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1.
在20余年班主任生涯中,曾有两次迥然不同的和新生第一次见面的情景。 一次在1981年金秋,我又要接一个新班。新任务往往容易激起人们新  相似文献   
2.
太极拳的保健作用与机理探讨   总被引:5,自引:0,他引:5  
从运动生理学的角度对太极拳运动的保健作用与机理进行了论述。  相似文献   
3.
“生成”是新课标倡导的一个重要的教学理念。学生是活生生的人,有生命、有活力、有发展的潜能。他们带着自己的知识和经验、兴趣和需求、思考和灵感参与课堂活动,从而使语文课堂异彩纷呈。师生是课堂互动的两个主体,但他们存在着情感与体验、观察与思维、学识与价值观等诸方面  相似文献   
4.
数字故事     
4 李明亚洲杯四朝元老 1992年是李明第一次入选国家队,也是他第一次参加亚洲杯,2004年他第四次代表中国队冲击亚洲杯,重返国家队的李明有幸创造了一项记录,他是历史上第—位4次参加亚洲杯的球员。12年的国家队旅途,李明经历了施拉普纳、戚务生、米卢到现在的阿里·哈恩,也经历了中国队的风风雨雨。在落选世界杯之后,能有机会在亚洲杯赛场为自己的国脚生涯续写辉煌,对34岁的李明也算是个补偿。本来沙特老门将代亚耶亚有望和李明分享这样的殊荣,但就在亚洲杯开赛前,代亚耶亚因为伤病遗憾地离开了国家队。  相似文献   
5.
豪门新数字     
3 温格为阿森纳再留三年 在兵败老特拉福德、被宿敌终结连胜纪录后,阿森纳俱乐部为球迷带来了好消息,他们宣布已经和主帅温格签订了新合约。本来温格与阿森纳队的合同将在本赛季结束后到期,但阿森纳提前将这位功勋教练留下,他将和俱乐部续约到2008年5月。此举对刚遭受打击的温格来说无疑是最好的礼物,这样他可以放心的在将来大展拳脚,并将全身心的努力缔造一个统治欧洲的枪手王朝。温格的续约意味着在2006年他将带领球队在新落成的可以容纳6万人的新体育场里进行比赛,同时粉碎了那些有关赛季结束后他将执教皇家马德里队的传言。55岁的温格在1996年来到阿森纳队,在1998年,2002年和2004年为俱乐部带来三次联赛冠军。阿森纳俱乐部已经表示,即使温格退役也会在董事会给他保留位置,以表彰他对俱乐部的杰出贡献。  相似文献   
6.
<正>高校后勤社会化是高校综合改革的一个重要组成部分,其任务极为艰巨,工作十分复杂,需要做大量艰苦细致的工作,尤其是思想政治工作。  相似文献   
7.
网上国外文献全文的免费获取   总被引:2,自引:0,他引:2  
蒋永新 《图书馆杂志》2001,20(10):62-62,13
1 以学会网站法获取动态性期刊文献的全文学会网站主页上的“Online journals”和“Discussionpapers”链接点上常常有不少学术性文献的全文。当然前者以需要注册付费的为多,而后者因文献数量偏少,内容不太深入,价值不是很大。网上已经有集中提供数百种学会期刊的网站。加拿大 Waterloo 大学主办的学术学会网站(Scholarly-Societies,http://www.scholarly-societies.org/full-text_soc.html)就是这样一个网站,它把世界上各个学会主办的期刊统统收集起来,做在一个网页上,因而极大地方便了使用。这个网站提供的期刊多属于  相似文献   
8.
9.
U nit5 Ⅰ.语音(10分)从 A ,B ,C ,D 中找出划线部分的字母读音与其他三个 不同的选项。 1.A .she B .ten C.egg D .spell 2.A .pen B .seven C.desk D .eleven 3.A .am B .cake C.hat D .m an 4.A .life B .five C.think D .bike 5.A .not B .hom e C.box D .clock 6.A .m y B .you C.year D .yes 7.A .nice B .sit C.fine D .bike 8.A .English B .this C.kite D .in 9.A .please B .teacher C.clean D .bread 10.A .cup B .num ber C.bus D .ruler Ⅱ.词汇(15分)根据句意,在空白处填入所缺的单词。 1.This is a boy.…  相似文献   
10.
创新是中华民族的不竭动力,它对于一个中学生来说也是一种鞭策。学生阅读需要创新,只有不断开拓创新,学生的阅读技能才更快、更有效地提高。 一、阅读创新的基本理念 1.适应观。目前有关阅读改革的理念、学说观点非常之多,它既可能推动阅读散文改革的实践,但也会造成混乱局面,让大家无所适从。因此,需要正本清源,理智对待,避免盲从,谨慎处理好阅读改革的“路”的问题,让大家慢慢地品思,有个适应的过程。  相似文献   
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