谈谈六桥小学应届毕业生家长会

我县城区六桥小学为了从多方面做好应届毕业生参加生产和升学的准备工作,在五月二日召开了应届毕业生的家长会,并邀有县文教科区文教股同志以及地区其他各完小老师参加。到家长计九十八人。在校长丁思兰同志说明了召开家长会的意义後,由城区区长陈汉民同志根据总路线的精神针对家长存在的思想问题作了正面教育。还有上届毕业同学陈秀之介绍了自己积极参加劳动生产的事例及体验。最後,组织家长漫谈。学生家长陈淑媛说:我听了陈区     

要启发儿童说老实话

今年五月十九日下午课外活动时间,泰州市城东小学六一班学过语文徐建春一课以後,第二小队十人举行了一个以学习徐建春服从祖国需要的精神为主题的小队会,漫谈了这样四个问题: 1.徐建春小学毕业後最初是怎样想的?後来怎样安心留下来的? 2、徐建春怎样学习生产技术的? 3.徐建春怎样获得崇高荣誉的? 4.读过徐建春以後,各人根据自己的条件,怎样正确对待毕业後的出路问题? 大家在漫谈前三题的时候,很热烈,多为书上内容和教师读过的正面道理,到漫谈第四个问题时,都楞住了。停了二、三分钟,一个孩子说:“徐建春是我们学习榜样,我怎样正确对待毕业後的前途呢,能升学就升学,不能升学就在家自学。”接着有七个孩子都先後说出同样的话,看来,似乎认识已经统一了,可是经启发:     

我们是结合爱国主义教育来贯彻劳动教育的

在三月中旬,有一次,六乙班主任陈海波在班上谈到小学学生毕业後主要应该参加劳动生产,升学的只能是一部分,同学就喧哗起来。有的说:“少办一点工厂,多办一点学校,我们就可以升学。”有的说:“要末一道升学,要末一道生产,不然,他们升学的倒便宜了.”有的说:“那时动员我们来读,到毕业时要把我们一脚踢开。”陈老师忙於一一解释,这一节课就没有完成课时计划规定的任务。课後同学们议论纷纷,思想很为混乱。六甲也有类似情形。     

我们要培养学生热爱劳动的思想感情和劳动习惯

中央人民政府政务院关於整顿和改进小学教育的指示明确地告诉我们:“小学教育是人民的基础教育。今後在相当长的时期内,小学学生毕业後,主要是参加劳动生产,升学的还只能是一部分。因此,在学校平时教育中不应片面强调学生毕业後如何升学,而应强调毕业後如何从事劳动生产,培养学生热爱劳动的思想感情和劳动习惯,克服目前有些学生轻视体力劳动的倾向。同时要把这个道理向人民群众解释清楚。从现在起,各级人民政府和全     

我们是怎样对应届毕业生进行劳动教育的

一、去年秋季开学後六年级学生的思想情况我校是农村完小,去年暑期高级毕业生老取初中的人数较少,秋季开学後,六年级学生的思想情况相当混乱。他们大部分想升学,看到初中难考,因而拼命用功,死啃书本。他们说:“不升学,为什麽要读到六年级?去参加劳动生产,书就白念了!”也有少数不一定要升学的,但他们的想法是最好进工厂,因为工人政治地位高,经济待遇好,在家里种田却一百二十个不高兴。也有个别学生说:“我没钱升学,文化水平也低,进工厂又没有门路,种田就种田吧,反正我是没前途、没出息了!”因而,他们对於学习就马马虎虎,至於认识到应该服从国家的需要,准备在小学毕业後走上农业生产岗位的,那就只是少数的少数了。总起来说:大部分学生看不到对农业实行社会主义改造的伟大意义及其前途远景,存在著严重的轻视农业劳动的思想。     

随着农业社会主义改造逐步成长的高小毕业生李裕勤

李裕勤是一九五四年在夏家边小学校毕业的高小毕业生,今年十八岁,家庭成分佃中农。他在学校读书时,听到老师讲高小毕业生参加农业生产的重要意义和光明前途,还是半信半疑。他想:“在农村与泥土打交道,能干出名堂来吗?”後来,他在县高小毕业生会议上,听了首长的报告,看到了社会主义建设图片展览,听了活跃在农业战线上的高小初中毕业生的模范事迹介绍。使他认识到不管在任何岗位,只要认真去干,对祖国对人民有了贡献,是会受到人民尊重的,是有前途的;特别是农业社会主义改造,更需要有文化的人,不管记工,算账、改进耕作技术,都少不了有文化的人。快毕业时,他家里兄弟分了家,他与父亲(眼睛已瞎)母亲在一起过活。他想:我毕业後要不参加农业生产,家里田就会荒掉,我能让可爱的土地荒着吗?不能,我一定根据祖国的需要,家庭的实际情况,毕业後直接参加农业生产,一定在农业生产中贡献我的力量。他走上农业生产岗位後,开始劲头很大,可是在生产上到处碰壁,这样不会,那样不会,他就苦闷起来了。     

怎样教育六年级学生毕业后积极地参加劳动生产(本刊综合稿)

中央人民政府政务院在整顿和改进小学教育的指示中已明确地指出:“小学教育是人民的基础教育。今後在相当长的时期内,小学生毕业後,主要是参加劳动生产,升学的还只能是一部份。”因此教师们对於小学生,特别是本届六年级学生,要着重地教育他们毕业後积极地参加劳动生产,对於生长在农民家庭的六年级学生,要著重地教育他们毕业後积极地参加农业劳动。最近收到六个小学关於教育六年级学生毕业後参加劳动生产的初步计划,现在把他们所探取的方式方法及需要注意的几点综合於後: 对六年级生进行教育的方式方法,归纳起来有下列几种: 一、相机地结合正课进行教育。例如如皋县柴湾小学准备通过国语“女孩子们驾驶的拖拉机队”一课,教育六年级学生认识苏联的今天就是我们的明天,现在国家正对农业进行社会主义改造,需要有一定文化的高小毕业生参加农业劳动,这样可以更快地实现社会主义,像帕沙一样用拖拉机耕种,使学生具体地认识到农业生产的前途和如何实现这个前途。通过“小经理”一课使学生懂得:农民不     

抓紧时間,做好应届高小毕业生的思想教育和复习指导工作

今年,我省应屆高小毕业生有几十万人。在他們即将毕业的时候,对自己毕业后升学还是参加生产劳动,都会有一番考虑。当然,无論升学和参加生产劳动,都是国家所需要的,他們这种考虑也是正常的。在这个时候,学校必須加强对他們的思想教育和复习指导,使他們能够自觉地、愉快地服从祖国的需要而升学或参加生产     

三条道路，条条有前途

今年暑期,本省将有三十九万多高小学生从学校里毕业。根据小学教育的任务和目前国家的需要,这些小学毕业同学的出路有这样三条:第一,是参加生产劳动,特别是农业劳动,成为祖国社会主义建设战线上的新生力量;第二,是升入初中继续学习,准备将来参加国家的建设事业;第三,还有部分同学不能升学,暂时也不可能参加生产,需要组织自学,准备以后参加生产劳动或继续升学。     

进行劳动教育中几个问题的解答

问:目前进行劳动教育是否只是为了动员高小毕业生参加劳动生产?答:有些教师把劳动教育看作只是为了动员小学生毕业後参加劳动生产。他们在学校里,只对六年级(和四年级)学生进行劳动教育,而放松甚至放弃了对其他年级学生进行劳动教育。有些城市小学的教师,认为高小毕业後无产可生,无业可就,要对他们进行劳动教育非常困难,话也说     

教育工作者对自己的子女同样应该加强劳动教育

教育学生们热爱劳动,使他们在离开学校以後能够愉快地积极地参加生产,成为生产战线上具有基础的科学知识的先锋,是当前小学教育工作者的重要任务。目前,一般中心学校都已重视劳动教育的贯彻,都有计到地教育儿童由认识劳动的崇高意义,进而热爱劳动和劳动人民。这是极为可喜的现象。可是,还有部分教师,对这一项重大工作重视和努力都很不够,还存在着片面强调升学,轻视劳动的偏向,特别表现在对自己子女升学问题所采取的态度上。这是我们必须予以注意的。在寒假期中,有一位从徐州回来欢度春节的老师亲自对我说:“我是一个自由职业者,我的孩子在     

武进县卜弋桥区订出指导初中、高小毕业生学习及从事劳动生产的工作计划

武进县卜弋桥区在区委统一领导下,会同青年团、教育工会等有关部门,在五月中旬订出了指导初中及高小毕业生学习及从事劳动生产的工作计划。在计划里有关开展社会宣传教育工作的一部分中,首先提出了这样三点要求:1使干部群众能明确目前和今後相当长的时期内初中和高小毕业生大部分应参加劳动生产,升学的只能占其中的一部分的道理是完全与总路线精神相符的。2使干部群众特别是农村党、政.团的领导同志和基层干部认识到知识青年参加农众生产的重大意义和作用,对他们采取积极欢     

我们对应届毕业生进行一次实际的教育——访问李沟乡农业生产合作社

由於我们过去劳动教育进行得不够,一般学生轻视劳动的思想相当严重,具体表现在本届六年级生大都希望升学,不愿参加农业生产。因此我们决定利用春假期间,以队活动的形式组织六年级同学访问“李沟乡农业生产合作社”,希望通过这次活动,使他们受一次实际的教育,能够认识到农业生产的光明前途。活动前,我们已通过正课和课外活动,向六年级学生进行了这方面的教育。在教语文“女孩子们驾驶的拖拉机队”这课时,教师着重地说明帕莎.安格林娜是如何热爱土地,喜欢在土地上劳动,到後来成为劳动英雄和最高苏维埃代表。通过自然课“耕耘”一节的教学,告诉儿童目前祖国正在对农业进行社会主义改造,不久的将来在祖国广大的土地上将要用各种新式农具进行耕作,祖国正需要大批有文化的青年投入农业生产。另     

继续动员初中和高小毕业生从事生产劳动

动员和组织初中和高小毕业生从事生产劳动,近两年来已经有了很大的成绩。特别是一九五四年,各地根据党和政府的政策,发动了各方面的力量,对社会各阶层、学生家长、巴经毕业的和在校的学生,进行了比较广泛而深入的宣传教育工作。同时加强了中小学应届毕业生的升学和就业指导,因而初步转变了轻视毕业生参加生产劳动的社会风气,顺利地解决了毕业生升学和从事生产劳动的问题,并给今年的工作打下了更好的基础。在目前以及今后相当长的时期内,国家对初中和高小毕业生的基本政策,除招考少部分人升学外,主要是号召、组织一部分人去从事工业生产,大部分人去从事农业生产,参加互助合作运动。我们应该使中小学学生明白学习的目的,就是要使自己变成有政治觉悟和文化教养的人,更好地从事生产劳动。他们在中小学毕业以后,就应当遵从国家的政策,能升学就升学,不能升学就自觉地愉快地去从事生产劳动或做别的工作,不应为不能升学而苦恼。当前动员和组织青年学     

我校召开家长代表会议的收获和体验

我校於四月二十八日举行了一次六年级家长代表会议。出席代表二十七人。会议上先由校长作了报告,接着就漫谈为啥说在今後一个相当长的时期内,高小毕业生主要是参加劳动生产,而升学的只可能是一部分,和我们要怎样正确地来对待孩子们参加生产及升学的问题。通过这个会议,我们觉得有如下的收获和体验.     

我们要认真做好应届毕业生的家长工作

我是一个农村完小六年级的班主任,过去只知道教儿童好好读书?准备升中学,对劳动教育是不重视的,总以为我辛辛苦苦把他们教毕业了,如果升不上中学,他们就没有光明的前途,有什麽理由向家长们作交代呢? 自从学习了总路线和看到人民日报“组织高小毕业生参加农业劳动”的社论以後,我才知道我过去的想法错了。寒假期中,我校校长参加了县文教科召开的“小学劳动生产教育座谈会”,同来向全校老师传达,使我更深刻地认识了过去教育上的片面性,认识到我过去的教学是不符合总路线精神的。本学期开始,学校领导统一部署加强劳动教育,我着手订班级工作计划时,就特别重视贯彻劳动教育,纠正过去的偏向。因为我担任的是毕业班班主任,学生多数是十六、七岁的年轻小伙子,巳经具备或即将具备参加农业生产的条件;他们在校     

针对城市特点对高小毕业生进行教育

本学期我校在对六年级儿童进行劳动教育中,由於教师认识不高,并因没有针对城市的特点进行教育,产生了生硬急躁不切实际的偏向,走了一段弯路。最初我们以为对六年级儿童进行劳动教育,是单纯为了解决儿童的片面升学思想,并错误地以为:只有绝大部分儿童下定决心毕业後不投考中学,直接从事劳动生产,劳动教育才算成功。因此,     

教育者必须先受教育

德智体全面发展的高中毕业生董加耕,不参加高考就直接回乡参加农业生产。这一事情,引起了多方面的、特别是在中学里工作的同志的重视。董加耕的事迹,对每个教育工作者来说,都具有深刻的教育意义。高中毕业生只能有小部分升学,大部分直接参加工农业,特别是农业生产。这样做,是改变我国一穷二白面貌的有力措施之一,而我们对此则认识不足。我们看到学生毕业后的志愿选择,往往是这样地排列:先升学,次服兵役(男同学),再次在城市里找工作,最后才是参加农业生产劳动。就是在升学志愿的选择上,也是考第一类的不愿选水利,考第二类的不愿选农、林、畜牧等专业,因为这有到农村去的“危险”。我     

访问刘天有农业生产合作社——一个中队活动介绍

(一)活动目的由于我校老师在过去对儿童时行热爱劳动生产的教育不够,因此,儿童不懂得学习就是为了将来更好的劳动,觉得“祖国很可爱,有光明灿烂的前途,就是农业生产劳动没前途”,不大愿意在小学毕业后参加农业生产劳动。为了扭转这种情绪,我们决定组织“访问刘天有农业生产合作社”中队活运。活动的目的:通过访问,使儿童认识农业生产组织起来的好处和它的光明前途,纠正不愿参加农业生产的错误思想。     

我怎样指导我的两个孩子从事劳动生产的

我现在介绍我怎样指导我的第二、第三两个孩子从事劳动生产的。我的第二个孩子是一九五一年高小毕业的。当毕业的时候,我就主张他从事劳动生产。因为土改时,我家分得三亩多田。我家人口虽多,但是老的老,小的小,都不会下田干活,因此,我动员我的第二个孩子参加农业生产,否则有田没人种,是对不起党和政府的。起初,孩子思想上有些不通,认为种田是‘吃苦’‘没出息’的,一定要升学。我的爱人也以为只有升学才是出路。结果这孩子考初师未被录取。我在这一段时间内便抓紧对他的教