阳光体育运动会

阳光体育运动要求体育锻炼能够像太阳一样普照所有学生，但是作为学校体育的一个重要组成部分——学校体育运动会，却还是“少数人干，多数人看”，而且比赛内容机械单调，比赛形式一成不变，学生普遍不感兴趣。如何举办多层次、多形式的体育运动会，引导学生全面参与，是举办一次运动会的关键所在。我校为了新课程改革，推广阳光体育运动，结合每天一小时锻炼，     

民族传统体育项目寓于“阳光体育运动”中的探索研究

文章通过对“阳光体育运动”和民族传统体育项目的内涵进行分析，找出将民族传统体育项目引入“阳光体育运动”中的切入点，并对民族传统体育项目在实施“阳光体育运动”中的优势进行了初步的探索和分析，旨在将民族传统体育项目引入“阳光体育运动”中，进一步丰富阳光体育运动课程教学内容、有效增强青少年体质，使校园体育文化更具特色。     

高校冬季开展阳光体育运动的措施

“阳光体育运动”对提高我国中小学生的体质健康水平起到了决定性作用.为改变大学生的体质健康水平下降的趋势,高校必须重新认识“阳光体育运动”对促进体育教学改革、快乐体育实现与增强学生体质健康水平等方面的必要性和时代价值.高校冬季应从丰富校园冰雪体育文化入手,通过开设校园越野滑雪场地,举办多种形式的校园冰雪趣味比赛,积极开展“阳光体育运动”.     

“阳光体育运动”背景下的高校健美操教学改革

“阳光体育运动”的启动，意味着国家对学校体育工作作了要求更高、目标更明确的规定。开展阳光体育运动。要与体育课教学相结合，通过体育教学，教育、引导和帮助学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。因此本文针对我校健美操课的教学现状，以“阳光体育运动”的总体要求为指导思想，探讨健美操教学目的、内容、方法手段以及评价方式等方面的改革，为体育工作者提供有效的理论依据。     

在“阳光体育运动”背景下高校跆拳道课程改革与发展的对策研究

本文通过对我国高校跆拳道课程教学现状进行调查分析比较,指出如何在＂阳光体育运动＂背景下促进高校跆拳道课程的教学,激发学生对跆拳道运动的兴趣和积极参与到该项运动当中,切实引导学生积极参加各种阳光体育运动,丰富学生课外体育活动的形式和内容,力争推动阳光体育运动在我校的深入实施,同时也能通过实践经验丰富和进一步完善教学理论。     

甘肃高台县探索建立阳光体育运动长效机制的实践

＂全国亿万青少年学生阳光体育运动＂的开展,掀起了青少年参加阳光体育运动的热潮。结合高台县的实际和学校体育工作发展规划,打造符合现代社会发展需要,符合素质教育和学生终身体育需求并体现高台特色的校园体育活动;牢固树立＂健康第一和全面发展＂的指导思想,构建一系列能体现学校特色及适合学生特点的体育赛事活动,引导全体学生积极参与内容丰富、形式多样的校园群众性竞赛活动,积极响应阳光体育活动,做好阳光体育示范县、示范校创建工作,探索阳光体育长效机制,不断提高师生体育运动基本能力,重视终身体育的意识和习惯培养,提高学生健康水平,促进学生的和谐发展。     

试论阳光体育运动对江西省农村学校体育的影响

针对江西省农村学校体育存在体育观念陈旧、课外体育活动开展不足、教学形式与课程设置不合理、学校体育场地器材缺乏等问题,通过以"校园阳光体育"为活动载体的"全国亿万青少年阳光体育运动",探讨有效改善我省农村学校体育存在的现状,增强农村青少年学生体质的方法。     

大课间体育活动的两种模式——厦门市前埔北区小学“阳光体育大课间活动”纪实

日前教育部网站公布了"全国中小学阳光体育运动优秀案例"评选结果,我校选送的《一小时体育活动》赫然在列,是厦门市唯一获此殊荣的学校.此前,该案例已获省教育厅举办的阳光体育运动案例评比一等奖. 我校成立于2004年,多年来致力于体育特色建设,学校提出了"人人参与阳光体育运动,人人学会一至两项运动技能"的育人要求,阳光长跑、校园排舞、大课间体育活动成了学校一道亮丽的风景,一朵美丽的奇葩.     

高校冬季开展阳光体育运动应注意的问题

开展“阳光体育运动”对增进学生体质与身心健康具有重要的作用,是新时期加强高校体育教学工作的战略措施。冬季体育的教育观念和冬季体育教学的目标对高校冬季阳光体育运动开展起主导作用,高校冬季开展阳光体育运动应注意将阳光体育运动目标与高校体育教育目标有机的结合,把握好校园体育基础设施条件硬件与体育文化软件的建设,处理好阳光体育运动与学校体育的关系,需要建立长效机制,制定长远的战略发展规划,从法规、制度和管理等不同的层面为其提供保障。     

推进阳光体育运动必须尽快解决的几个突出问题

采用文献资料、专家访谈等方法,阐述当前我国推进阳光体育运动亟待解决的4个最突出的问题,即片面追求升学率严重束缚阳光体育运动的开展;阳光体育运动与学校体育关系不清楚;学生每天1小时校园体育活动得不到保证;缺乏有利于阳光体育运动开展的考核评价机制。要解决上述问题,必须从当前学校体育的实际出发,提出工作思路,具体措施和办法。     

阳光体育运动开展的障碍性因素分析

面对"阳光体育运动"所提出的新要求,为了切实落实"健康第一"的学校教育指导思想,对影响阳光体育运动开展的障碍性因素从体育健康观、社会环境、体育资源和体育课程四个方面进行分析.体育健康观是影响阳光体育开展的思想根源,教育环境和社会体育环境是影响阳光体育运动开展的外部环境,学校体育设施和体育师资是阳光体育运动开展的物质基础,安全风险、教学评价和学生体育需求是影响阳光体育运动开展的内部动因.其中,安全风险和学校体育设施是制约阳光体育运动开展的主要瓶颈.     

青少年“阳光体育运动”服务体系的理论构建

运用文献资料法,界定了青少年阳光体育运动服务体系的概念。阐述了阳光体育运动服务体系的内涵:1)以学生为本,健康第一是指导思想;2)青少年学生利益最大化是主要内容;3)课外体育活动内容的推陈出新是不竭动力;4)校园体育文化是有力支柱;5)提高全民族素质是精神动力。指出了构建青少年阳光体育运动服务体系的理论框架:构建阳光体育运动服务体系应凸显全体性、针对性、重要性、强制性、紧迫性、地域性、差异性、实效性。     

高职院校女大学生开展阳光体育活动的重要性及对策

阳光体育,全称“全国亿万学生阳光体育运动”,于2007年4月29日全面启动.2011年3月5日,“保证中小学生每天1小时校园体育活动”被写进政府工作报告.阳光体育需要全民参与,号召大家走出室内,享受阳光.相比中小学生强制性的体育课程及教学计划,高职院校的大学生在户外体育课程的安排上,更倾向于自主化,本文将着重分析高职院校女大学生的体质现状及改良方法.     

福建高校阳光体育运动可持续开展的研究

运用文献资料法、比较观察法、逻辑分析法,对福建高校阳光体育运动的开展进行研究,从加强福建高校阳光体育运动、增强大学生体质和技能入手,探讨现阶段福建高校阳光体育运动深入开展的方式。结果表明：将民族传统体育、民俗体育、时尚体育、休闲体育、养生体育的有关选项纳入高校阳光体育运动,加强校园管理机制,能促进福建高校阳光体育运动深入持续开展。     

浅析开展阳光体育运动的生物学依据

通过阐述阳光体育运动的内涵与其在校园体育文化建设中的作用,从心理学与生理学两个方面分析了开展阳光体育运动的深层原因,最后认为开展阳光体育运动可以达到其设想目标。     

高校开展阳光体育运动的模式研究

为了为全面贯彻党的教育方针,认真落实＂健康第一＂的指导思想和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》（教体艺[2006]6号）,广泛开展学校体育活动,增强师生体质,培养全民健身的意识,促进校园精神文明的建设,各高校纷纷开展了阳光体育运动的活动。通过对各高校开展阳光体育运动的情况调查与研究,指出了存在的问题,同时也设计了一种高校开展阳光体育活动的基本模式,为各高校更好的开展阳光体育运动提供了借鉴。     

阳光体育运动对高校体育教学的影响

本文通过对阳光体育运动与高校体育教学关系，阳光体育运动在高校的开展对体育教学带来的积极作用进行分析。从培养学生对体育的兴趣、爱好入手，养成自主体育锻炼的习惯，使终身体育思想通过阳光体育运动的补充，丰富高校体育教学，使学生终身收益。     

农村小学阳光体育活动的实践研究

开展阳光体育运动是强健体魄,增强体质的必要保证。对农村小学“阳光体育运动”工作涵工的体育课程教学、课外体育活动和组织领导等几方面的状况进行了调查研究。砖果发现,很多农村地区的“阳光体育运动”学校不重视、宣传不到位、场地设施差和学生在校期间余段时间少是制约阳光体育运动实施和发展的主要因素。     

山东大学:提高认识,强化措施 积极开展学生阳光体育运动

一、开展学生阳光体育运动的总体工作思路为把学生阳光体育运动真正落到实处,我校形成了"突出一个中心、构建二个体系、开辟三个渠道、实现四个目标"的总体工作思路。(1)"突出一个中心",即开展学校阳光体育运动要突出围绕全体学生的"体质健康促进"这一中心,这是学校体育工作的宗旨和核心。     

阳光体育运动背景下高校校园体育文化及其构建

本文运动文献资料法、逻辑分析法，以“阳光体育运动”在高校中的全面实施为背景，阐述阳光体育运动对提高大学生的体质健康具有促进的作用，认为阳光体育运动对高校校园体育文化的建设具有深远的意义及积极的推动作用。