新课标下体育教学有效实施策略探析

<正>当前,我国基础教育正由应试教育向素质教育转变,此项变革极大地加快了学校体育改革的步伐,开阔了学校体育改革的前景,促进了人们对以人为本、健康第一思想的认识,为学校体育进行全面系统的改革提供了极好契机。新课程标准下的小学体育课该教些什么,应该怎样教,是摆在体育老师面前的重要问题。一、把握课标实质,贯彻健康教育思想《体育与健康课程标准》指出,体育学科是以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目标而设置的一门必修课程。     

重庆电视台：舆论调控 未雨绸缪

今年5月中旬以来．重庆遭受的特大干旱达到了百年一遇的水平。在这持续百多天的特大灾情面前．重庆电视台及时、准确、有效地实施舆论调控工作．各档新闻节目之间．加强彼此之间的互通合作和信息共享：对已经发生的重大旱情和相关灾情．进行分类梳理．制订方案，作出对策；突发事件一发生．反映及时正确．变被动为主动．变坏事为好事；处理果断，把负面影响减少到最低限度．以保持宣传基调的连续、平稳。     

击穿1300点：旧思维的衰溃表现

“事已至此,管理层真的是难辞其咎!”9月9日起,沪市综指破了1300点。几天来,这一数字让社会各界久久不能平静,同时越来越多的人将矛头指向了政府监管部门phototex     

“流动国土”上的“体育舞台”

军舰,被人们比喻为流动的国土,中国人民解放军某舰队新一代的水兵把对体育运动的热爱与火热的训练生活结合起来,因地制宜,在咫尺甲舨上创造出了独具特色的“体育舞台”,形式多样,丰富多彩。     

深井降水研究

论述了应用大口径井点进行施工降水的设计计算步骤,以及降水对周固环境的影响及其防范措施.     

课堂改革顺利推进的实践路径

课堂改革迫在眉睫,势在必行。但课堂改革不可能一蹴而就,它是个系统工程,必须统筹设计,措施有力,系统推进。学校要顺利推进课堂改革,教师内心认可是前提,教师知道怎么做是关键,学校强有力的考核评价是保证。     

提炼数学“核心问题”的四个步骤——以《平行与垂直》一课为例

美国著名数学家哈尔莫斯曾说过:“问题是数学的心脏”。数学教学中的“核心问题”是“直指数学本质,涵盖教学重点,需要学生深入思考,便于学生开展自主学习、探究学习和合作学习的一个或两个问题”。它具有浓郁的数学味、较强的挑战性和恰当的开放度,是一节课的“课眼”,也是一节课的“主线”,它是教材的重、难点,是学生学习的困惑点,是数学思想方法的聚焦点,也是教师钻研教材的着力点,对数学课堂教学起到“牵一发而动全身”的作用。因此,     

农业转移人口休闲体育参与现状与对策——基于山东省的调查数据分析

为提高城镇化进程中针对农业转移人口的公共体育服务质量,以公共体育服务"均等化"促进农业转移人口市民化,运用文献资料调研等方法对城镇化进程中农业转移人口市民化的相关问题进行分析与探讨,进而采用问卷调查等方法对山东省农业转移人口参加休闲体育的情况进行调查与分析。研究发现,休闲体育是促进农业转移人口城市融入、提高农业转移人口市民化程度较为积极主动的影响因素之一,休闲体育的参与程度从一个侧面体现着农业转移人口的市民化程度;山东省的调查数据显示,农业转移人口休闲方式不够合理,参加休闲体育的频次较低,大多数的农业转移人口没有参加任何体育组织也没有接受过体育指导。建议政府相关部门从"加强组织领导,进一步完善公共体育服务体系"、"制定专门政策,努力实现公共体育服务均等化"、"加强宣传教育,培养农业转移人口的休闲体育意识"等方面强化针对农业转移人口的公共体育服务,具体措施包括"建设全民健身专用登山步道、为城市市民办理健身优惠卡和健身护照、积极引导农业转移人口加入基层工会组织、鼓励农业转移人口加入社区群众体育组织、建立全民健身网络信息平台。"     

数学猜想的时机及定位

“没有大胆的猜想,就没有伟大的发现。”猜想是指未经逐步分析,迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然顿悟的思维。数学猜想就是指依据某些已知事实、已有经验和数学知识,对未知量及其关系所作出的一种似真判断,它是一种积极的创造性活动。随着新课程的实施,教师要善于启发、鼓励学生进行合理的数学猜想,引导学生获得知识、迁移知识、运用知识,以真正达到启迪思维、传授知识的目的。那么,在小学数学教学中何时引导学生进行数学猜想呢？其定位又如何呢？笔者仅以自己的教学实践为例谈几点粗浅的体会。     

弘扬慈孝文化 践行慈孝活动

正百善孝为先。孔孟儒学认为,"孝"是一切德行的根本,教化的源泉。《大戴礼记·曾子大孝》载:"夫孝者,天下之大经也。夫孝,置之而塞于天地,衡之而衡于四海,施诸后世,而无朝夕。"指出"孝"是一切德行的起点,是一切德行的大经大本,是放之四海而皆准的根本法则。慈孝是中华民族的传统道德文化,儿童时期就是孝心培养的关键时期。为进一步弘扬慈孝文