冰雪竞技文化视野下大学生素质教育发展研究

发挥北方地域冰雪运动资源与文化优势开展大学生素质教育,是当代北方高等院校人才培养的重要方式及途径。运用文献资料、调查研究等方法,对冰雪体育教育进行回顾和反思。认为北方高等院校虽然已经构建了较为完善的冰雪体育教学体系,但当前教学中依然不能满足学生素质教育发展的需求。主要体现为技能化模式弱化了冰雪运动育人功能,冰雪体育文化内涵湮没在体育工具性之中,冰雪体育的供应与大学生需求矛盾的发展错位。基于此,提出教竞结合、回归文化、以人为本的冰雪教育新理念,为冰雪体育教学的改革和大学生素质教育的发展提供参考。     

基于科学知识图谱的国际网球研究现状的可视化分析

以webofscience数据库为数据来源库,利用当前最新的信息可视化引文分析软件CitesoaceII对收录在SCI和SSCI中有关网球主题的2466篇文献的引文数据进行分析处理,并以可视化图谱的形式分别展现了文献的时间、国家、机构、期刊分布、主要研究方向和代表作者、分析统计结果显示从2002年到2011年9年间发文量基本呈平滑式下降趋势,研究学科领域涉及到了运动科学、心理学、骨外科、社会科学、医学外科、运动康复、神经学、工程学、内科医学以及计算机科学等,国家分布主要集中在美国、德国、法国、西班牙、加拿大、日本、荷兰、中国,呈现出相对集中与高度离散并存的非均衡性特征,研究机构主要集中在欧美和澳大利亚的大学     

创新铸就《冰雪运动》的成长——对《冰雪运动》历史与发展的探索

《冰雪运动》创刊于1979年,30年的历史积淀书写了《冰雪运动》创造的业绩辉煌,探索《冰雪运动》的发展历程,对进一步发挥其优势地位,促进我国冬季体育运动又好又快发展具有积极的促进作用。《冰雪运动》经历了从传播冰雪运动的理论和知识走向对冰雪运动进行科学研究的发展,从单纯的冰雪运动走向冬季体育研究,实现了从竞技体育向群众体育、体育产业、政策和法规研究的全方位转变,其影响因子从2005年的0.088,到2008年为1.463,提升了16倍,是办刊几代人的努力,是他们不断突破、转变和创新的结果。针对《冰雪运动》当前存在的问题,提出采取注重栏目策划、开展多样式的学术专访工作、组织或创办学术论坛等措施,不断提升期刊质量和学术价值,实现新的自我超越,继续铸就《冰雪运动》新的辉煌。     

科学知识图谱视域下2008年-2019年我国运动训练研究演进分析

在科学知识可视化条件下,分析2008年-2019年我国运动训练研究领域科学研究演进规律,以及领域内热点与前沿的分布情况。以中国知网数据库(CNKI)收录的1428篇11年内关于运动训练主题的核心期刊文献题录信息为研究对象。运行可视化软件cite space对题录信息进行分析。结果:11年内我国运动训练研究的科学成果文献数量成下降趋势;发文量逐年下降,科研机构单一。文献来源主要集中于《北京体育大学学报》、《上海体育学院学报》、《南京体育学院学报》;研究机构主要集中于北京体育大学、华南师范大学、上海体育学院、苏州大学、南京体育学院;作者主要集中于邓运龙、李少丹、陈小平、仇乃民、田麦久;高频关键词集中于运动训练、竞技体育、运动员;仇乃民、郝选明、肖国强、田麦久、田振军等成为运动训练领域中热点作者的代表;过去10年运动训练领域研究中,运动、有氧运动、知识图谱、热点研究、教练员等方面成为高突显性研究内容。我国运动训练领域研究仍有不足之处,科研机构亟须广泛化以及研究深度亟须扩充。     

基于知识图谱的国际高强度间歇训练研究可视化分析

本研究借助信息可视化软件CiteSpaceⅢ,通过对Web of Science(SCI-E、SSCI和CPCI-S数据库)收录的2006-2016年以高强度间歇训练为主题的文献索引资料进行可视化分析,探寻现阶段国际高强度间歇训练研究前沿、热点问题.结果表明:美国在HIT研究中处于领先地位,而研究机构主要集中于高校;《运动医学与科学》(Med SCI SPORT EXER)、《应用生理学杂志》(J APPL PHYSIOL)、《伦敦生理学杂志》(J PHYSIOL-LONDON)等是国际HIT研究成果发表的主要期刊.Gibala MJ、Burgomaster KA等作者及其经典代表作品奠定了后续研究的理论基础;研究热点以改善运动能力、提高健康水平为主线,包括竞技表现、体力活动、运动能力等;提高运动能力、评价训练效果及对慢性疾病患者的康复治疗等是国际HIT研究的重要前沿与发展趋势,其对我国运动训练研究具有重要的启示.     

大数据透视下的我国冰雪运动网络关注度探究

从大数据的视角出发,借助python爬虫工具、盘古分词软件、ArcGIS等工具,通过数据的挖掘、统计和内容分析,对2016年5月至2018年4月时间段内百度搜索、百度知道、新浪微博平台冰雪运动网络关注度进行可视化描述并对其时空差异进行分析。研究发现:1)时间特征方面,冰雪运动网络关注度季节性差异明显,总关注度呈现增长趋势,微博关注度贡献率逐渐提高;2)空间特征方面,从省域尺度分析,冰雪运动网络关注度存在空间差异性,地区经济水平的提高和冰雪运动设施场地的完善对于提升冰雪运动网络关注度具有显著性作用;3)内容特征方面,当前冰雪运动媒体关注和大众需求存在差异,大众冰雪旅游关注需求未被有效满足。     

冰雪运动与文化旅游融合发展

我国成功申办了2022年冬季奥运会,届时将在北京市与张家口市联合举办。冬奥会的准备与举办以及国家颁布《关于抢抓机遇发展冰雪运动的若干措施》《冰雪运动发展规划(2016-2025年)》等相关政策性文件,使得冰雪运动开始在我国盛行,为冰雪运动在我国的发展提供了重大机遇。     

北方普通高校冰雪运动课程的开发与建设

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》已经实施2年多了,其中它明确指出“学校应根据学生的特点以及地域、气候、场馆设施等不同情况确定课程内容……”。在北方冬季开设的冰雪运动课程来看,冰雪运动在各高校开展得并不尽人意,分析了现阶段北方各高校在开展冰雪运动存在的问题,并对其课程进行了分析与建议,为北方各高校开展冰雪运动进行了有益的探索与实践。     

社会生态学理论视角下对影响大学生冰雪运动参与因素的研究

为大力推动我国冰雪运动发展,促进学生参与冰雪运动,本研究基于社会生态学理论,采用问卷调查的方法了解大学生的冰雪运动参与情况,分析影响大学生冰雪运动参与的因素。结果表明影响大学生冰雪运动的因素涉及到个体、家庭、学校与社会四个方面,为提出促进大学生参与冰雪运动措施提供有力支持。     

冰雪运动对听障大学生情绪影响及调控

影响听障大学生情绪的因素,既有来自于听觉障碍、认知因素、心理理论等自身内部的因素,也有来自于家庭、学校、社会等外部环境的因素.冰雪运动是北方高校体育教育的重要内容和手段,对情绪调控具有重要作用,有助于听障大学生建立积极情绪,摆脱消极情绪.因此,开展残疾人高等教育的北方高校,要通过冰雪运动帮助听障大学生克服自身障碍,正确认识自己,并为听障大学生建立良好的冰雪运动校园环境,从而提高听障大学生情绪调控的能力,为他们顺利融入社会打下坚实基础.     

女大学生滑冰健人教育模式研究

女大学生如何在冬季用室外滑冰锻炼身体磨练意志，接受冰雪运动文化的熏陶，提高身心素质，始终是北方普通高校体育值得关注的课题。“坚持理论与实践、体育与保健、生理与心理、课内与课外、指导与自练相结合，以《国家体育锻炼标准》为目标，对教授一学习一锻炼一育人全过程实施能力目标管理的《北方女大学生滑冰健人》系列课程教学模式”是经过7年的实验和应用教学，集正反两方面经验提炼而成的，对在冬季实施《大学生体育合格标准》和《全民健身计划纲要》具有交流、推广应用的价值。     

冰雪运动对“90后”大学生心理健康的积极意义

冰雪运动是北方高校冬季体育课程重要内容之一,大学生参加冰雪运动对于提高其身体素质和心理健康水平具有积极的意义。对当代＂90后＂大学生的心理健康问题进行分析,在总结大学生心理健康所需要具备的素质的基础上,指出冰雪运动在提高＂90后＂大学生心理健康水平方面,具有促进积极心态构建、提高人际交往能力、有助于形成良好意志品质、有利于培养合作与竞争精神等重要意义。     

深入理解与贯彻我国冰雪运动发展的“指南针”——“两个冰雪规划”的解读

2016年11月2日,四部委:国家体育总局、国家发展改革委、教育部、国家旅游局联合下发《冰雪运动发展规划(2016-2025年)》;七部委:国家体育总局、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、国土资源部、住房城乡建设部、国家旅游局联合下发《全国冰雪场地设施建设规划(2016-2022年)》,可见从国家层面,冰雪运动发展得到了前所未有的高度重视,“两个冰雪规划”的制定将成为我国冰雪运动发展的“指南针”,将推进我国冰雪运动发展进入新历程.     

论冰雪运动对促进大学生心理健康的作用

冰雪运动是北方高校冬季体育课程教学的重点内容,对于大学生在冬季进行体育锻炼、提高身体素质和心理健康及树立良好的道德情操具有积极的意义。指出积极参与冰雪运动的大学生自信心较强,提出培养大学生的意志品质,促进大学生和谐人际关系的构建,才能达到对大学生进行完整人格特征的教育目的。     

黑龙江省普通高校大学生冰雪运动损伤后康复治疗探讨

北京冬奥会申办成功后,我国提出“三亿人上冰雪”这个目标,这快速地促进了我国冰雪运动的发展,尤其黑龙江地区,拥有独特的气候环境,成为我国冰雪运动发展的主阵地,冰雪运动在大中小学广泛地开展起来。由于冰雪运动专业性较强、危险性较高,所以,它在给大学生带来健康与快乐的同时,也存在着一些肢体损伤的问题,甚至会影响大学生今后体育运动方面的可持续发展。所以,冰雪运动损伤后的康复训练对学生来说是尤为重要的。本文主要阐述了黑龙江省普通高校大学生损伤后如何进行康复治疗,以助大学生冰雪运动的健康、可持续发展。     

冬季大学生利用冰雪运动提高身体素质的途径

通过对冬季冰雪运动的重要作用和价值的认识,阐述了开展冬季冰雪运动对提高北方高校大学生身体素质的重要性。针对如何通过冰雪运动来提高学生们的身体素质,提出培养学生对冰雪运动兴趣和认识,改变教学方法,共享滑雪场地资源,增加冰雪运动的锻炼方式,组织和管理好冬季学生余暇时间的冰雪运动和培养学生的终身体育意识等途径,全面提高大学生的身体素质。     

北京市中学冰雪教育课程体系的构建与实施

<正>2016年2月发布的《北京市人民政府关于加快冰雪运动发展的意见(2016—2022年)》(京政发[2016]12号)(以下简称《意见》)中,将"冰雪运动人口规模显著扩大,本市参与冰雪运动人口达到800万,冬奥会、观赛礼仪和冰雪运动知识进校园覆盖率达到100%"作为发展目标之一。青少年是冰雪运动人口的主力军,冬季运动在中小学的普及既是落实《意见》的重要举措,也是助力冬奥会成功举办的重要措施。     

冰雪运动的校园文化内涵及其对大学生冬季体育生活的影响

冰雪运动作为当代大学生冬季体育生活的主要内容,不仅是丰富高校冬季体育课程教学、活跃校园体育文化的重要手段,而且还对于当代大学生的身心健康有着积极的促进作用。运用文献资料、调查以及逻辑分析等研究方法,在深入分析冰雪运动与大学生冬季体育生活互动关系的基础上,探讨了冰雪运动与冰雪运动文化对高校冬季体育教育和大学生冬季体育生活方式的影响及其所发挥的独特的功能和作用,论证了冰雪运动文化在大学校园体育文化中的重要地位与价值。     

花样滑冰训练对当代大学生核心素养培育的价值体现与实践路径

冰雪运动相关政策有力推动了我国冰雪体育和教育事业的发展,花样滑冰作为我国冰雪运动的重要组成部分,将之纳入高校体育课程并加以推广是培育冰雪运动人才的关键。分析花样滑冰的开展现状,发现当前花样滑冰进校园过程中面临认知观念不强、场地设施匮乏、专项师资不足的困难,同时梳理花样滑冰训练在大学生身心健康核心素养培育中的价值,其对于提升大学生运动能力、促进大学生健康行为、培养大学生思想品德等方面具有重要作用。由此提出构建各主体价值认知、优化课程设置、发挥多元主体协同作用等实践路径,旨在充分发挥花样滑冰训练的育人功能,有效提升当代大学生的核心素养。     

基于黑龙江省农村冬季群众性体育的撑橇运动推广研究

我国北方具有宝贵资源与先天的气候优势,开展各类冰雪运动的条件充足。冬季的群众性运动数不胜数,撑橇源自于北方民间历史悠久、覆盖地域广阔的“冰爬犁”,是极具民族特色的民间传统体育活动,是我国北方一种特有的民族体育资源,为我国北方民众传承和享用,承载着我国北方民众悠远深厚的冰雪运动文化。农村地广人稀,江河颇多,一到冬季江河结成冰就可以作为撑橇运动的场地,场地充裕,而且撑橇是由黑龙江省体育局批准在黑龙江省率先推广新兴冰上橇类运动,填补了我国世界橇类运动空缺的项目。经调查和研究表明,农村群众性撑橇运动的推广存在着很多制约因素,根据这些制约因素给出相应的解决方案,为更好地推广撑橇运动提供借鉴。