MOOC 环境下工程类竞赛活动教学模式研究

线下常规教学以教师为中心,注重传授理论知识与基础知识,但欠缺灵活性。MOOC 作为具有优质教学资源的新型线上教学模式,弥补了线下教学的不足。这两类教学模式中,仍缺乏较多将所学理论知识付诸实践的机会,学生的工程综合能力相对欠缺,工程类竞赛活动可以锻炼这种能力。为了将传统的线下教学与工程类竞赛活动在 MOOC 环境下进行有机结合以发挥整体优势,引入双阶段目标行为导向法,分层次、分阶段培养学生应用各类型基础知识解决实际问题的能力,快速有效提升学生综合实践能力。     

小议长方体模型在立体几何中的应用

长方体是特殊的六面体,本文讲述了通过合理、恰当地构造出长方体模型,利用其中的面对角线和体对角线.化繁为简、化难为易,巧妙地解决问题.     

课堂上的手机声

跟你说件事,别告诉别人,我们班老师的手机不是好家伙。有一天数学课上,同学们都在津津有味地听讲。突然,一阵蛐蛐一样的叫声在教室里响起。老师停止讲课,把插在腰间的手机拔下来,看了看号码,就到外面走廊上去接听了。我们在静静     

培养学生学会思考

<正>伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:想象力比知识更重要.过去教师的角色是:传道授业解惑.社会的不断进步,对教师提出了更高的要求,教师不仅仅停留在"教知识"上,而是教学生学会学习———会学,成为一名"思考者".掌握学习的方法,掌握科学研究的方法,学会自己独立地获取知识,学会从不知开始,一步一步地达到问题的核心,直至最终的构建和解决.那么,如何将学生培养成为一名"思考者"呢?     

村委会选举中“下加”计票问题的法理反思

我国村委会选举中,不少地方实行了“下加”计票的选票计算方法,即将同一候选人较高职务的票数累加到较低职务的票数上进行计算,其主要理由在于有利于提高选举成功率和留住人才、易被选民接受等.但我们从选民、候选人等角度加以分析,认为这种做法违背了选举的基本原理与《村委会组织法》的基本原则,也不存在有利于“留住人才”等可取之处,应予以放弃.     

你在忙什么

时下,我们的教育工作者们实在很忙,很忙!教师疲惫的面容,官员匆匆的身影,足可印证再三。然而,若能跳出教育看教育,相信困扰我们的问题总会有解决之道。本文作者力图找到并破解那些导致业界同仁＂忙乱不堪＂的缘由和症结,寻求一种全新的思维及工作方式,或可助推我辈从容步入那种＂忙人之所闲,闲人之所忙＂的至上境界,使我们在繁复杂乱的工作中,可以举重若轻。     

请还中小学一片宁静的教育天空

<正>近些年来，尤其是智能手机普及以来，打着各种旗号、借助各种幌子、利用各种名义向中小学摊派任务，或者通过中小学完成任务的现象此起彼伏、愈演愈烈。有人戏称，现在的中小学，只有殡仪馆不会安排任务，其他的任何单位、组织或部门都可以安排任务。这一乱象大大增加了中小学及其教师的负担，干扰了中小学正常的教育教学秩序，影响了正常的教育教学工作以及教育教学质量的提升。     

教育须回归朴素

教育本来是很朴素的事,朴素的教育最美,朴素的教育最持续,朴素的教育最有魅力。然而纵观当下教育,却多远离朴素之道,或好高骛远不切实际,或行事浮夸令人反感,结果可想而知。诚然,做教育有美好愿景无可厚非,但脱离实际的愿景只能是空中楼阁。我们主张学校要办出特色,与众不同,致力于学生个性化发展,但其前提是做好本色。教育的本色是什么?就是回归本位,教人求真、求善、求美,培养全面发展的人。特色是基于本色的提升,是源于本色的延伸,只有把本色做好了,方可言及特色。