耶鲁报告（一）

《耶鲁报告》是美国高等教育史的一份重要文献,现组织选修美国高等教育史课的硕士生进行翻译。由于篇幅较大,分为两部分刊出,此为第一部分。     

基于初中英语写作教学有效性的探究

就初中英语写作教学的有效性作探析,旨在阐述注意该方面的教学对提高学生的语言表达运用能力所起到的促进作用.关注英语课程教学的有效性是培养学生正确语言学习思维和语言运用能力的重要前提,能够帮助学生掌握规范化语言使用规则,提高语言表达的正确性.基于写作教学的有效性探究,能够更好地克服在传统写作教学中存在的问题,真正提高学生的语言学习和使用的技能,满足他们的语言发展需要     

基于发展史视域中马克思主义整体性的问题探讨

本文以马克思主义发展史为主要出发点,深入探讨了马克思主义理论整体性问题,基于发展史视域来研究马克思主义整体性是全新的一个重要视角。文中分别从马克思主义构建原初,阶段性发展期以及不同国别形态来着重分析其不同发展史视域下马克思主义整体性问题。     

家庭背景与不同层次、质量、性质高等教育的获得

基于对全国175所高校47170名大一新生的问卷调查,分析家庭背景对我国社会成员进入不同类型高校的影响,结果发现:家庭背景对子女获得高等教育的层次、质量与性质具有显著影响,但各个具体的家庭背景因素对子女进入不同类型院校的影响力不尽相同;学生在获得不同层次、质量、性质的高等教育上呈现出不同的家庭背景特征;中间阶层子女在高等教育选择过程中获益颇多.     

论张大千的蜀中画与蜀中诗

蜀中山水孕育了张大干的蜀中画与蜀中诗。蜀中历史悠久,文化灿烂,山水、名胜、古迹众多,风物、风情、风习奇特,不仅成为张大千诗画创作的题材,而且是他情感的寄托和艺术的生命,影响到他的绘画技法和艺术风格。张大千以造化为师,天地万物为他所用,蜀中时期笔墨风范开始具有独创性,成为张大千绘画技法“变革”的前奏。蜀中诗画是张大干艺术世界的奇葩,反映出张大干恋乡的情感特性和“师法自然”的艺术特征。     

国家图书馆“每日课堂”服务模式及发展策略分析

“每日课堂”是国家图书馆在现有公共联机目录检索辅导服务的基础上新推出的一种读者辅导服务活动,其服务定位为：宣传服务,辅导读者;沟通读者,拓展服务;沟通员工,培养人才。在“每日课堂”开展过程中,国家图书馆针对该活动开展了问卷调查。本文结合问卷调查结果从服务设计和服务管理等方面对其服务模式进行了分析,指出“每日课堂”应从服务内容、讲师团队、宣传推广、制度建设等方面加以改进,以成为国家图书馆的一项读者服务品牌。图3。表1。参考文献5。     

《文心雕龙》的公文写作理论及其价值

作为一部"体大而虑周"的文学理论专著,《文心雕龙》的公文写作价值并未得到充分的认可。即便今天,人们也多是从文体论的角度分析《文心雕龙》中的公文写作内容,对其中所蕴涵的与公文写作相关的宏观原则、具体技法等具有实践性指导的理论关注不足。而《文心雕龙》正是因其公文写作理论使自身的影响突破了纯文学范围深入到上层建筑领域。     

“两型社会”建设背景下档案信息资源优化整合的思考——以长株潭三市为例

档案信息资源整合是档案信息资源优化组合的一种存在状态,是依据一定的需要,对各个相对独立的信息系统中的档案信息资源、功能结构及其互动关系进行融合、类聚甚至重组,使其重新结合为一个新的有机整体,形成一个效能更好、效率更高的利用环境.在区域经济发展中,档案信息资源的功能更能得到体现,譬如,为区域经济建设发展提供凭证作用的凭证功能、通过各种形式进行纵向横向传播知识,继承和发展人类文明的存储和传递知识的功能、为区域经济建设各项决策提供信息支持的决策功能、在具体的建设过程中协调各个项目的协调控制功能、通过分析不同类型的档案用以预测事物发展的预测功能、经过对档案信息资源的加工处理,使得信息资源增值增量的辐射扩散增值功能等等.在"两型社会"建设背景下,推进档案信息资源的优化整合,对于改进档案管理,进一步提高档案管理水平,推进长株潭城市群一体化乃至全省的信息化建设都具有重要的意义.     

高校大学语文教学与人文素质培养探赜

随着社会的快速发展和科技的日新月异,高校教育正面临着前所未有的挑战和机遇。在这样的背景下,大学语文教学作为高校教育体系中的重要组成部分,对于大学生人文素质培养的作用愈发凸显。文章基于人文素质教育的内涵,分析高校大学语文与人文素质培养的关系,提出高校大学语文课程教学存在的问题,从课程定位、师资力量、教学方法、考核机制等四个方面对高校加强大学语文教学提高学生人文素质的策略进行探讨,旨在全面提升大学生的综合素养,适应新时代的社会发展需求。     

浅谈幼儿环境教育

随着社会形势的发展,重视生存空间、重视环境保护已经成为有识之士的热门话题。为了人类的将来和子孙后代,人类将展开一场绿色运动——加强环境教育,加强环境保护。我们认为,加强环境教育必须从娃娃抓起。那么通过什么途径对幼儿进行环保教育呢? 首先,要在幼儿园创设一个良好的环境教育的育人环境。幼儿每天大部分的时间都生活在园里,从幼儿接受新事物大多是直观的这一特点来看,园内的设施、布局均可让幼儿从中受到无形的