试论竞技体操技术创新支持系统的构成及作用

以竞技体操技术创新支持为研究对象，采用献资料法、调查访问法，在对影响竞技体操技术创新因素进行全面分析的基础上，建立了竞技体操技术创新支持系统，并对构成系统各个因素作用进行阐述。     

试论竞技体操场地器械设备创新

我们以竞技体操场地器械设备创新为研究对象,采用文献资料法、调查访问法,在对影响竞技体操场地器械设备创新因素进行全面分析和研究基础上,揭示了影响竞技体操场地器械设备创新的主要因素,总结归纳出了场地器械设备创新原则,对竞技体操场地器械设备创新具有十分重要意义.     

竞技体操技术创新的体系研究

创新是竞技体操制胜的关键因素之一，也是推动竞技体操向前发展的强大动力。在对查阅的文献资料进行全面综合分析和归纳的基础上，阐述了竞技体操“新”特点，并对竞技体操创新进行了系统的体系分类。     

论竞技体操项目的创新思维

创新，是竞技体操发展的动力，是竞技体操发展的总趋势。创新的核心是创新思维，本结合竞技体操的实践对体操项目的创新思维进行探讨。     

发展我国竞技体操市场的探索

以文献资料法、调查访问法、逻辑分析法等科研方法对我国竞技体操市场的现状进行了分析,结果表明,目前我国竞技体操市场经营渠道单一,效益不理想,经营中存在困难。影响我国竞技体操市场发展的主要因素之一是我国竞技体操市场的现行管理体制和运行机制。对我国竞技体操市场开发研究的目的是为了发展我国竞技体操市场,并为我国竞技体操事业的可持续发展提供一些参考依据。     

对我国竞技体操保持长盛不衰的理性思考

摘要：作为我国竞技体育优势项目的竞技体操项目，在今天遇到了前所未有的困难和挑战。从保持我国竞技体操长盛不衰的立场出发，探究我国竞技体操优势地位的延续，寻求我国竞技体操摆脱发展困境的策略，对我国竞技体操发展具有一定的理论与实践价值。研究通过文献资料法、实地调查法、访谈法等研究方法，对我国竞技体操过往的辉煌与现在的尴尬进行了历史回顾和分析。在此基础上，文章对制约我国竞技体操再续辉煌的因素进行了社会学剖析，探究了我国竞技体操保持领先地位与再续辉煌的策略和路径。最后指出：在“互联网+”时代，从人才队伍的培养方面，实现以学校体操教育为基石，以媒体正面参与传播为手段，夯实人才基础，扩大受众参与面，让竞技体操运动搭乘上互联网的时代快车，选择能给竞技体操运动实现自我修复、自我扩张的产业化道路，才是我们最明智、最科学的选择。     

论运动技术创新

本文从技术创新与技术发展、创新技术的意义与种类、技术创新过程的特点、创新动力与创新主体等方面,对“运动技术创新”这一极富价值的活动进行初步研究,并分析了当前某些项目中创新减少的原因,提出了训练对策。     

基于SWOT定量分析的中国竞技体操发展战略与路径探讨

运用文献资料法、问卷调查法、文本分析等研究方法,调查当前我国竞技体操存在的优势因素、劣势因素、机会因素及威胁因素,通过对SWOT组中各因素的定量评价,得出我国竞技体操在现阶段应采取抗争型战略(ST)中的进取型发展战略,要积极的发挥现阶段优势,同时主动避免来自外部的威胁,采取积极开拓的战略措施.建议我国竞技体操要继续坚持并完善举国体制,积极避免后备人才缺乏带来的威胁,努力转变大众对体操运动的认识,发挥教练员团队优势、充分利用规则、勇于创新,继承吃苦耐劳、坚忍不拔的优秀品质,以确保我国竞技体操可持续发展.     

试论竞技体操训练方法手段创新

本文在对竞技体操训练方法创新进行全面分析的基础上,揭示了训练方法手段创新原则,总结归纳出训练方法手段创新方法,为竞技体操训练方法手段创新提供了理论依据。     

我国竞技体操人力资源与可持续发展

在采用文献资料法,问卷调查法和数理统计法对我国竞技体操人力资源的现状进行研究的基础上,分析我国竞技体操人力资源的开发对于我国竞技体操可持续发展的作用,提出开发我国竞技体操人力资源的主要途径.     

高校创新创业教育的科学定位与路径探析

高校创新创业教育是一个系统工程,为促进高校创新创业教育的开展,要从高校目标、政府责任、社会功能等不同角度对高校创新创业教育进行定位,并明确当前高校创新创业教育的努力方向:构建多学科支撑的创新创业课程体系;搭建校政企联动的创新创业教育机制。     

地掷球正、反手抛击技术的力学分析--反手抛击技术的优越性探讨

运用力学理论和方法对正、反手抛击技术动作进行了分析，结果发现：与产生前旋、低平飞行的抛击球为主要特征的正手抛击技术相比，反手抛击技术易产生较大后旋速度的高吊抛击球，有利于增加击球的命中率和留球率。还从解剖动力学角度，论述了正、反于抛击技术的发力特征、机制和差异，发现采用反手抛击技术时上肢相关肌群处于反住姿势，其发力方式与人体惯常的上肢肌肉发力规律相反，初学掌握这种技术有一定难度，并据此提出了一些提高反手抛击技术使用率的特异性肌肉训练方法。     

展开式变奏在勃拉姆斯《D大调小提琴协奏曲》中的创作技法研究

文章通过对勃拉姆斯《D大调小提琴协奏曲》的详细剖析,从主题构建、呈示部创作、全曲整合多角度分析阐述展开式变奏在特定作品中的实际运用,并探析在这首作品中展开式变奏所呈现的独特创作技法,为研究勃拉姆斯创作手法中的创新性提供一定的参考。     

在化学教学中培养学生的创新精神和创新能力

在化学教学中,结合教材内容、创设多样环境、开发非智力因素培养学生的创造精神和创造能力.     

基于市场导向的企业技术创新影响机理及对策

文章以组织学习作为中间变量,在技术创新的影响因素中引入了市场导向,并对技术创新与市场导向的关系做出深刻分析,针对顾客、竞争者和部门间协调产生的市场导向信息,进行获取、整合和创造等一系列学习活动,进而提出市场导向促进企业技术创新的相应对策。     

心理学中国化的学术演进与目标

心理学的中国化是指中国心理学发展的本土化。中国本土文化中并没有产生出现代的科学心理学,而是从西方文化中引入的。中国现代科学心理学的发展经历了非常曲折的过程,这主要体现为三次大的模仿、复制和跟随,三次大的批判、转折和重建。可以把中国心理学发展的本土化历程分为三个阶段。心理学本土化的热点与难题包括科学观的问题、本土契合问题、文化转向问题、多元文化问题、方法论的问题、全球化的问题、原始创新问题。心理学本土化的演变与趋势涉及不同文化中的本土心理学、本土心理学的隔绝与交流、心理学的文化与社会资源、心理学发展的传统与更新、心理学演变的分裂与融合。心理学本土化的出路与结局就在于将其定位为文化的心理学、历史的心理学、生活的心理学、创新的心理学、未来的心理学。     

浅论中学艺术设计教学与学生创造思维能力的培养

中学"素质教育"的核心任务是培养学生的创新思维与创造能力.人的最佳创造能力的获得源于科学的创造思维方式与方法.艺术设计作为中学美术课程的主干内容,因其介于科学与艺术之间的学科特性,兼具了理性与感性、抽象与具象的思维特征与审美特点,成为融合文理学科优势,培养学生综合创造素质能力的首选科目.设计意味着创造,创造性的设计形态产生于创造性的思维.把图形创意做为一个切入点,研究探寻艺术设计科学的创意思维方式与训练方法,并实施到实际的艺术设计教学过程中,是培养中学生创造力的有效途径.     

大学生创造动机调查与分析

大学生是国家创新型人才的源泉,在国家强调建设＂创新型＂社会的今天,大学生的创造能力直接关系到全民族的创新能力。从创造及创造动机的定义及关系来看,创造动机的健康与否直接关系到创造行为的社会价值。从创造动机这一角度出发,对大学生的创造行为进行研究,旨在为其创造行为的健康发展提供有利的建议。     

普通高校体育教育专业教材建设研究

教材是教学不可缺少的要素,教材研究是提高人才培养质量的重要组成部分。采用文献资料、专家访谈、综合分析等研究方法,论述体育教育专业教材改革与建设必须树立目标意识、更新意识、创新意识和多样化意识,以及必须遵循创编教材的有关基本原则等问题,旨在进一步推动教材的建设与发展,为实施新《课程方案》创造条件。     

化学课堂教学构建创新精神和创造能力的过程与做法

在化学教学中培养学生的创新精神和创造能力的做法是教师转变观念,注重创造性思维的培养,教给创新方法,采用正确的评价手段.