陕西省普通高校排球运动的开展状况与发展对策

陕西省普通高校排球运动的开展现状并不乐观,制约陕西省普通高校排球运动发展的主要因素是缺乏排球运动发展的先进理念;要优化陕西省普通高校课程结构,以全国大学生排球联赛为契机,借鉴现阶段高校篮球、足球运动发展的成功经验,大力发展陕西省高校排球运动,同时也为排球运动在全民健身活动中发挥其作用提供重要的参考依据。     

中国大学生排球联赛(CUVA)高水平运动员发展现状分析

通过对中国大学生排球联赛(CUVA)高水平运动员发展现状分析,为确保中国大学生排球联赛持续、健康的发展,使大学生排球联赛得以健康的发展,让联赛真正成为名副其实的培养高水平排球运动员的摇篮,为今后“体教结合”之路的健康发展提供理论与实践的依据,也是本研究的目的和意义所在.     

中国排球运动职业化的困惑及发展对策

针对中国目前排球运动职业化发展的现状及困惑，从产权、管理体制、运营机制、目标追求、专业人才及联赛制度等方面分析，并提出了中国排球运动顺应世界排球运动发展的潮流，提高排球技艺水平，促进排球运动向职业化发展的对策与建议．     

全国排球联赛竞赛表演质量提升策略研究

对全国排球联赛竞赛表演质量提升策略进行研究,提出了提高运动员技战术能力、提高教练员的执教水平、丰富文娱活动内容、提高文娱活动质量、改善俱乐部的经济状况、制定合理的竞赛制度、完善转会制度等策略,为提升排球联赛竞赛表演质量、推动排球联赛发展提供参考.     

改革与创新——论如何提高大学生排球选修课教学效果

本文通过文献资料法、逻辑分析法、归纳总结法对影响大学生排球选修课教学效果的相关因素进行分析总结,对教学过程中排球规则裁判法、场地器材、大学生身心特点、教师教学手段与方法以及排球课程考核评价制度等方面进行改革与创新性的对策性研究,旨在为提高高校大学生排球选修课教学效果提供一定的理论参考,进一步促进高校排球运动的健康发展．     

大学生排球联赛与大学校园文化建设

中国大学生排球联赛(CUVA大学生排球联赛)的成功举办,在大学校园里掀起了一股排球文化热潮,它导人了一个全新的思维观念.     

我国排球运动员转会制度的发展历程与特征研 究简

谈文通过梳理我国排球运动员转会制度的发展历程,归纳了我国的排球运动员转会制度的特征：如出台了正式的相关细则,放宽了转会的条件等,但同时存在着转会制度尚不完善,条纹变更频繁等不足,这对我国排球运动的健康发展十分不利．相关部门应尽快完善转会制度,彻底开放球员转会市场,从而推动联赛的健康有序发展．     

安徽省本科院校间排球联赛的可行性研究

文章主要对安徽省四所本科院校开展排球运动的现状进行深入调查,对影响安徽省本科院校间开展排球联赛的意义和主要因素进行分析,论证了安徽省本科院校间开展排球联赛的可行性.研究得出:安徽省已积累了一些开展本科院校间排球比赛的经验,具有组织开展本科院校间排球联赛的现实基础和良好群众基础;安徽省各本科院校具备组织大学生排球联赛的场地条件,拥有一批较高水平的排球裁判,各院校已有相关课程进行普及,以及各种排球赛事成功经验,证明了本科院校间排球联赛是可行的.同时,就相关问题给出了一定的建议与对策.     

从中国大学生排球联赛看排球后备人才培养

受市场经济的冲击,排球后备人才培养遇到了前所未有的困难,表现在队伍减少、人数减少、运动员文化学历层次难以提高、再就业困难、学校排球业余训练难以形成气候等,原有的人才培养模式受到了各方面的挑战,改革人才培养模式的呼声日益高涨.中国大学生排球联赛的推出,使我们看到了改革的希望,怎样利用大学生排球联赛的广告、市场、群众参与等各种有利因素,更好地开展大学排球事业,形成以大学为龙头,吸引更多地青少年加入到排球训练中来,从而形成通过学校业余训练形式培养排球后备人才的新型体制.大学生排球联赛给建立新型的人才培养模式的优势如下.     

福建省高校排球运动发展的现状与对策

以福建省首届大学生排球联赛28支参赛队为研究对象,运用问卷调查、专家访谈、录像观察、文献资料、数理统计等方法研究发现,福建省普通高校排球运动队伍少、赛事少、运动员基础差、教练员业务能力较低。因此,要提高福建省高校排球运动的水平,就应提高体育主管领导的认识,积极发挥排球协会的作用,加强后备人才培养,提升教练员业务水平。     

高校体育俱乐部开展软式排球运动的研究

采用文献资料法、问卷调查法、访问法和实验法对高校体育俱乐部开展软式排球运动的可行性进行研究，结果表明：高校体育俱乐部开展软式排球运动，能使软式排球运动的诸多特点和健身娱乐价值被多数大学生所接受，并产生兴趣。符合多数大学生的心理、生理特点，对大学生健康体魄的发展有益；若软式排球的市场价格能降到每粒25元左右。大学生私人拥有的软式排球数量将会增加，对软式排球在高校体育俱乐部中的推广将更有利；同时，它们的健康发展对全民健身运动、高校素质教育和校园文化建设也必将产生积极的推动作用。     

太原市高校排球运动发展的现状调查与分析

文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、和数理统计分析法对太原市的五所高校的学生参加排球运动的现状进行调查研究,结果表明：太原市高校学生对排球的喜爱程度较高,体育教师结构合理,专业能力较好,体育场地、器材设施相对完善;但学生对排球参与性和积极性不高,教师组织教学形式较单调,学校重视度还不够,因此合理安排高校大学生的排球教学内容及排球课外活动的开展以促进排球发展就显得较为重要,     

“目标教学”在公体排球教学中的实验研究

目前我国普通高校公共体育大都开设有排球课,从高校排球运动的开展情况来看,其形式并不乐观,影响排球运动水平及普及率的因素是多方面的：排球运动的高度技巧性、严密的集体性和隔网对抗性等的自身特点,以及受大学生自身条件及体育能力的制约,一定程度上影响着排球的普及与发展。本文通过在普通高校公体排球教学中运用“目标教学”理论,在继承和吸收国内外同行宝贵经验的基础上,结合高校公体排球教学的实际,总结出一种相对更加生动、系统、科学有效的排球运动教学模式,以此来推动排球运动在高校的普及与发展,使之成为大学生终身体育健身的项目之一。同时,也为高校排球教师在教学上提供一些借鉴与参考。     

试论高校排球教练员的专业素质培养

高校排球教练员是发展高校排球运动、提高大学生排球运动水平的组织者和领导者,在训练和比赛过程中起着主导作用.本文对高校排球教练员应具备的专业素质进行分析和归纳,对高校排球教练员的专业素质培养进行了研究探讨.     

反馈信息结合奖惩培养学生体育兴趣对排球教学效果的影响

目的：探讨体育教学中及时提供反馈信息，妥善进行奖惩对排球教学效果的影响，为高校体育课的教学提供科学依据；方法：随机抽取178名大学生按性别分别组成实验组和控制组，实验组1及时提供反馈信息并表扬与奖励；实验组2及时提供反馈信息并批评与指责。控制组不提供反馈信息且不给予任何评价。结果：实验组排球课教学后大学生排球技术水平各项指标明显高于控制组，部分指标差异有显著性或非常显著性（P〈0．05或0．01）。结论：及时提供反馈信息并表扬与奖励进行排球课教学能提高教学效果。     

“后悔上大学”现象的原因分析及对策研究

“后悔上大学”的原因主要有：（1）就业没有得到社会的足够尊重;（2）高校乱收费现象依然严峻;（3）部分高校教师专业水准偏低,知识面窄,师德难以得到学生认同;（4）大学生道德素质参差不齐,同学关系紧张;（5）高等教育培养机制存在弊端,高校课程设置不尽合理。     

河南省高校毕业生灵活就业意愿影响因素研究

基于2022年河南省部分高校毕业生（包括应、往届毕业生）灵活就业调查数据,分析其灵活就业选择影响因素。经Logistic回归模式分析研究发现,职业指导、政策支持、服务体系、社保健全和用工机制对于高校毕业生选择灵活就业均影响显著,提出要促进大学生灵活就业,大学生应当转变就业观念,提升个人能力,扩大社交圈;高校应当尊重大学生就业自主权,打通信息渠道,加强就业指导和服务;政府应当加大政策支持力度,推进立法制度建设,强化社会保障;企业应当改进用工制度和实习制度等建议。     

对高校大学生业余排球运动员进行心理训练的探讨

采用综述法,根据心理素质和心理训练的特点,针对高校大学生业余排球运动员心理素质快速发展但不完善、排球比赛经验缺乏和具有极强可塑性的个性心理特征,论证了对高校大学生业余排球运动员进行心理训练能提高对技战术的理解和提高对心理状态的调控能力,对更好的完成训练和比赛任务,培养良好的意志品质和完善的人格具有重要的意义,并针对高校大学生业余排球运动员的特点提出建议,为高校业余排球运动队制定心理训练计划提供参考。     

浅析高校排球教学改革

排球课是高校体育教学的主干课,是高校开展的较普及、较广泛的运动项目之一,深受大学生喜爱,为了进一步的搞好教学,提高高校排球课的教学效果,本文结合多年的教学经验和实际调查研究,针对当前高校排球课存在的问题;在教学观念、教学方法、教学评价以及提高教师自身素质上的改革进行探讨和论述,以期为高校排球教学的改革与发展提供可行性建议与参考.     

民族高校大学生族际关系研究——基于国内某民族大学的问卷调查

通过采用半开放自填式问卷,对国内某民族高校228名在校本科生的抽样调查与统计分析,结果如下：（1）民族高校大学生族际关系和谐融洽,成员之间有积极的交往倾向;（2）多数大学生对其他民族持有较高认同度;（3）生活习惯是影响大学生族际关系的首要因素;（4）大学生普遍能理性处理族际矛盾。对于如何促进民族高校大学生族际关系的发展,建议从以下几方面入手：加强各民族传统文化的共生共享,增加民族高校大学生的族际接触,设立族际间群体性共同活动目标。