体育教育专业毕业生综合素质评价体系的构建

运用文献资料分析法、调查法、系统科学方法对体育教育专业毕业生评价的特点,构建体育教育本科毕业生评价体系应遵循的标准,进行了较为系统的研究.在此基础上,构建了体育教育本科毕业生评价指标体系及其评价模式,并对建立体育教育专业学生综合素质评价机制的重要性和必要性进行了论证.     

体育学科研究生培养质量保证体系的研究

针对体育研究生招收规模迅速扩大,研究生教育生均资源日益紧张,培养质量难以保障的问题,分析了我国体育研究生教育目前存在的问题,提出建立培养体育研究生质量保证体系,就构建以遴选优质生源、改革指导模式、加强学科建设及目标管理各子系统有机结合的基于创新的体育研究生培养质量保证体系,以及建立相应的动态的创新质量评价体系进行了研究论证.     

对体育专业研究生德育工作内容、方法、途径的研究--来自体育专业研究生的调查报告

运用问卷调查与数理统计的方法 ,就体育专业研究生德育工作内容、方法、途径问题对体育专业研究生进行了专门研究。研究结果表明 :体育专业研究生德育工作内容应以人生观、道德观、专业思想等为主 ;德育工作方法应以行为实践法、自我教育法、情感陶冶法为主 ;工作途径应以社会教育、学校教育为主。各自体育专业研究生的研究报告为有针对性地进行体育专业研究生德育工作提供了科学依据     

体育硕士研究生培养现状的调查分析

当前高等院校体育专业研究生传统教学模式、导师队伍的弱化、科研埋论与科研实践“分割”等现状直接制约了体育研究生创新能力的培养，削弱了体育研究生综合素质的提高，与体育研究生的培养目标还有一定的差距。对这一现状进行了客观而全面的分析。     

论体育教育本科专业复合型人才的培养

主要采用文献资料法和逻辑分析法,通过对体育教育专业人才培养现状与社会需求矛盾的分析,认为培养教育教学能力、社会实践能力以及就业能力突出,教学型和应用型相结合的复合型人才是体育教育专业教学改革的必然趋势和主要目标;并提出复合型人才培养的长效机制,包括调整落后的竞赛体系、培育多元的评价体系、搭建丰富的社会交流体系、建立完善的就业指导体系等四个方面;为深化高校体育教育专业教学改革、提高学生综合素质及就业能力提供理论参考。     

河北省体育专业大学生就业形势分析及对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和综合分析法,对河北省体育专业大学生就业问题进行调查与分析。结果表明,河北体育专业毕业生择业观念较为传统,就业预期与实际就业情况差距很大;知识结构单一,人文素养缺乏。针对以上情况并结合对当前就业形势的分析,指出政府应加强大学生就业政策的有效实施;学校应注重学生综合素质的培养,全方位开展创新创业教育;学生应及早制订人生发展规划,确定职业发展方向,强化自身素质。旨在促进河北体育专业大学生更好就业。     

新世纪我国高校体育专业创新教育探索

根据新世纪人才结构和创新教育理论及高校体育教育功能特性,采用问卷调查法等研究方法,阐述了高校体育教育专业创新教育的内涵,分析了影响高校体育教育专业创新教育主要因素,从强化学生的创新精神的培养,到改革课程、考评体系和教师的授课方式,论述了高校体育教育专业创新人才的培养途径,对探索培养学生的创新能力进行了较为深刻的理论研究.     

体育专业与普通专业大学生人文素质比较研究

主要运用问卷调查法对体育专业大学生的人文素质,即道德素质、文史哲素质、法律素质、科学素质、审美素质和环保素质,进行调查与分析,并与教育部重大攻关项目(2003-2006)"中国公民人文素质调查与对策研究"中大学生调查数据进行对比分析,结果发现:体育专业与普通专业大学生在人文素质方面既有共同的特点也有各自特有的特点,除了在文史哲及法律常识方面,单科性体育院系大学生低于普通专业外,其它素质方面并没有明显的差异。此外,体育专业的大学生更能表现出个性张扬、敢作敢为的性格和行为特点,并由此决定了在解决纠纷方面趋向于采取武力手段。建议:对体育专业大学生的教育过程中,应根据这些特点因势利导,发挥其积极的作用。     

实施"大学生素质拓展计划"背景下的高校体育管理机制研究

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,展现了体育教育与大学生素质拓展计划的衔接状况,分析了高校课外体育活动管理体制、机制存在的问题,提出优化高校体育管理体系、评价体系,整合高校教育资源,促进"大学生素质拓展计划"和高校体育教育有机融合,进一步推进大学生素质拓展的对策.     

体育专业研究生创新人才培养模式的研究

知识经济和教育创新对体育专业研究生创新人才的培养提出了内在的结构性要求 ,通过IKQA(观念、知识、素质、能力 )复合性人才培养目标的确立 ,运用教育建模理论 ,构建符合创新人才培养目标的办学模式。     

基于教师职业生涯规划的教师评价与激励机制——以江西省高校为例

文章选择江西高校教师评价与激励为研究对象,针对目前我国普通高校有效评价与激励体系不匹配的现状,基于教师的职业生涯规划需求,对教师评价的内容、教师激励的内容以及教师激励的机制和保障条件进行了研究。提出了学术交流激励、课题研究激励、人才委培激励、学术活动激励四个方向,以及常态化激励、主动化激励两种激励机制。     

体育社会科学研究成果评价标准研究

确立合理的评价原则是科学、公正地评价体育社会科学研究成果的重要保证.在对体育科学研究成果进行界定的基础上,分析了现有体育社会科学评价存在的问题,最后提出体育社会科学研究成果的评价原则:1) 社会效益优先,体育社会科学研究成果最大的价值就在于它的社会意义和作用;2) 重视创新,将鼓励创新和重视原创性作为一种内在的精神贯穿于整个体育社会科学研究成果的评价体系之中;3) 定性评价与定量评价相结合;4) 理论研究与应用研究相区别;5) 科研管理部门评价与专家评价相结合.     

基于WEB科研管理系统的分析与设计

本课题研究的科研课题管理系统涵盖科研课题管理工作所有环节,涉及到科研资源、科研项目、科研成果(著作/论文/专利/鉴定成果)、成果获奖、论文索引、学术交流、科研情况、科研考评与上报数据十个方面,基于互联网为科研工作提供先进、实用的信息化管理手段,为科研人员及管理人员提供简便、快捷的网络化信息服务;能够适应教育科学类以及综合性高校的要求,能够建立符合自身特殊需要的个性化科研课题管理规范。     

甘肃省县级体育现代化发展程度评价指标体系的研究

现代化是世界各国社会变迁的共同趋向.以甘肃省86个县级体育局作为主要研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、综合评价法等多种方法进行研究.结果显示:1 甘肃省县级体育现代化发展程度的评价过程包括有效评价指标的筛选、指标权重和基准值的确立、评价操作方法3项内容.其中,有效评价指标筛选及其权重和基准值的确立是构建县级体育现代化评价体系的前提和基础.2 甘肃省县级体育现代化发展程度评价指标体系包括2项二级指标、9项三级指标以及其所辖的27项四级指标及权重:体育系统硬件类、体育系统软件类.     

信息化背景下多元评价体系在高职英语口语教学中的应用研究

随着信息化技术和高等教育领域的不断发展与融合,基于互联网思维构建的多元评价体系优势逐渐凸显。以主体多元化、方式多元化和标准多元化为主要特征的评价体系发展趋势颠覆了传统教学中重应试轻实际的评价弊端,打破了时间与空间的限制壁垒,与高职教育“工学结合”的教育理念更加契合。本文基于领域内的研究成果和教学实践,论证了通过信息化手段构建的多元评价体系在高职英语口语教学中的应用价值。     

低碳城市发展进程评估模型的研究

以可持续发展思想为指导思想,利用采用层次分析法构建出由经济发展、低碳技术、低碳环境以及低碳社会四大子系统、21个指标的低碳城市评价体系。根据上海市2000-2009年的统计数据对上海市低碳经济发展现状进行综合评价,得到结论是：上海市的低碳经济发展水平正处于不断上升的状态。     

对第19届世界杯足球赛32强进攻能力的多元统计分析

以第19届南非足球世界杯决赛阶段的32支队伍的进攻能力作为研究对象,选取八项具有代表性的进攻指标,通过描述性统计及相关分析,了解其差异性及共性,进而运用降唯理论,主成分分析法,提取三个公共因子,解释其内涵,建立标准化线性估计式,形成八项研究指标等级评价体系、主成分等级评价体系、主成分综合等级评价体系的三级评价体系。研究结果显示：原指标分析信息具有一定的局限性;降唯分析提取的公共因子可以较为全面的反映出当今足球强国的进攻能力;三级评价体系的建立,为项群训练理论提供依据,对我国足球运动水平的提高具有较好的参考意义。     

构建基于体质评定的健康评价体系和信息服务平台

通过比较分析体质与健康研究的基本内涵与发展趋势,认为建构基于体质评定的健康评价体系和信息服务平台理论上是可行性,技术上是可靠的。健康评价体系和健康信息服务平台是全民健身服务体系的重要组成部分;健康关联指标评价和个性化健康干预是构建健康评价体系应解决的核心问题;政府行为的外部性机制是健康信息服务平台稳定、有序运行的保障机制;健康信息服务平台运行的技术支持来源于市场需要;兼顾健康信息服务的公益性和商业价值是服务平台运行流程的最显著特征。     

常见体育科研成果评价方法及其应用

从体育科学研究及其研究成果的特点出发,探讨分析目前我国体育科研成果常用的评价方法以及各自的优缺点.在制定体育科研成果评价指标体系原则的基础上,提出制定体育科研成果评价指标体系的标准,并举例说明对体育科研成果进行模糊数学综合评价法的理论应用.     

门座式起重机的风险评价系统

为更好地对港口门座式起重机进行全面的安全检验和安全等级评定，建立含权重因子的新型风险评价模型.该方法首先确立使门座式起重机失效的“人、机、环境、管理”等多种不确定影响因素和失效后果因素；然后在模糊理论的基础上，基于简化模糊综合运算过程，建立一种含权重因子的新型风险评价系统.运用该评价系统对实际案例进行评价，验证其可行性.根据风险结的存在，建议起重机风险评价未来的研究方向.