我国竞技体育后备人才培养现状及发展对策

我国竞技体育后备人才培养中存在着人才减少且分布不平衡、培养效益差且人才输送率低、市场缺乏且调节能力有限等问题,其症结源于体制、资金、项目的普及和社会保障等问题。运动管理主体的多元化、训练体系的科学化和管理形式的协会化将是我国竞技体育后备人才培养的发展趋势。为加强后备人才培养,应有计划地分步推进体制转轨,实现投资主体的多元化。     

“分离与融合”——青少年竞技体育后备人才培养困境与对策探析

竞技体育的发展离不开后备人才,但竞技体育后备人才如何更好更全面地培养却一直是我国体育事业发展的一大难题,其阻碍了我国体育强国的建设,而新时代体教融合的提出为我国竞技体育后备人才的培养开辟了新道路。本文通过文献法和逻辑分析法对竞技体育后备人才培养的诸多困境进行分析,并在体教融合的视角下探讨其相应对策,以期为新时代竞技体育后备人才培养的体教融合之路提供一些参考借鉴。     

英国竞技体育后备人才培养机制

主要运用文献资料法,对英国竞技体育后备人才培养机制进行研究,从英国竞技体育后备人才管理机制、培养机制以及后备人才保障机制三个方面进行阐述。现阶段英国政府的竞技体育后备人才管理机制主要为以英国运动理事会和英格兰运动理事会为主导,各单项协会、学校以及俱乐部等共同管理。竞技体育后备人才培养主要有学校化和社会化两种模式,呈金字塔形,逐级向上输送。在后备人才保障机制中,资金来源主要有政府、彩票基金以及社会赞助;教练员的培养主要有《训练指导认证计划》（UKCC）职业教练员认证计划的保障;在培养精英运动员的过程中,与训练相平衡的文化教育以及完善的职业规划体系为高水平运动员的职业生涯提供了指导性的保障。     

我国竞技体育后备人才培养现状研究

对我国竞技体育后备人才培养的现状进行分析和研究,认为学训矛盾、投资主体单一、人才选拔及人才流动等方面存在一些问题,应结合我国体育人才培养的优势以及政治经济体制的改革对我国竞技体育人才培养的模式进行有效改革,建议我国后备人才培养在坚持"举国体制"下,形成政府主导下市场化培养机制,从而为我国竞技体育的可持续发展做好后备人才的储备。     

上海市竞技体育后备人才资源现状及对策

采用文献资料、专家访谈等研究方法,对上海市竞技体育后备人才资源现状进行分析.提出:实施"体育学校化"的竞技体育后备人才培养策略;优化"选才一育才一成才"项目培养体系;采用"自我、联合、委托"三位一体的竞技体育后备人才培养模式;打造"高学历、高水平、高素质"的教练员队伍.     

主体教育理念下的竞技体育后备人才培养

在社会主义市场经济体制日益完善的新形势下,竞技体育后备人才的培养直接关系到我国竞技体育的可持续发展.体教结合是目前竞技体育后备人才培养的主要形式,人们在对其提出种种发展对策的同时,往往忽略了体育后备人才的主体性及其特征.因此树立主体教育理念,培养竞技体育后备人才主体意识,也是竞技体育后备人才培养的重要内容和环节.     

我国冬季竞技体育后备人才培养存在的问题与对策

采用文献资料、专家访谈等调研方法，运用运动训练学、教育学、社会学、经济学、管理学等相关理论，汲取国内外竞技体育后备人才培养的成功经验，结合我国冬季竞技体育及后备人才培养的具体实践，认为我国冬季竞技体育后备人才培养在培养体制、培养方式等方面存在着“重训轻教”、“重体轻育”、教练员水平不高、保障体系薄弱等诸多问题，提出了树立正确人才培养观念、发展多种培养模式、“训教结合”、科学训练、加强教练员队伍建设和完善保障体系等对策，促进我国冬季竞技体育后备人才的全面和可持续发展，为我国冬季竞技体育后备人才的培养决策与实践提供参考。     

我国冬季竞技体育后备人才综合素质的培养

结合我国冬季竞技体育后备人才培养现状和运动训练工作的实际需要，从将综合素质教育思想融入到竞技体育后备人才训练的重要性入手，论述了我国冬季竞技体育后备人才运动训练与德育、智育、心理教育、美育及劳动教育的辩证关系。在我国冬季竞技体育后备人才的运动训练中，必须激发青少年运动员刻苦训练、攀登运动技术高峰的内在思想动机并化为自觉行动；必须启发青少年运动员学习和掌握运动技术的智力运用，培养具有智力教育支持的全面发展的体育人才；不仅要培养青少年运动员具有过硬的运动技能，更要培养其具有出色的心理能力；引入美育，促进青少年运动员身体机能协调发展，激发青少年运动员创造美好事物的热情和力量；通过劳动教育，培养青少年运动员学会发展等能力。只有具备一定的综合素质，才能成为全面发展的竞技体育高水平人才，才能适应现代社会对体育人才的需求。     

国际体育都市视角下上海市竞技体育后备人才培养研究

通过文献资料法、专家访谈法、比较分析法,以构建国际体育知名城市为研究视角,分析上海市竞技体育后备人才培养的对策与建议.对上海市竞技体育后备人才的培养现状及存在问题进行综合分析.提出上海市竞技体育后备人才培养应以"科学发展观"为指导思想,以"国际性"、"有特色"、"多元化"为战略目标,以"集团化、集群化与集约化"为战略选择.     

我国竞技体育后备人才培养的基础建设

一个国家的竞技体育事业要取得进步和实现可持续发展，必须培养体育后备人才。抓好竞技体育后备人才培养的基础建设是实现体育强国关键之所在，是竞技体育发展的规律。采用文献资料、问卷调查、统计等方法，从我国竞技体育后备人才培养的基础建设开发现状出发，找出我国现阶段体育后备人才培养方面存在的主要问题进行了分析，并提出了改革的对策与建议。     

我国竞技体育后备人才培养模式的演变

运用文献资料法、调查访谈法、数理统计法分析与讨论我国自建国至今竞技体育后备人才培养的起步阶段、重构阶段、发展阶段以及培养模式由单一到多元的演变。现阶段我国正处于社会主义市场经济转型期,更多的由市场对资源起到基础性配置作用。论证总结出三种培养模式在市场的大背景下,与运动项目的市场前景、发展规律相适应,从理论上保证我国竞技体育后备人才培养的可持续发展,为我国竞技体育可持续发展提供理论依据。     

影响广东省竞技体育后备人才培养的主要社会因素研究

竞技体育后备人才是竞技体育可持续发展的基础.文章采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对影响广东省竞技体育后备人才的培养主要因素进行分析,认为后备人才培养机制、学训矛盾、社会环境、引进与培养、独生子女等是影响广东省竞技体育后备人才培养的主要因素,并提出了相应的对策.     

我国竞技体育后备人才培养现状及发展对策

运用文献法对我国竞技体育后备人才培养现状与发展对策进行研究。结果表明：培养单位仍以各级各类体校为主，后备人才队伍规模太小，是当前竞技后备人才培养中2个最明显的特点。造成这种现状的症结在于培养目标单一，法规制度不健全，资金来源不足，优秀运动员社会保障欠缺等。我国竞技后备人才培养的发展趋势为：培养单位学校化，投资主体多元化，管理机构协会化。对策为：树立正确的人才培养观念，有计划分步骤推进体制转轨，实现投资主体的多元化，完善运动员人才社会保障体系。     

“后奥运时代”我国竞技体育后备人才培养研究

对我国竞技体育后备人才培养现状进行分析,探讨后奥运时期我国竞技体育后备人才发展对策,即在坚持举国体制的基础上,通过商业化与职业化改革,加强"体教结合",建立竞技体育后备人才市场等措施,促进我国竞技体育后备人才培养按照良性循环的方式发展.     

我国竞技体育后备人才培养问题的理论探讨

伴随着经济一体化进程,我国竞技体育后备人才的培养受投资主体单一及竞赛制度的制约,各省市之间各自为政、封闭的后备人才培养体系效益较低。应该以国家“奥运战略”为目标,加强各省市体育后备人才培养合作,以发挥比较优势并提升整体竞争优势,为国家培养更多的高水平竞技体育后备人才。     

我国竞技体育后备人才培养研究热点及演进路径

运用科学知识图谱绘制软件(CitespaceⅡ),对1992-2011年我国竞技体育后备人才培养研究的相关文献进行分析.构建关键词和作者共现图谱,探讨我国竞技体育后备人才培养研究的时空分布特征、研究热点及演进路径.认为:竞技体育后备人才培养的现状与对策、体教结合或教体结合培养竞技体育后备人才、竞技体育后备人才培养的可持续发展、不同项目或地域后备人才培养是研究热点;除体教结合或教体结合培养竞技体育后备人才研究保持"热度"外,其他热点研究均呈衰落趋势.     

建设体育强国视域下的竞技后备人才培养

运用文献法和比较法,对建设体育强国视域下的我国竞技后备人才培养进行了研究。结果显示,我国体育系统竞技后备人才培养体系在夺取奥运金牌方面卓有成效,但受先体后学人才培养模式的制约,运动员难以得到全面发展。通过引证美国部分成功经验,对我国通过学校培养竞技后备人才在建设体育强国中的战略意义进行讨论并提出了相应的对策。     

“放管服”视角下我国竞技体育后备人才的发展机遇、挑战及优化路径研究

运用文献资料法、逻辑分析法等，对“放管服”视角下竞技体育后备人才的发展机遇及面临的挑战进行研究。结果表明针对上述问题，发展机遇表现在竞技体育后备人才传统管理思维定势获得突破、社会组织在竞技体育后备人才培养中的机动作用凸显；即挑战表现在竞技体育后备人才培养数量与项目上存在失衡、多元主体协同培养竞技体育后备人才的利益矛盾以及相关配套制度与监督制度建设不完善。提出相应优化路径：即深化“放管服”改革，打造多项目、多主体的赛事体系；培育体育社会组织，优化竞技体育后备人才培养方式；完善竞技体育后备人才的法律法规，规范监督环境。     

我国竞技体育后备人才目标市场的研究

运用人才学、市场学、运动训练学、经济学等交叉学科的理论，对我国竞技体育后备人才培养的具体实践进行研究。结果表明，我国竞技体育后备人才市场还远远没有满足青少年运动员及家庭的需求。通过理论分析和调查研究，认为我国竞技体育后备人才的市场定位，首先是满足人们的健康需求；二是满足家庭（个人）的升学需求；三是满足择业需求。对市场认同率较高的项目，后备人才的培养可以率先进入市场运作。其他项目短期内未必急于进入市场运作。     

中国竞技体育后备人才培养动力机制研究

科学培养全面发展的后备人才是提高我国竞技体育整体水平的急迫和重大课题.本研究通过文献资料、逻辑分析等方法,深入总结了我国在计划经济时期和转型期培养竞技体育后备人才动力机制的特点.并在科学发展观的引领下,从理论上建构了适应社会主义市场经济体制的适度的竞技体育后备人才培养动力机制模型.