备异性性别气质特征的个体接纳程度较高,并且对中性化的个体同性比异性的接纳程度更高;女孩的中性化程度远远高于男孩,中学生的中性化主要表现为女孩的中性化;在性别观念上独生子女比非独生子女较少遵循传统,但在实际表现上二者并无显著差异.     

大学生挫折教育探究

挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能。在教育过程中,对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。许多到达光辉顶点的人往往不是最聪明的人,而是那些在生活中遭受挫折的人。因此,对学生进行挫折教育是锻炼提高学生潜能的一种很好的方法。     

音乐课从“聆听”开始——记“音乐课教学生会聆听、有感受、能感悟”的点滴做法

音乐作为一门听觉艺术,它的一切活动都离不开学生的听觉体验,培养学生有效聆听的习惯和能力是音乐课上的重要任务。马克思说过:"对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有了意义。"可见,音乐课上具备一定的聆听能力,拥有良好的聆听意识,才能使聆听变得更有效。     

关于遗传中几个疑难问题的解读

1关于植物种皮、果皮类相关性状的分析先看种子的形成和果实的发育线索图（见图1）：从图示中不难发现：（1）种皮和果皮分别是由珠被和子房壁发育来的，也就是说它们的染色体数、基因组成都应和母本的体细胞相同，与父本无直接关系；而胚和胚乳的基因型取决于双亲。（2）受精卵是新个体发育的起点，受精卵发育成胚（即种子的形成）是在亲代个体上。     

教师教学归因偏差及矫正

归因是根据有关信息把他人的行为或自己的行为的原因加以解释和推测的过程。在由果溯因的认识性活动中，由于人的文化程度、认知水平、生活经历的不同，对于各种问题的原因推论有时就会出现与实际情况相偏离的情况，这就出现了归因偏差。教师教学归因主要表现为教师对自己教学行为与结果的归因与教师对学生学习行为与结果的归因。在这两种归因过程中都容易产生归因偏差，归因偏差作为一种歪曲的、错误的、片面的归因，会对教师和学生带来诸多负面影响。     

职业能力是高职学生就业的关键——对广告专业毕业生就业问题的调查与分析

高职学生的就业形势越来越严峻。据统计,近几年高职院校毕业生初次就业率一直徘徊在65％左右,高职学生就业难已经成为了一个不争的事实。解决高职学生的就业问题,是建设和谐社会,促进经济稳定发展以及学生实现社会价值与自我价值的需要,直接关系到社会、家庭和个人的切身利益。因此,希望通过对用人单位与高职院校毕业生这一人才市场供需双方的调查分析,探讨影响高职学生就业的因素,为高职院校的教育工作提供建设性的参考意见,为高职学生的就业提供一些建设性的参考方向。     

博采众长，酝酿醇香——模仿,提高农村学生写作水平的捷径

如何提高学生的写作水平一直是高中语文教师比较关注的问题。当前农村学生的写作兴趣较低,写作能力低下,针对此现状本文提出了模仿的重要性,探究模仿写作的方法和内容,旨在提高农村学生的写作水平。     

关于特殊教育学校特色发展的几点思考

本文提到的特殊教育指的是狭义的特殊教育。目前特殊教育质量有待提高,学校要真正实现教育机会均等,就不能只停留在概念和过程上,而是切实从学校实际出发,探究多种形式的教育教学活动,旨在创建学校特色,实现对一个社会人的塑造。     

“直线、线段”的优化教学设计

自本刊《疑难解析》栏目开办以来,得到了广大教学第一线数学老师的热情支持。为此,我们深表感谢！ 我们常常收到读者朋友对此栏目赞赏的来信,像江苏的一位老师在信中这样写道:“当我翻开《陕西教育》,发现有‘疑难解析’这个栏目时,激动得彻夜未眠……我衷心地祝愿此栏目越办越好。”面对读者的企盼,我们更加感到一份沉甸甸的责任。为了更好地发挥“疑难解析”的作用,亦为了使她更加贴近教师的教学实际,从本期起,我们约请了一批特级教师、教研员、省级教学能手来本栏目做客,针对小学数学教材第3、5、7、9、11册中的教学重点和难点进行释疑解难。我们力争做到,刊发的文章与教学进度同步。欢迎您对本栏目提出改进意见。     

产教融合背景下高职学报发展策略

近年来,产教融合已成为我国职业教育科研的热点话题,其研究成果体现在大量的学术论文中,这为高职学报带来了新的发展机遇。办刊定位和特色栏目是高职学报的核心竞争力。为提高产教融合背景下高职学报的核心竞争力,提出高职学报应依托产教融合的科研优势,重点培育应用性研究栏目,积极刊载基金论文,广泛开发企业优质稿源,为产教融合科研和教学成果搭建学术交流和推广的平台。