思想政治理论课互动模式的建构

传统单一式教学模式已不能发挥思想政治理论课教学的应有价值,探索高校思想政治理论课教学新模式已成必然.在几年的教学实践中,我们不断改进教学方式方法,并以"思想道德修养与法律基础"课教学实践为基础,对师生互动教学模式的实现途径进行了初步探索,进而得出师生互动是提高思想政治理论课教学针对性和实效性,增强授课吸引力和感染力的有效模式.     

整合资源优势提升形势与政策课教学的实效性

教师来源狭窄，资源共享有限，这一问题极大地影响了教学的实效性，从而制约了形势与政策课在育人中的重要作用。我们在教学过程中开创性地整合媒体、校内和校外三方面资源，最大限度集中优势资源，着力提升形势与政策课教学的实效性。     

基于霍兰理论的高新技术企业知识创新模式

基于霍兰复杂自适应系统理论,结合高新技术企业特点,构建高新技术企业知识创新系统,并提出高新技术企业的知识创新模式,对促进高新技术企业知识创新与智力涌现机制的形成具有重要的理论指导意义。     

“三全育人”资助模式的构建与实践探索

百年大计,教育为本,而教育之本在于立德树人。在新时代背景下,资助育人作为立德树人的重要抓手,它既是大学生思想政治教育的重要组成部分,具有深厚的德育价值,也是推进脱贫攻坚、教育公平,促进社会和谐稳定的重要举措,具有重要的社会价值。“三全育人”理念紧扣“谁来育人、怎样育人、育什么样的人”教育的基本问题,不仅为新时代人才培养提供新的教育理念和模式,也为高校资助育人工作发展提供新的路径支撑。将“三全育人”理念与高校资助工作有效结合,构建“三全育人”资助模式,有利于增强新时代资助育人实效。