中外秘书教育的比较研究

对中国和国外秘书教育进行比较研究，是当前秘书教育和理论研究必须面对的一个新型课题。兴起于上个世纪八十年代初的我国秘书教育，由于它适应了改革开放的发展趋势以及时代的要求，呈现出一种蒸蒸日上、发展迅猛的势头。这期间，不少高等和中等职业院校，纷纷建立了秘书专业，有了一批专业化的教师队伍，出版了一大批秘书专业教材，为社会培养出了大批的各种急需的秘书人才。在秘书职业教育的理论和实践方面进行了可贵的探索。尽管如此，较之发达国家，我国秘书专业教育起步较晚，并且受根深蒂固传统教育思想影响较深，一个体现时代精神和世界接轨的现代秘书教育体制尚未真正建立起来。为了尽早缩短我国与发达国家在秘书职业教育上的差距，我们应考察发达国家秘书教育现状及其发展趋势，认真进行中外秘书教育比较，找出与发达国家的差距，借鉴先进经验，建立起具有中国特色的科学规范的现代秘书教育制度和秘书教学模式。     

高职教育中英文秘书专业建设构想

中英文秘书专业以培养具有较强英语与中文应用能力并具有一定商务理论知识的高等应用人才为目标，专业建设应以提高英语应用能力和秘书工作技能为核心，以适应专业发展方向和社会需求为导向，以教育教学改革、教学研究、技能训练和师资队伍建设为重点。一、专业发展方向中英文秘书是现阶段我国三资企业、涉外行业的紧缺人才，特别是我国加入ＷＴＯ之后，各个企业将需要一批既熟悉英语，又了解外贸、外事操作业务的文秘人员，因此中英文秘书专业可以从以下两个方向发展。一涉外文秘与翻译１．中国加入ＷＴＯ在即，全球经济一体化初步形成，涉…     

面向市场改革秘书教育

自２０世纪８０年代初我国开设第一个秘书专业起，秘书人才，特别是高级秘书人才的培养就向“师傅带徒弟”的传统模式发出了挑战，秘书人才的培养成为高等教育的目标之一。秘书教育的目标是培养能够满足秘书岗位需要的实用人才，秘书专业是为秘书职业提供实用人才服务的专业，但是由于秘书教育基础的薄弱和自身发展的局限，使得秘书教育与秘书职业出现了断层现象，其主要表现为秘书教育重理论轻能力，缺乏职业教育的特色，缺乏理想的师资、教材、实验基地，因此出现了一方面是实用秘书人才紧缺，另一方面是秘书专业毕业生在人才市场上受冷落…     

高职中英文秘书专业建设的构想

一、指导思想 中英文秘书专业以培养具有较强英语与中文应用能力、并有一定商务理论知识的高等应用人才为目标；专业建设以提高英语应用能力和秘书工作技能为核心；以适应专业发展方向和社会需求为导向；以教育教学改革、技能训练和师资队伍建设为重点。 二、专业发展方向 中英文秘书是现阶段我国三资企业、涉外行业的紧缺人才，特别是我国加入ＷＴＯ之后，各个企业将需要一批既熟悉英语，又了解外贸外事业务的文秘人员。中英文秘书专业有以下两个发展方向： １．涉外文秘与翻译主要培养能从事中高级涉外业务的复合型人才。专业…     

多元智能理论与文秘专业教学

多元智能理论对当今世界的教育及其改革实践产生了重要的影响,也引起了我国教育理论界和广大教师的重视。多元智能理论对文秘专业教学改革带来的深刻启示,结合教学实践,高职文秘专业教学需要运用多元智能理论进行教学改革的思路和方法,以寻求培养全面型秘书人才的新路径。     

浅析高职涉外秘书专业课程设置的优化

涉外秘书专业是适应我国改革开放需要而开设的一门特色专业．目前其课程设置已不能适应新时期的需要．笔者经过研究和探索,认为必须从理论课程、实践课程及隐性课程三方面着手,多管齐下,进行整体配套改革才能使涉外秘书专业与时俱进．满足时代发展的要求。     

对《秘书学》教学工作的研究与探索

《秘书学》是高校秘书专业开设的主要课程之一,其学科理论己日臻完善,但是对《秘书学》的学科定位不准确导致教学内容和教学方法不配套。我们认为《秘书学》是一门职业教育课程而不是学科教育课程。《秘书学》课程设置、教学内容、教学方法应该根据秘书岗位工作的需要进行调整。同时在研究中发现秘书资格证考试对秘书专业的学生过于“苛刻”且“证”出多门,出现无序管理的现象,削弱了秘书职业资格证管理的严肃性。     

新时期秘书学概论课程的改革与创新

随着我国社会经济的巨大变革,社会对专业秘书人才的需求也不断增长,对秘书岗位的要求也有所提升。秘书学概论课程是秘书专业教育的基础理论课程,也是秘书教育的前沿阵地。自2011年,秘书学专业被列入到本科目录中的特设专业后,秘书教育进入一个新时期。高等秘书教育既得到了前所未有的发展机遇,又要面对新的挑战。如何通过课程改革和创新增强秘书职业教育的竞争力,已成为现实课题。     

关于秘书专业人才培养模式的调查报告

一、前言海淀走读大学秘书专业自１９８４年创办至今已连续招生１４届,为社会培养了一批又一批急需的秘书人才。经过十几年的探索和实践,我们秘书专业逐步确定了明确的培养目标,构建起了以培养“办文”、“办事”能力为中心的秘书人才培养模式,特别是摸索出了一套有利于培养秘书全面素质的教学方案。为使秘书专业的培养方案更科学更系统更完善,在倾听专家意见建议和广泛地与社会有关单位切磋的基础上,我们设计了对以往１０届（１９８７—１９９６）秘书专业毕业生的追踪调查计划。在某种意义上说,没有谁比我们的结业生更能深刻体会我…     

我国高职文秘专业可持续发展研究的综述

可持续发展是高职专业建设与发展的永恒主题。作为高职院校的传统专业,文秘专业为我国秘书人才的培养作出了积极贡献,但现阶段却进入＂低谷＂,专业可持续发展问题备受关注。我国高职文秘专业可持续发展的研究始终与专业教育活动＂相依相伴＂,总体而言,研究的活跃度较高,成果颇为丰富,对研究和解决高职文秘专业可持续发展问题具有重要的理论价值和借鉴作用,但也存在成果相似度较高、研究系统性不强、创新力和理论深度不足等问题。     

秘书职业能力调查与秘书人才培养对策

随着我国市场经济体制的建立和逐步完善，社会对秘书人员的基本要求发生了根本的变化。当今，秘书工作从内容到形式、手段都有了很大的变化。对秘书专业学生能力培养模式进行探索研究，目的是为确定科学的培养目标提供理论和实践方面的依据。通过对秘书职业能力状况的调查和分析研究，明确新时期秘书人才培养的基本对策。     

浅谈专业型秘书培养模式的改革思路

随着我国秘书专业教育的兴起和逐步完善,通过专业教育培养和选拔秘书人员将成为秘书人员生成的主渠道但仍存在不少问题。在充满竞争和崇尚创新的时代背景下,作为培养秘书人才的高校秘书专业必须以全新的人才观、教育观培养人、塑造人,为社会输送素质全面的合格人才。1.大类招生,分段教学,分层次培养秘书人才目前我国不少高校的专业改革已呈综合化发展趋势,一些高校采取了“按系招生、分类培养、淡化专业、按需定向”的培养方式。秘书专业也应大胆地进行大类招生的改革。学生按系招生后,可实行分阶段教学的方法,第一阶段进行应用型文科学生所…     

秘书专业要适应市场经济的需求

今天的上海提出了要率先建立社会主义市场经济的运行机制。因此根据社会和人才市场的变化,调节教育结构和专业设置,及时改变自己不适应的部分,把育人计划和社会需求最大限度地结合起来,是当前文科类高等专科教育必须研究和实践的课题。秘书专业是应用文科类的传统专业,秘书职业在市场经济下的社会职业群中占有一定的比重,因此作为直接服务于改革开放中的建设事业和领导活动的秘书与秘书工作,必须尽快地适应这一变革,而以培养秘书人才为任务的有关教育机构和教育研究机构更应清楚地认识新形势、新要求。     

构建高校秘书人才培养新模式

我国高等学校自1980年开设秘书专业至今只有20多年历史,年轻的秘书专业因秘书人才需求方的大幅度转向和秘书工作内容的不断变化,常常表现得力不从心。面对秘书专业毕业生的就业难问题,各高等院校纷纷调整课程体系、转变专业培养目标、更换专业名称,陷入了非常被动的局面。本文从秘书职业标准入手,探讨如何调整教育理念、革新教学内容和教学方法,构建高校秘书人才培养新模式。     

新时期秘书职业能力调查与高职文秘人才培养对策

随着我国市场经济体制的建立和逐步完善,社会对秘书人员的基本要求发生了根本性的变化。与传统的秘书相比,秘书工作从内容到方式、手段都有很大的不同。对秘书专业学生能力培养模式进行探索研究,目的是为确定科学的培养目标提供理论和实践改革方面的依据。文章作者通过以课题的形式,组织对秘书职业能力的调查,并通过分析研究,提出了新时期高职文秘人才培养的基本对策。     

秘书实务课程建设的实践与思考

秘书实务课程是文秘专业的一门专业主干课程。该课程注重理论联系实际,以培养学生秘书职业能力为核心。在秘书实务的课程改革中,我们提出了＂三改一建＂的教改措施和思路,并进行了实践。     

浅谈秘书专业教育的改革与探索

加强和发展职业技术教育是我国21世纪教育改革的重要方面。秘书专业教育是职业教育体系中新发展的一个专业。本文就如何抓住机遇，加快秘书专业教育改革的步伐，提出了几点思考。     

简论秘书及其基本职能

<正> 近十年来,社会各方面对文秘专业的主干课秘书学的研究不断深化,相继出版了若干部教材和专著,大大推动了我国的秘书理论、秘书实践和秘书教学的蓬勃发展。但是,由于系统全面的研究起步较晚,涉及的方面又十分广泛,因此人们对于     

专业重教笃实 学生秀外慧中─—秘书专业教学改革试点工作探究

海淀走读大学秘书专业经过１６年的长足发展，在专业思路和教学实践各方面都取得了相当的成绩。海大秘书专业的毕业生在社会职业岗位群中已经有了一定的知名度，这是我们申请试点专业的基础。秘书专业的建立、发展和教学改革，是学校整个教学改革的一部分，专业改革的思想是在学校领导的指导下确立的，特别是学校进行高等职业教育试点工作以来，国家和北京市各级教育主管领导都对我们（尤其是秘书专业）的教育改革给予很大支持，这是秘书专业不断发展、逐步上台阶的重要因素。 一、秘书专业的建立、发展和一贯的教学思想 秘书专业从１９８４…     

试析新世纪我国秘书专业人才培养的定位

过去,我国无独立的秘书学科,往往把秘书学作为汉语言文学(中文)专业的一个分支专业.我国当代秘书学创立于20世纪80年代初期,开始建立了相对独立的秘书学专业.经过二十多年的发展,秘书学研究走过了"由经验描述而理论抽象,再从应用理论研究中析出基础理论、技术理论研究,从而形成不同层面的理论研究相互渗透、相互促进"的研究道路,建立了具有自身特点、性质的初步的学科理论系统.秘书工作的社会价值已经获得了前所未有的认可.